2017五年級下冊數學第六單元試卷
教師們在即將到來的考試之時，老師們已經準備好了給五年級的小學生的數學複習工作。下面是小編網路整理的五年級下冊數學第六單元試卷，以供大家學習參考。
五年級下冊數學第六單元試卷
一、細心審題，準確填空。
1.看圖填空。
2.*** ***千克比 千克少 千克。比 平方米多 平方米是*** ***平方米。
3.分數 、 、 相比較，最接近 的數是*** ***，在 、 、 中最接近1的數是*** ***。
4.把5米長的水管平均截成8段，每段水管佔全長的*** ***，每段長*** ***米。
5. 的分數單位是*** ***，再加上*** ***個這樣的分數單位是最小的合數
6.三個分數的和是3 ，它們的分母相同，分子是相鄰的三個自然數，這三個分數分別是*** ***、*** ***和*** ***
7.分母是6的所有最簡真分數有*** ***,它們的和是*** ***。
8.一條3米長的繩子，剪去 ，還剩下*** ***，剪去 米，還剩下*** ***米。
9.修一條路16天完成，3天完成這項工程的*** ***，還剩下這項工程的*** ***。
10.有一張餅，爸爸吃了這張餅的 ，小明吃了剩下的 ，*** ***吃得多。
11.按規律填空： ，*** ***， ， ，*** ***。
二、仔細推敲，認真辨析。***對的打“√”，錯的打“Х”***
1. 分數加減法的意義與整數加減法的意義相同*** ***
2. 兩個真分數的和仍是真分數。 *** ***
4.一堆貨物，運走它的 後，剩下的要比運走的多 *** ***
5. 一根長 米，用去 ，還剩 。 *** ***
6.分數加減法就是把分子相加減，分母相加減。 *** ***
三、反覆比較，慎重選擇。***把正確答案的序號填在括號裡***
1.大於 而小於 的分數*** ***。
A.一個也沒有 B.只有一個 C.有無數個
2.兩根繩子一樣長，第一根用去 ，第二根用去 米，餘下的相比較*** ***。
A.第一根長 B.第二根長 C.一樣長 D.都有可能
3. 異分母分數不能直接相加減的原因是*** ***。
A.分數的大小不同 B.分數單位的個數不同 C.分數單位不同
4. + 的結果是*** *** A. B. C.
5.8米的 *** ***1米的 。 A .大於 B .等於 C .小於
6.王師傅做一件工作要20天完成，他做了5天，還剩下這件工作的*** ***。
A.41920 B.1945 C. 34
7.王剛喝了一杯果汁的 ，然後加滿水，又喝了一杯的 ，再加滿水，最後把一杯都喝了。王剛喝的*** ***多。
A.水 B.水和果汁一樣 C.無法確定
四、看清題目，細心計算。
1.直接寫得數。
57 +67 = 18 +78 = 1724 -1324 = 89 +56 +19 =
37 +47 = 119 -19 = 14 -17 = 1- 36 -16 =
2.脫式計算，能簡算的要簡算。
3.解方程。
X+ = 78 X- = X-*** + ***=
五、聯絡實際，解決問題。
1.一個長方形的長是 m，寬是 m，它的周長是多少m?
2.一根鐵絲，第一次用去它的 ，第二次用去它的 ;還剩下全長的幾分之幾?
3.農場在一塊麵積是100公頃的地裡培育果樹苗，這塊地的 栽桃樹， 栽梨樹，其餘栽蘋果樹，蘋果樹的面積佔這塊地的幾分之幾?
4.兩堆煤原來相差15噸，如果從多的一堆中運走 噸，從少的一堆中運走 噸，這時兩堆煤相差多少噸?
5.東方砂輪廠加工一批砂輪，第一週完成總任務的 ，第二週比第一週多完成總任務的 ，還剩下多少沒有完成?
五年級數學複習技巧
一、抓串連
數學知識相互之間有密切聯絡的，總複習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統性，把有關的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規律也是一致的，弄清它們之間的聯絡，就能掌握住一大片知識。
二、抓重點
數學總複習，決不能只是多做一些題目，應該複習小學數學的基礎知識。卓越教育老師認為小學數學一共有十二冊書，內容很多，要抓住教材中最主要的內容複習。例如複習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。又如整、小數應用題，千變萬化，種類很多，複習時就要抓數量關係和分析、思考應用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當複習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點複習，把它們徹底弄懂，這是小學數學的高效複習技巧之一。
三、抓比較
有些小學數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區別開來，這個也是小學數學的高效複習技巧。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總複習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
五年級數學學習方法
1、指導“聽“。
數學教學中指導學生聽課，首先應從培養學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，啟用他原有的認知結構，專心聽講;其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節課開始所講的教學內容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節課的小結和對某些較難習題的提示。
2.指導“讀”。
這裡所講的讀是指閱讀數學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容。①讀標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領地抓住教材的主要內容;②讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，並初步領會解題方法;③讀插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更準確地理解文字的內容;④讀算式。應要求學生準確地讀出算式，弄清算式的意義;⑤讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。
3.指導“寫”。
數學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記;二是要指導學生將數學語言轉化為數學符號，數學符號是數學語言的重要表現形式，它不僅簡潔美觀，而且便於記憶和使用;三是熟練掌握數學中常用的書寫格式;四是會作圖，作圖包括根據條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形，學習方法《小學五年級數學學習方法》***