小學家長會發言材料

　　老師要怎樣開好一個家長會呢?下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　敬愛的老師、各位尊敬的家長：

　　你們好!

　　首先謝謝楊老師給我這次發言的機會!

　　如何教育孩子，總覺得沒有什麼成功的經驗，作為我們家長，從學生時代走過來也不過二十年左右的時間，現在的家庭大部分都是一個孩子，在對孩子的教育上也是摸著石頭過河。下面我說說我們在對心涵教育上的點滴認識，請老師和各位家長給予指正。

　　一、和孩子的關係

　　我本身比較喜歡玩，工作之餘喜歡和朋友們一起單車出行或戶外穿越，當星火義工有活動的時候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的關係上，我們更多的是站在孩子朋友的角度，只要有時間就帶她一起出去，參加社會實踐活動或者走進大自然，瞭解生活、開拓視野、尋找快樂、同時也能磨練意志和學會與人交往。在和孩子談心方面，心涵媽媽要做的更多一些，每天孩子做完作業，她就和孩子聊天，心涵會把在學校發生的故事告訴我們，有開心的事一起分享，當孩子遇到困難就幫著一起出主意，一起尋找解決的辦法。

　　二、對成績的認識、對學習的態度

　　從女兒小學開始，對她在每次考試中的名次我們就不是很注重，老是覺得小學和初中還不是要名次的時候，更多關注的是她對知識掌握的牢固程度，是否是真的學會了?不會的原因是什麼?幫她學會去分析問題，解決問題。上初中後，隨著知識面的擴大，好多的知識我們有時也不能給予指導，這時我們就利用網路，當她遇到我們都無法解答的問題就從網上查閱，尋找解決問題的方法。有時因為查閱資料而做作業做到很晚，我們就一直陪著她，直到弄通弄懂，如果時間來的及，就再舉一反三，讓她加深印象。這樣，即讓她學會了知識，也知道了對知識要有嚴謹的態度。

　　三、率先垂範，從我做起

　　有句古話叫：“老貓房上睡，一輩傳一輩”，充分體現了我們的一言一行會潛移默化的影響著自己的孩子，在孩子身上也折射出了我們家長的影子。平時我們注重細節，無論什麼事，例如對老人的孝敬、對工作的認真、對社會的責任、對親朋的熱情，都是首先自己做到，然後才要求她做到。我們牢記“身教勝於言教”這句話，用認真負責的態度、用自己的實際行動去感染她、影響她，為她做好各方面的基礎工作，讓她有一個好的平臺，用自己的實際行動來指導、引導孩子做一個正直的人，做一個心懷感恩去生活的人。

　　四、對教育的認識

　　每個孩子都有他閃光的一面，沒有絕對的好與壞，他們的人生觀和世界觀才剛剛開始，需要我們正確的去引導和啟迪。他們的智商、德商和情商更多來源於知識的積累和後天的歷練、更多的是環境對孩子的影響。談到環境，這麼大的孩子所接觸的環境最主要的無非就是家庭和學校，社會環境對他們造成的影響還很小。我認為在學校環境方面，班級的小環境比學校的大環境對孩子的影響更大一些。班級的小環境需要老師們及時的引導，需要孩子們積極的參與才能形成一個良好的氛圍。我們家長要努力創造一個好的家庭環境，幫助孩子養成積極樂觀、認真負責的生活態度。中學時期是孩子出現兩極分化最嚴重的時期，不要一味把孩子的教育推到學校、推到老師身上，你想：在家如果兩個大人，甚至四個、六個大人都教育不好一個孩子，一個班級六十多個孩子，只憑幾個老師就能管理過來?小班化教育在我們這裡根本不現實，目前的教育狀況就是這樣，老師們是心有餘而力不足。如果孩子出現問題，埋怨誰也是耽誤了咱的孩子，所以說管好自己的孩子，當家長的首當其衝，責無旁貸，別讓咱孩子掉隊。

　　***二***

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好。首先感謝大家能在百忙之中抽出時間參加今晚的家長會。我們之所以今晚相聚，是因為孩子是我們共同的目標，我們所做的一切都是為了孩子，咱們班是由在座的各家的__名可愛的孩子組成的一個小集體，在這個小集體中，每個人都可以做主，做班級的主人，經過兩週的接觸，我認為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛，有上進心的孩子，他們集體榮譽感強，面對這樣一個團結，上進的班集體，我有信心把咱們班指導得更好。下面，我就把這學期的工作打算跟大家說說：

