高二政治上學期總結

　　總結高二政治的上學期學習過的知識，在學習新的知識的同時不斷鞏固舊的知識，才能不斷進步。下面是小編為大家分享的是的範文，希望對你有幫助!

　　篇一

　　這一學期的高二政治教學，既有選修，又有必修，教學按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。備課組工作既有成功，也有不足之處，具體如下：

　　一、正確分析學測形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　　夯實基礎，訓練規範。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規範答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最後精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯絡，章章有測試，較好地將複習與聯絡結合起來。

　　二、解讀學測考試說明資訊，研究近3年的學測試題，準確把握複習方向，正確實施應對策略。

　　解讀考試說明資訊主要是研究考核的目標和要求、考核內容和範圍、能力要求等，使自己在教學中有的放矢。研究試題主要是研究試題的結構、難度、題型、題量、解題的思路和解題技巧，特別要把握學測命題的特點變化、命題的方向和趨勢是什麼、如何應對。

　　三、深入鑽研教材，立足學生實際，夯實基礎知識，構建學科知識體系。

　　1、複習必須立足學科基礎知識的掌握。以《考試說明》為依據，每個考點的講解力求“全面、準確、深透”，但又不能平均用力，要大膽取捨，特別注重主幹知識和可再生知識的掌握***準確記憶、深刻理解和靈活運用***

　　2、在複習中，一定要注意發現和歸納知識之間的內在聯絡，構建學科內的知識體系，學生才能在使用時有效的提取知識點，完整地、多角度地、分層次地回答問題。

　　3、在複習中，不能讓知識和能力成為“兩張皮”。在進行基礎知識的複習過程中，始終都要進行基本能力的訓練。

　　4、認真篩選和整理時事熱點，設計靈活多樣的題型，設計恰當的命題角度，組織強化訓練，精講精評，培養學生“獲取和解讀資訊”、“調動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”四項能力。

　　5、抓好練、輔、考、改、評五個環節，做好資訊反饋，培養學生的基本能力。

　　每一節課後，讓學生完成一定量的作業，做好知識過手，教師加強檢查或全批全改，準確瞭解學生知識的掌握程度。發現共同存在的問題，利用輔導時間作重點講評***時間不宜太多***，對個別學生存在的問題，搞好個別輔導，做到因材施教。

　　複習完一個單元，讓學生完成定時單元測試題。教師做到全批全改，試卷在兩天內改完。教師做好學生的錯題分析，使講評有的放矢。一月進行一次全年級統一組織的作業，教師要根據高考要求精選試題，確保試題的典型性、準確性和代表性。試卷有各學科組教師統一流水作業，加強試卷分析，發現學生存在的問題，尋找應對策略。

　　四、團結協作，發揮集體力量

　　1、高二政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有資訊多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。在熱點專題複習過程中，發揮備課組的集體智慧優勢，取長補短，共同研討，打好總體戰，形成合力。每位政治教師獨立承擔兩個熱點專題的整理和編寫工作，然後由全體備課組的教師進行集體研討和修改，定稿後印發全體學生進行強化訓練。

　　2、抓好心理教育，助長學習成績學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們採用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而啟用學生學習政治的熱情，提高積極性。這對提高整體得B率很有效。

　　3、加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯絡。

　　篇二

　　這學期，本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓學生感受到溫暖。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

　　篇三

　　根據學校統一安排，本學期從事高二年級政治學科教學任務。現從七個方面對本學期教學工作做一個扼要總結，以期發揚成績，糾正不足。

　　1、學情分析：本學期根據學校安排，擔任高二年級五個班的政治教學任務，其中高二***6***班為文科班，其餘***1、7、8、9***為理科班。理科班主要工作要求是落實學業水平考試目標和新課標教學目標，文科班按照新課標和高考大綱要求落實教學。教學內容為《文化生活》全冊和《生活與哲學》部分。文科班學生總體學習品質較好，有較強的學習主動性，作業按時按量完成。少數體育特長生，學習的隨意性較大，課後訓練跟進不及時，課本熟悉度較低。男生作業的整潔度總體水平不高，不及女生，規範書寫不夠。

