蘇教版七年級數學上冊期末試卷

  面對七年級即將到來的數學期末考試,教師們要如何準備期末試卷的試題內容呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  :

  一、精心選一選,你一定能行!***每題只有一個正確答案;每題3分,共27分***

  1. 已知等式3a=2b+5,則下列等式中不一定成立的是***  ***

  A. 3a﹣5=2b B. 3a+1=2b+6 C. 3ac=2bc+5 D. a=

  考點: 等式的性質.

  分析: 利用等式的性質:①等式的兩邊同時加上或減去同一個數或同一個整式,所得的結果仍是等式;②:等式的兩邊同時乘以或除以同一個數***除數不為0***,所得的結果仍是等式,對每個式子進行變形即可找出答案.

  解答: 解:A、根據等式的性質1可知:等式的兩邊同時減去5,得3a﹣5=2b;

  B、根據等式性質1,等式的兩邊同時加上1,得3a+1=2b+6;

  D、根據等式的性質2:等式的兩邊同時除以3,得a=;

  C、當c=0時,3ac=2bc+5不成立,故C錯.

  故選:C.

  點評: 本題主要考查了等式的基本性質,難度不大,關鍵是基礎知識的掌握.

  2. 要在牆上固定一根木條,小明說只需要兩根釘子,這其中用到的數學道理是***  ***

  A. 兩點之間,線段最短

  B. 兩點確定一條直線

  C. 線段只有一箇中點

  D. 兩條直線相交,只有一個交點

  考點: 直線的性質:兩點確定一條直線.

  分析: 根據概念利用排除法求解.

  解答: 解:經過兩個不同的點只能確定一條直線.

  故選B.

  點評: 本題是兩點確定一條直線在生活中的應用,數學與生活實際與數學相結合是數學的一大特點.

  3. 有一個工程,甲單獨做需5天完成,乙單獨做需8天完成,兩人合做x天完成的工作量***  ***

  A. ***5+8***x B. x÷***5+8*** C. x÷***+*** D. ***+***x

  考點: 列代數式.

  分析: 根據工作效率×工作時間=工作總量等量關係求出結果.

  解答: 解:甲的工作效率是,乙的工作效率是,工作總量是1,

  ∴兩人合做x天完成的工作量是***+***x.

  故選D.

  點評: 列代數式的關鍵是正確理解文字語言中的關鍵詞,找到其中的數量關係,注意工作總量是1.

  4. 下列說法正確的是***  ***

  A. 射線OA與OB是同一條射線 B. 射線OB與AB是同一條射線

  C. 射線OA與AO是同一條射線 D. 射線AO與BA是同一條射線

  考點: 直線、射線、線段.

  分析: 根據射線的概念,對選項一一分析,排除錯誤答案.

  解答: 解:A、射線OA與OB是同一條射線,選項正確;

  B、AB是直線上兩個點和它們之間的部分,是線段不是射線,選項錯誤;

  C、射線OA與AO是不同的兩條射線,選項錯誤;

  D、BA是直線上兩個點和它們之間的部分,是線段不是射線,選項錯誤.

  故選A.

  點評: 考查射線的概念.解題的關鍵是熟練運用概念.

  5. 下列說法錯誤的是***  ***

  A. 點P為直線AB外一點

  B. 直線AB不經過點P

  C. 直線AB與直線BA是同一條直線

  D. 點P在直線AB上

  考點: 直線、射線、線段.

  分析: 結合圖形,對選項一一分析,選出正確答案.

  解答: 解:A、點P為直線AB外一點,符合圖形描述,選項正確;

  B、直線AB不經過點P,符合圖形描述,選項正確;

  C、直線AB與直線BA是同一條直線,符合圖形描述,選項正確;

  D、點P在直線AB上應改為點P在直線AB外一點,選項錯誤.

  故選D.

  點評: 考查直線、射線和線段的意義.注意圖形結合的解題思想.

  6. 如圖是小明用八塊小正方體搭的積木,該幾何體的俯檢視是***  ***

  A. B. C. D.

  考點: 簡單組合體的三檢視.

  分析: 找到從上面看所得到的圖形即可.

  解答: 解:從上面看可得到從上往下2行的個數依次為3,2.

  故選D.