　　一、家校聯絡方面

　　教育孩子是我們共同的目的，需要社會、學校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯絡。首先請各位家長想信，在學校我們會盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子，關心他們、愛護他們，絕不會放棄也不會輕視任何一個學生，也請各位家長不要放棄對自己孩子的管理。有的家長認為，我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最後、我的孩子一點兒也不聽我的話、我的孩子一點兒也不懂事等等，其實有時孩子在家裡不願意打掃衛生，但在學校裡每次大掃除時，他都是搶著幹。孩子在學校年年都考最後，而在做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學校的表現來給學生下定義，而一樣，您也不能只以在家的表現來定義孩子。我們應該多聯絡，多找孩子的優點，發現他的閃光點、有不足之處，不該馬上否定他，而是我們一起，有時要與孩子一起找原因。現在的孩子還小，還處於“他律性”的時期，有些事他不知道這樣做為什麼不對，這就需要我們一起來幫他分析問題，找原因，找出解決問題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管，說這句話時，一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。

　　二、本學期的班級工作

　　在教育工作中，思想教育工作是重中之重。這一點需要我們雙方的溝通、理解。有很多孩子在活動隊，但家長都給予了相當大的支援。有很多家長督促自已的孩子按時到校訓練，沒有怕孩子參加活動隊而影響學習。實際上這兩樣並不矛盾。有時家長對這些事無所謂，那麼孩子也會不以為然。什麼規範、守則在他們心中的份量就會減輕，即使有再多的知識也沒有文化，又何談孩子的發展。在學習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學生，除班級幹部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協助教師收發作業，記錄百分賽成績，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發現他們的優點，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛鍊和提高。對那些內向，不愛或不善於表現自己的學生，我打算對他們少批評，多表揚，多給他們鍛鍊的機會。現在的語文作業有這樣幾種內容：

　　1、生字詞，不過，這樣的作業很少佈置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課本抽寫一下，特別是基礎差的學生，家長儘量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2、寫作文，孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，影象等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會開啟話匣子說得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。

　　3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裡並能靈活運用就更好了。

　　4、閱讀作業。根據新課改的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，佈置摘抄、蒐集資料、調查、自己處得好的朋友組織秋遊等等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心裡。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不願看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以後拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心裡真想知道後面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便籤個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。開學兩個周了，班上有幾個同學學習積極性特高，表現出積極上進的狀態。像曲昱佳、柳光宇、李加成、胡一鳴、林子傑、李玉偉、於佳林、孫杰等一些同學。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些來。

　　三、給家長的建議強調新課程改革應以學生為主體，以生活經驗為中心，讓孩子的學習能與生活結合。教育的政策雖然修正了，但別忘了，父母仍是孩子最重要的教育者，當然應該跟著調整教育的方式，以下提出一些建議給父母們參考：首先，應該培養孩子負責任的態度。在家裡，可以從做家事開始學習負責，完成家中一分子所該付出的責任;此外，家長可以和孩子討論“如何選擇電視節目?”“看哪種課外書”讓孩子學習自己做決定，處理自己問題，併為自己的決定負責。千萬不要為孩子張羅起居飲食，而剝奪了他們學習為自己負責任的機會。第二，培養孩子人文的關懷及與人合作的能力。科技進步的飛快，孩子們需要吸收更多的知識，像電腦一樣不斷輸入、輸出和儲存大量的知識，但是在分式越來越細的未來，與人溝通及團隊合作能力，才有助於讓其屹立在未來的舞臺上。學校就是個小社會，提供讓孩子互動的機會、讓孩子關心自己也關心別人。而在家中，更要鼓勵孩子關心家人、與爺爺奶奶多互動，學習關懷與尊重，當然，孩子們一表現出關心別人的行為，父母們可別吝嗇您的鼓勵!第三，同樣的，人格的陶冶和智慧的發展同樣重，智商越高的孩子若沒有正確的價值觀，越容易造成一定的問題。所以知識越高，品德教育就越重要。就道德發展階段而言，兒童時期屬於「他律期」，孩子的價值判斷往往會受他人的影響，是學習正確價值觀的好時機，此時，身為孩子重要「他人」的父母是否能正確引導、做良好的身教示範，影響孩子行為。孩子愛你。想要像你一樣，便開始將你的價值觀內化成為他的，所以，父母要謹言慎行，千萬避免成為孩子的不良示範，而影響他的道德的發展。但願能引

　　發父母們更多的思考，我們一起合作培養具生活能力，能喜歡自己、尊重他人的人。

　　另外，給家長一個小建議：創設良好的家庭氛圍，你經常找一些人來家打麻將打撲克，孩子一定沒心思學習，因為麻將撲克對他的吸引力要比學習大得多。父母多與孩子一起讀書。最後，如果各位家長對學校或班級的管理等方面有哪些建議或要求，可以提出來，我們一定會認真對待。