　　2、教學內容：《文化生活》是本學期的主要內容。知識的整天架構上，體現從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用，文化交流、繼承和創新。後半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設中華文化。文化是全面建設小康社會五大文明之一，作為人文知識的主要組成部分，對國家、民族、社會和個人意義重大，是國家軟實力的體現。學習《文化生活》不僅是高考的需要，更是社會發展的需要，當然更是個人健康成長的需要。

　　《生活與哲學》第一單元，主要向學生介紹哲學的產生和發展概況，為學習馬克思主義哲學基本知識做準備。

　　3、教學設計：本學期根據年級學生的情況和年級教學總體要求，在課堂教學設計上，採用以學生主體自學、互動探究學習為主，把四十分鐘的課堂分為四個相關聯的部分來落實教學任務：“自學—探究—梳理—練習”，以自學和探究為主，梳理知識要點和體系與學生的課堂筆記相結合，練習與資料同步銜接，課上與課後結合。一方面提供課堂效率，一方面適當減輕課後壓力。教師講解與學生的互動探究融為一體，形成師生互動、學生互動的生動活潑課堂，讓政治課堂有趣有效有益。

　　4、教學準備：為有效落實教學目標，教學準備在兩個方面同時並提前進行。一是學生的預習準備。年級備課組為學生選定《名師一號》教輔資料，資料內容系統且詳實，體系健全，講練結合。要求全體學生課前對課堂內容進行預習自學，初步瞭解知識，發現知識難點。一是自我備課準備。主要從三個方面進行，首先導課材料準備，要求是材料新穎，時代性強，社會關注度高，學生中有一定的知曉度。力爭將課本資料和現實材料統一起來;其次課堂重難點預案。學生在預習和互動探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現實問題，包括陌生概念解釋;課後鞏固訓練題的編輯。

　　5、教學評價：學生的學習效果如何，學習的行進軌跡的監控，學習情緒的調控，都需要教學評價來鑑定和激勵。本學期將對學生的評價與課堂學習及作業聯絡起來，將統一作業批閱和單獨面批結合在一起，將學法與問題結合起來，將學生存在的問題與考試要求聯絡起來，將成績與成長結合起來。在這個過程中，學生由一開始的不適應到逐步接受，再到雙方良性互動，不僅使學生學習上而且在成長上受到教益。

　　6、教學研究：教研是提高教師教學水平和能力的重要手段。本學期根據大組教研安排，積極參加組內教研活動，上好公開課，深入探究研討每一節公開課，認真聽取其他老師的評點，取長補短，相得益彰。教研的主要任務還是自我專研和備課組內的隨時隨地的研問。大量的教學準備，日常對經濟、政治、文化、生活等社會重大事件的關注，及時收集和記錄，並養成完善自己的教學部落格的習慣，使得教學材料的選用方便快捷;每次周清、月考、複習訓練典題的應用，考後的分析和教學微調，都滲透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教學研究必須為高三服務。實際教學研究中，對學校和高三年級轉發的有關高考資訊都特別重視，包括系統的高三政治複習對策，特別是高中政治教材內容與新高考要求，更是反覆學習，做到心中有數，心中有備。

　　7、教學反思：本學期，新入職春暉學校，面對新的教學物件，新的教學環境和要求，難免有一個適應和磨合過程。實踐證明，還需要進一步加強自我調整。教學過程是師生相長的過程，不僅學生要適應老師，老師更要適應學生。從親其師，信其道的角度看，教師不僅課堂上是良師，課外還應該是學生的益友。在這個方面自我感覺做得不夠，師生交往侷限在教學環節中，沒有必要的更寬泛的拓展，這不僅影響到自己對學生的親和度，一定程度上也會影響到學生對政治學科的興趣。