  點評: 本題考查了三檢視的知識,俯檢視是從物體的上面看得到的檢視.

  7. 的值與3***1﹣x***的值互為相反數,那麼x等於***  ***

  A. 9 B. 8 C. ﹣9 D. ﹣8

  考點: 一元一次方程的應用.

  專題: 數字問題.

  分析: 互為相反數的兩個數的和等於0,根據題意可列出方程.

  解答: 解:根據題意得:2***x+3***+3***1﹣x***=0,

  解得,x=9.

  那麼x等於9.

  故選A.

  點評: 解題關鍵是要讀懂題目的意思,根據題目給出的條件,找出合適的等量關係,列出方程,再求解.

  8. 海面上燈塔位於一艘船的北偏東40°的方向上,那麼這艘船位於燈塔的***  ***

  A. 南偏西50° B. 南偏西40° C. 北偏東50° D. 北偏東40°

  考點: 方向角.

  分析: 根據方向角的定義即可判斷.

  解答: 解:海面上燈塔位於一艘船的北偏東40°的方向上,那麼這艘船位於燈塔的南偏西40°.

  故選B.

  點評: 本題主要考查了方向角的定義,正確理解定義是關鍵.

  9. 把10.26°用度、分、秒錶示為***  ***

  A. 10°15′36″ B. 10°20′6″ C. 10°14′6″ D. 10°26″

  考點: 度分秒的換算.

  專題: 計算題.

  分析: 兩個度數相加,度與度,分與分對應相加,分的結果若滿60,則轉化為度.度、分、秒的轉化是60進位制.

  解答: 解:∵0.26°×60=15.6′,0.6′×60=36″,

  ∴10.26°用度、分、秒錶示為10°15′36″.

  故選A.

  點評: 此類題是進行度、分、秒的加法、減法計算,相對比較簡單,注意以60為進位制即可.

  二、耐心填一填,你一定很棒!***每題3分,共21分***

  10. 一個角的餘角為68°,那麼這個角的補角是 158 度.

  考點: 餘角和補角.

  專題: 計算題.

  分析: 先根據餘角的定義求出這個角的度數,進而可求出這個角的補角.

  解答: 解:由題意,得:180°﹣***90°﹣68°***=90°+68°=158°;

  故這個角的補角為158°.

  故答案為158°.

  點評: 此題屬於基礎題,主要考查餘角和補角的定義.

  11. 如圖,AB+BC>AC,其理由是 兩點之間線段最短 .

  考點: 線段的性質:兩點之間線段最短.

  分析: 由圖A到C有兩條路徑,知最短距離為AC.

  解答: 解:從A到C的路程,因為AC同在一條直線上,兩點間線段最短.

  點評: 本題主要考查兩點之間線段最短.

  12. 已知,則2m﹣n的值是 13 .

  考點: 非負數的性質:偶次方;非負數的性質:絕對值.

  分析: 本題可根據非負數的性質“兩個非負數相加,和為0,這兩個非負數的值都為0”列出方程求出m、n的值,代入所求代數式計算即可.

  解答: 解:∵;

  ∴3m﹣12=0,+1=0;

  解得:m=4,n=﹣5;

  則2m﹣n=2×4﹣***﹣5***=13.

  點評: 本題考查了非負數的性質:幾個非負數的和為0時,這幾個非負數都為0.

  13. 請你寫出一個方程,使它的解也是方程11x﹣2=8x﹣8的解 x+2=0***答案不唯一*** .

  考點: 同解方程.

  專題: 開放型.

  分析: 根據題意首先求出方程11x﹣2=8x﹣8的解x=﹣2,然後再寫出一個解為x=﹣2的方程即可.

  解答: 解:11x﹣2=8x﹣8

  移項得:11x﹣8x=﹣8+2

  合併同類項得:3x=﹣6

  係數化為1得:x=﹣2,解為x=﹣2的一個方程為x+2=0.

  點評: 本題是一道開放性的題目,寫一個和已知方程的解相同的方程,答案不唯一.

  14. 已知單項式3amb2與﹣a4bn﹣1的和是單項式,那麼m= 4 ,n= 3 .

  考點: 合併同類項.

  專題: 應用題.

