習慣成自然閱讀理解答案
掌握好閱讀理解的技巧和解題策略是每位學子在高中階段必須學會的一門必修課，也是在語文考試中得高分的關鍵。今天小編給大家準備了習慣成自然閱讀答案，希望通過分享這篇閱讀答案，能對提高同學們的閱讀能力有所幫助。
閱讀《習慣成自然》***完成9—13題，18分***
習慣成自然
***葉聖陶***
①“習慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什麼總是左腳往前，右腳往前，兩隻胳膊跟著動盪，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話.為什麼總是依照心裡的意思，先一句，後一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什麼叫做“成自然”?就是不必故意費什麼心，彷彿本來就像那樣子的意思。
③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不幹，當然更說不上我們有了那種能力了。
④聽人家說對於樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心裡相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產生出來，心裡相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心裡相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心裡相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。
⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本開啟。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”並無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。
⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習慣。譬如說李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。
⑧習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。
⑨養成習慣，換個說法，就是教育。教育不限於學校，也不限於讀書。學校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學校裡受教育，目的在養成習慣。我們離開了學校，仍然要從種種方面受教育，並且要自己教育，目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不倦”，就是看透了這個道理。
習慣成自然閱讀答題目1：
9.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什麼觀點?***用文中的句子回答*** ***3分***
答：
10.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什麼? ***4分***
答：
11.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 ***4分***
答：
12.文中在闡述了習慣與能力的關係後，得出了什麼結論? ***3分***
答：
13.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。***4分***
答：
習慣成自然閱讀答案1：
9.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什麼觀點?***用文中的句子回答*** ***3分***答：無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
10.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什麼? ***4分***答：①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理並非具備了相應的能力。***各佔2分。意思對即可得分***
11.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。***4分*** 答： 不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這裡，作者用“似乎”強調了“知”與“不知”並無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，並沒有化為習慣，形成能力。***答“不能去掉”得1分。意思對即可得分***
12.文中在闡述了習慣與能力的關係後，得出了什麼結論? ***3分***答：最要緊的是養成種種習慣。 ***意思對即可得分***
13.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。***4分***
答：學校教育不僅在於傳授知識，更重要的是養成習慣、培養能力。比如：遵守作息時間的習慣，勤奮學習的習慣，愛思考，獨立完成作業的能力，創新能力等，這些好的習慣和能力都是每一個用心的同學可能養成的。***答出要點得2分，結合實際、表述清楚得2分。意思對即可得分***
《習慣成自然》閱讀題目2：
1.文中在闡述了習慣與能力的關係後，得出了什麼結論?
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2.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什麼觀點?
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3.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什麼?
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4.第⑥段加粗的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。
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5.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。
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《習慣成自然》閱讀答案2：
1.習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。
2.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
3.列舉了觀察事物、勞動、讀書、做人四個方面的事例，闡明瞭無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不幹，當然更說不上我們有了那種能力了。
4.不能去掉。“似乎”意思是“好象”，“知”比“不知”表面上好些，但實質上如果僅僅是“知”，而並沒有把“知”到的道理落實到行動上去養成一種習慣，那麼“知”實際上與“不知”並無兩樣。強調了養成習慣的重要性。
5.因為一個人習慣養成的越多，能力就越強。學校教育只是教育的一部分，因此學校教育應該把重點放在學生的行為習慣的養成上面。
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