關於本學期的總結

  正確地制訂下學期的工作計劃。現在我把幾學期來領導做工作總結的經驗給合本學期的情況,對做好本學期的工作總結,今天小編為大家精心挑選了關於的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

  篇一

  轉眼間我進入葛村中心小學已將一年,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支援下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這一年,對自己的工作表現也有滿意和不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世範”,並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同進步。

  這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。在處理師生關係時我特別注意,這個時候的小學生很容易模仿成人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習物件,因此,我儘量的在中學生面前以高標準要求自己,不管在課堂裡還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我還會努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。.

  而作為一名新老師,在如今資訊科技日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落後一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢鬆懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,還報考了漢語言文學教育的本科學習。儘管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閒時間,我便讀閱小學語文相關的教學方法,學習先進的技術。在如今的時代環境裡,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足於社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡,我努力擴充套件自身的知識面,自感收穫很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年裡,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。

  當了快一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。本年度,我擔任一年級語文教學工作。做為一名新教師,基本功不紮實,經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:

  1.多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。

  2.認真備課,鑽研教材,努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調動學生的積極性,儘可能使每個學生都參與到課堂中來。

  3.努力提高教學質量,適應新課程改革的要求。授課過程中,我總是讓學生先說出個人在預習過程中,學會了哪些知識,遇到了什麼問題、困難。以學生提出的問題引發學生之間的討論,從而進行新課教學。在教學過程中,注重引導學生進行分析、思考、討論,從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候,避免學生受到了“滿堂灌”的教學影響,學生總是感到難以適應,但我知道,若學生的學習方式長期得不到改變,那麼我們培養的學生在社會上將難以立足。因此,我始終堅持個人的教學設想,慢慢地,學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力,但離新課程改革的要求還有一段差距,在今後的教學工作中,要結合學生的實際情況不斷的改進、總結,找到適合學生的教學模式。

  4. 作業。為了能及時地掌握學生學習的實際情況,在講授完每節課之後,根據學生的實際水平,我總是佈置適量的作業讓學生完成。在批改作業的同時,從中瞭解學生對知識的掌握情況,也從中瞭解個人在教學工作中的得與失。及時總結,積累經驗

  5. 教案。在每講授一節課之前,我總是根據學生的實際情況,設計並寫出相應的教學方案。上完一節課之後,與學生交談,從中總結出個人教學方案的不足,並及時進行修改。

  為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:

  1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。

  2.在業務技能上,繼續夯實基本功,力爭在兩年之內,使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

  3.加強學習,除了向書中學習外,還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題作好準備。

  在今後的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優秀的教師。

  篇二

  本學期初我手術不到三個月,由於學校班主任缺少,學校領導推薦我接任七***2***班的班主任工作,我欣然接受了,並用心地去做每一項工作。雖然忙碌些,也真正感覺到身體上的疲憊,但內心是富有,是充實的。

  一、首先我要贏得學生的心。

  這個班起步比較低,各科成績幾乎是學年四個班的倒數第一,差生特別多幾乎是班級的一半,為了讓同學能接受我,我首先站在學生的立場從呵護、關愛同學的角度去考慮問題,並找到每一位同學與他們一一談心,為每一位同學根據他自身的情況制定了切實可行的學習目標,並及時發現他們的閃光點,及時表揚。我與同學之間建立平等和諧的關係,有事多與同學們商量。漸漸地同學們喜歡和我交流並願意和我成為朋友。從此在管理班級上有了良好的開端。

  二、班級管理上要充分利用學生的自我管理能力。

  ***一***班級整體管理

  積極響應學校的號召,大力推行“杜郎口”式的教學模式,班級實行分組管理統籌安排,不僅有個人評價機制,同時也制定了小組評價機制,每組四人他們繫結在一起,如果四人都進步了那麼四人同時獲得獎勵。讓他們有團結合作、榮辱與共的感覺,就是小組中一個人不好其他三個人一起想辦法來幫助他。因此本班形成同抓共管的良好的班風,雖然我班分為六個小組,但六個組長的溝通也特別到位,心往一處想,勁往一處用,不管哪個小組內出現了組長不能解決的問題時,這時六個組長共同想策略,我們最後達成一致。我班有六個一號組長,六個二號組長。如果單個的組長難以管理自己的組員,可見得邪氣的氣勢就不小了,怎麼辦?本組的一號組長和二號組長共同來管,如果組員還不聽,就由六個組的一號組長一齊管,也就是說用六個組長的氣勢來壓倒邪氣,基本上就可以解決問題了,如果仍然不聽,就由六個組的一號和二號12人共同來管,要求是用文明的辦法管理班級。採取的是管理升級的方式。目前,採用這樣的方式管理班級我非常省心,班級的凝聚力也增強了,因此本學期先後六次被評為文明班。一句話—— 班級要發展,正氣占上峰。

  ***二***、班級差生管理

  班級管理中是頭痛的要數差生管理了,以我們班的石維新為例,他是一個很特殊的孩子,他從沒有上過間操,一節操也不會做;從不參加班級和學校的任何活動;班級沒有任何小組願意要他;據瞭解他只有一套內衣內褲;同學都離他遠遠的;因為他身上散發一種難聞的氣味;他居然三、四年從不吃中午飯;他從不完成作業;他和老師一直是敵對的;和同學沒有任何溝通和交流;值日工作是收拾衛生間;經常遭到同學的欺負;成績是班級的倒數;他是教導處的常客……經過親人般的關心,同學們的幫助,現在常常一個人坐在班級的角落裡的發呆石維新,現在每天干乾淨淨的,開始吃飯正常了。每天都有幫助他學習的同學。使這個“角落裡的孩子”不再孤單。 可他從沒有上過間操,一節間操也不會做,怎麼辦呢?我的宗旨是隻要你是七年二班的一員,學校和班級的任何活動都要參加,何況是間操呢?就這麼簡單,所以他每天必須下去做操。可他連最起碼的走步都不會。間操中他是我班最扎眼的一個,於是我與班級的同學們商議怎麼辦?我班有三名男同學站了出來要主動要教他。目前令我高興的是他和正常的孩子一樣可以去做操了。