  分析: 本題是對同類項定義的考查,同類項的定義是所含有的字母相同,並且相同字母的指數也相同的項叫同類項,只有同類項才可以合併的.由同類項的定義可求得m和n的值.

  解答: 解:由同類項定義可知:

  m=4,n﹣1=2,

  解得m=4,n=3,

  故答案為:4;3.

  點評: 本題考查了同類項的定義,只有同類項才可以進行相加減,而判斷同類項要一看所含有的字母是否相同,二看相同字母的指數是否相同,難度適中.

  15. 如圖,一個立體圖形由四個相同的小立方體組成.圖1是分別從正面看和從左面看這個立體圖形得到的平面圖形,那麼原立體圖形可能是圖2中的 ①②④ .***把下圖中正確的立體圖形的序號都填在橫線上***

  考點: 由三檢視判斷幾何體.

  專題: 壓軸題.

  分析: 根據圖1的正檢視和左檢視,可以判斷出③是不符合這些條件的.因此原立體圖形可能是圖2中的①②④.

  解答: 解:如圖,主檢視以及左檢視都相同,故可排除③,因為③與①②④的方向不一樣,故選①②④.

  點評: 本題考查對三檢視的理解應用及空間想象能力.可從主檢視上分清物體的上下和左右的層數,從俯檢視上分清物體的左右和前後位置.

  16. “橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”是從正面、側面、高處往低處俯視,這三種角度看風景,若一個實物正面看是三角形,側面看也是三角形,上面看是圓,這個實物是 圓錐 體.

  考點: 由三檢視判斷幾何體.

  分析: 主檢視、左檢視、俯檢視是分別從物體正面、左面和上面看,所得到的圖形.

  解答: 解:俯檢視是圓的有球,圓錐,圓柱,從正面看是三角形的只有圓錐.

  點評: 考查學生對三檢視掌握程度和靈活運用能力,同時也體現了對空間想象能力方面的考查.

  三.挑戰你的技能

  17.

  考點: 解一元一次方程.

  專題: 計算題.

  分析: 將方程去分母,去括號,然後將方程移項,合併同類項,係數化為1,即可求解.

  解答: 解:去分母,得

  3***x+4***+15=15x﹣5***x﹣5***

  去括號,得

  3x+12+15=15x﹣5x+25

  移項,合併同類項,得

  ﹣7x=﹣2

  係數化為1,得

  x=.

  點評: 此題主要考查學生對解一元一次方程的理解和掌握,此題難度不大,屬於基礎題.

  18. 已知是方程的根,求代數式的值.

  考點: 一元一次方程的解;整式的加減—化簡求值.

  專題: 計算題.

  分析: 此題分兩步:***1***把代入方程,轉化為關於未知係數m的一元一次方程,求出m的值;

  ***2***將代數式化簡,然後代入m求值.

  解答: 解:把代入方程,

  得:﹣=,

  解得:m=5,

  ∴原式=﹣m2﹣1=﹣26.

  點評: 本題計算量較大,求代數式值的時候要先將原式化簡.

  19. 如圖,貨輪O在航行過程中,發現燈塔A在它南偏東60°的方向上,同時,在它北偏東40°,南偏西10°,西北***即北偏西45°***方向上又分別發現了客輪B,貨輪C和海島D,仿照表示燈塔方位的方法畫出表示客輪B,貨輪C和海島D方向的射線.

  考點: 方向角.

  分析: 根據方位角的概念,畫圖正確表示出方位角,即可求解.

  解答: 解:根據題意作圖即可.

  點評: 解答此類題需要從運動的角度,正確畫出方位.

  20. 某商品的售價為每件900元,為了參與市場競爭,商店按售價的9折再讓利40元銷售,此時仍可獲利10%,此商品的進價是多少元?

  考點: 一元一次方程的應用.

  專題: 銷售問題.

  分析: 設進價為x元,依商店按售價的9折再讓利40元銷售,此時仍可獲利10%,可得方程式,求解即可得答案.

  解答: 解:設進價為x元,

  依題意得:900×90%﹣40﹣x=10%x,

  整理,得

  770﹣x=0.1x

  解之得:x=700

  答:商品的進價是700元.

  點評: 應識記有關利潤的公式:利潤=銷售價﹣成本價.

  21. 如圖,點C線上段AB上,AC=8cm,CB=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點.

