簡單好看讀書手抄報的模板

　　讀書是反思性的理性活動，是提高思維能力的基本手段。製作一份讀書的手抄報，可以提升青少年對讀書的興趣。下面是小編為大家帶來的讀書手抄報，希望大家喜歡。

　　簡單好看讀書手抄報的圖片欣賞

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　　讀書手抄報的資料1：選什麼樣的書來讀

　　我國近代偉大的人民教育家陶行知先生畢生為人民教育事業而奮鬥。在讀書問題上，他也有著鮮明的主張。

　　應該選什麼樣的書來讀?陶行知在1932年寫了一篇《怎樣選書》的文章，給一本書的好壞，擬定了三條判斷的標準：***一***我們要看這本書有沒有引導幹了一個動作又幹一個動作的力量。***二***我們要看這本書，有沒有引導人想了又想的力量。***三***我們要看這本書有沒有追求新益求新的新價值的力量。

　　在另一篇文章裡，他又寫道：“我們對於書籍有一條方針：做什麼事用什麼書。我們很反對為讀書而讀書。”陶行知認為，書和鋸子、鋤頭一樣，都是給人用的工具，因此，與其說“讀書”，不如說“用書”。道理何在?他說：“沒有生活做中心的書本是死書本。”那麼，什麼是活書?他指出：“活的人，活的問題，活的文化，活的武功，活的世界，活的宇宙，活的變化，都是活的知識的寶庫，便都是活的書。”因而，“活的書只可以活用，而不可以死讀。”

　　1927年，陶行知在南京創辦了曉莊師範學校。他在學校的大禮堂兩邊掛著一副對聯：“和馬牛羊雞犬豖做朋友;對稻樑菽麥黍稷下功夫。”還把學校的圖書館題名為“書呆子莫來館”，以此來勸告那些只知讀書而不會幹事的人。這正體現了他“用活書”的思想。

　　讀書手抄報的資料2：名人讀書小故事

　　車胤囊螢夜讀。

　　車胤，字武子，晉代南平***今湖北省公安市***人，從小家裡一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著後世一代又一代的讀書人。

　　陳平忍辱苦讀書。

　　陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

　　陸羽棄佛從文。

　　唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經唸佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了複雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大!

　　讀書手抄報的資料3

　　書是一位朋友,它陪伴著我走過了一個又一個春夏秋冬;書是一架飛機,帶領我們遨遊知識的天空;書是一盒營養品,它讓我們吸取知識,增長智慧;書是一位老人,讓我懂得人生的道理;書是一個指南針,引領我們走向正確的方向.

　　從我記事的那天起,我就與書交上了朋友.記得最早的讀書是從認字開始的,在我剛剛開始學會說話的時候,爸爸製作了糖、蘋果、桔子等卡片貼在臥室裡,教我認字,只要我說對了,就會獎勵我真的糖、蘋果、桔子.年幼貪吃的我便開始認識了不少字.媽媽揹我出去玩時,經常會有意無意地教我背古詩,教了幾遍,我就會矇住媽媽的嘴巴,叫她別說,說自己會背了.媽媽就會誇獎我真聰明!那時,我對古詩開始有了興趣.