  三、在教育教學上勇於開拓創新

  我是4月23日嘗試的第一節“杜郎口”式的教學,在我學校各位領導的大力支援下,我開始了潛心研究,努力尋找自己的路子,大膽放手讓學生自己去講去做,經過一段時間的嘗試明顯看到學生能力有所提高,成績也有所提升,可以說收到了一定的效果,因此我開始大刀闊斧宣傳並推廣。從學校的引路課到以學校特色推出的展示課,可以說付出了我的心血,同時也收到了比較好的效果,受到到會各級各校的領導的一致好評。“杜郎口”式的教學模式,我認為有一定的發展空間,我會進一步研究,把它當作自己的一項事業,盡我所能的把這項事業做好。

  四、在學校各項活動上積極響應。

  本學期我校開展了豐富多彩的活動,我積極響應並努力做好。

  1、做好學校常規活動工作,如升旗、間操,放學站隊等,我通常訓練學生以飽滿的精神狀態參與每一項活動,展示七年二班的風采。如走隊時要精神抖擻,放學站隊單行靠右直到走出校門方可散開。老師在和不在是一樣的,目前已形成習慣。

  2、在學校開展的校動會上,我班獲得學年的第一名。

  3、在學校開展的“國文經典”誦讀的比賽中,我班獲得中學組總分第一名的好成績。

  4、在校園心理劇的活動中,我班編排的《回頭是岸》在蛟河市中小學的比賽中脫穎而出,並參加了吉林賽區的比賽,為學校爭得了榮譽。

  五、在個人德育、素質、能力的培養上我堅持終生學習

  1、目前我參加了教育局舉辦的“研究生”學習班。

  2、這一學期我參與了學校近20項的論文、課件、說課、微型課等活動。

  3、本學期家長送我一面錦旗。

  總之,經過一學期的工作,有了一些收穫,但還存在一定的不足,真誠地希望學校領導、老師的指正。我願意和學校共生存、共發展,為學校的發展貢獻自己的力量。

  篇三

  如白駒過隙般,一年的時間又這樣在彈指一揮間悄悄溜走了。回顧這一學期來,我和我的戰友們團結協作、奮力拼搏,用智慧與汗水精心澆灌著屬於自己的這一份“責任田”。

  在感嘆時間的流逝,我細細盤點一下我這一年來的工作:

  一、集思廣益,有效備課——磨刀不誤砍柴工

  在開學初,我對全冊教材的地位,以及各個知識點,重、難點提前進行閱讀和研究,做到心中明確,再根據每個老師各自的特點分配任務***每人精備一個單元***。主備人設計好初案後,在每週一上午的第二三節課進行集體備課。在集體研課的過程中,大家暢所欲言,集思廣益,集體商討出每個單元的教學重點難點,研究出每篇課文的教學思路和方法。由主備人作好記錄,進行修改後完成教案和課件,上傳到集體備課郵箱,實現資源共享。個人自行下載使用,並根據班級學生的實際情況進行二次備課,最大限度地提高課堂教學效率。

  二、博採眾長,高效課堂——八仙過海各顯神通

  課堂是教學研究的主陣地,我將集體備課內容融會貫通,再次研究,並根據本班具體情況,對教研內容進行修改補充,提出不同看法。甚至再創造,力求體現一種共性和個性完美的結合。

  在集體精研形成定案後,我們每月進行一次觀摩研討,做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用;結合現代技術,注重教學手段的創新。課後我們及時進行議課,真正做到“人人蔘與,人人思考,人人發言,人人受益”。

  本學期,我們的集體備課卓有成效,鄭素金老師執教的《句式變換複習課》;王心新老師執教《臨別贈言》,還有本人執教的《金錢的魔力》等等,均體現了集體的智慧,深受好評。

  三、反思,調整,提高——柳暗花明又一村

  方向比速度更重要,如果方向錯了,即使我們的速度再快,也是南轅北轍,與自己的目標越來越遠。所以,我們也經常反思,經常回顧,這樣才能更好地學習和進步。在每一節課後,我不斷地反思自己的教學行為,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,並及時調整自己的教學方向和教學策略。在實踐研究中,努力提高課堂教學質量,使工作更高效、更科學。

  四、學習,學習,再學習——為有源頭活水來

  教育的發展在於不斷創新,教師自身素質的增強,業務水平的提高在於不斷的學習。學習就是為自己更好的充電,給自己今後的教育教學工作的不斷創新和發展,創造良好的條件。因此,我努力學習新課改理論,重溫了語文課程標準,深入學習了《教育的理想與信念》這一理論書籍,擺正心態,教書育人。同時,我還參加業務學習,學習教育雜誌上的優秀文章,即時掌握語文學科發展的最新動態,認真做好摘記,通過閱讀雜誌上名師上課的課堂實錄,欣賞精彩片斷,進行剖析,及時寫好講評意見,真正做到學有所得。

  總之,一學期來,我充分發揮骨幹引領作用,充分挖掘組內教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍,積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時總結經驗,在引領孩子們在求知路上不斷走向成功的同時,也讓我自身更加成熟!