  ***1***求線段MN的長;

  ***2***若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?並說明理由.

  考點: 比較線段的長短.

  專題: 計算題.

  分析: ***1***根據“點M、N分別是AC、BC的中點”,先求出MC、CN的長度,再利用MN=CM+CN即可求出MN的長度;

  ***2***與***1***同理,先用AC、BC表示出MC、CN,MN的長度就等於AC與BC長度和的一半.

  解答: 解:***1***∵點M、N分別是AC、BC的中點,

  ∴CM=AC=4cm,CN=BC=3cm,

  ∴MN=CM+CN=4+3=7cm;

  ***2***同***1***可得CM=AC,CN=BC,

  ∴MN=CM+CN=AC+BC=***AC+BC***=a.

  點評: 本題主要利用線段的中點定義,線段的中點把線段分成兩條相等的線段.

  22. 若一個角的補角等於這個角的餘角5倍,求這個角;***用度分秒的形式表示***

  ***2***記***1***中的角為∠AOB,OC平分∠AOB,D在射線OA的反向延長線上,畫圖並求∠COD的度數.

  考點: 餘角和補角;角平分線的定義;角的計算.

  專題: 作圖題.

  分析: 首先根據餘角與補角的定義,設這個角為x,則它的餘角為***90°﹣x***,補角為***180°﹣x***,再根據題中給出的等量關係列方程即可求解.

  解答: 解:

  ***1***設這個角為x,則它的餘角為***90°﹣x***,補角為***180°﹣x***;

  根據題意可得:***180°﹣x***=5***90°﹣x***

  解得x=67.5°,即x=67°30′.

  故這個角等於67°30′;

  ***2***如圖:∠AOB=67.5°,OC平分∠AOB,則∠AOC=×67.5°=33.75°;

  ∠COD與∠AOC互補,故∠COD=180°﹣33.75°=146.25°,即146°15′.

  點評: 此題綜合考查餘角與補角,屬於基礎題中較難的題,解答此類題一般先用未知數表示所求角的度數,再根據一個角的餘角和補角列出代數式和方程求解.

  23. 如圖,∠AOB=110°,∠COD=70°,OA平分∠EOC,OB平分∠DOF,求∠EOF的大小.

  考點: 角平分線的定義.

  專題: 計算題.

  分析: 由∠AOB=110°,∠COD=70°,易得∠AOC+∠BOD=40°,由角平分線定義可得∠AOE+∠BOF=40°,那麼∠EOF=∠AOB+∠AOE+BOF.

  解答: 解:∵∠AOB=110°,∠COD=70°

  ∴∠AOC+∠BOD=∠AOB﹣∠COD=40°

  ∵OA平分∠EOC,OB平分∠DOF

  ∴∠AOE=∠AOC,∠BOF=∠BOD

  ∴∠AOE+∠BOF=40°

  ∴∠EOF=∠AOB+∠AOE+∠BOF=150°.

  故答案為:150°.

  點評: 解決本題的關鍵利用角平分線定義得到所求角的兩邊的角的度數.

  24. 某校的一間階梯教室,第1排的座位數為12,從第2排開始,每一排都比前一排增加a個座位.

  ***1***請完成下表:

  第1排座位數 第2排座位數 第3排座位數 第4排座位數 … 第n排座位數

  12 12+a  12+2a   12+3a  …  12+***n﹣1***a

  ***2***若第十五排座位數是第五排座位數的2倍,那麼第十五排共有多少個座位?

  考點: 規律型:圖形的變化類.

  分析: ***1***根據已知即可表示出各排的座位數;

  ***2***根據第15排座位數是第5排座位數的2倍列等式,從而可求得a的值,再根據公式即可求得第15排的座位數.

  解答: 解:***1***如表所示:

  第1排座位數 第2排座位數 第3排座位數 第4排座位數 … 第n排座位數

  12 12+a 12+2a 12+3a … 12+***n﹣1***a

  ***2***依題意得:

  12+***15﹣1***a=2[12+***5﹣1***a],

  解得:a=2,

  ∴12+***15﹣1***a=12+***15﹣1***×2=40***個***

  答:第十五排共有40個座位.

  點評: 此題主要考查學生對規律型題的掌握情況,注意找出規律,進一步利用規律解決問題..