最小的星星也閃光閱讀練習及答案

　　就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發光。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《最小的星星也閃光》閱讀材料

　　①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂鬱卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上塗鴉著什麼，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。

　　②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

　　③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什麼?”

　　④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”並用手指著潘小鋒課桌上的紙。

　　⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!

　　⑥“潘小鋒，你給我站到牆角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢醜化老師，豈有此理!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

　　⑦放學後，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規範讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

　　⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家 長的到來，可是一個上午都沒見人影。後來得知他因害怕告訴他父親實情而捱打，一個人躲進了網咖。知道這一切後我和他父親一起在一家網咖中找到了他，並把他帶回了家。

　　⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家裡太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，牆壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式傢俱零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

　　⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。

　　⑪“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想捱揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎麼又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子。”

　　⑫“不是，這野小子自從我和他媽離婚後就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這牆上的獎狀是他得的獎。”

　　⑬我按他指的方向看去，這才注意到牆上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了檯面的。”

　　⑭我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”

　　⑮“對不起，老師!我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點委屈地說道。

　　⑯“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以後要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽!”

　　***17***“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

　　***18***我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!”

　　***19***“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的。”

　　***20***告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海裡不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。

　　《最小的星星也閃光》閱讀題題目

　　1.請你談談對小說題目的理解。

　　2.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。

　　*** ***——星夜家訪——*** ***——*** ***

　　3.下列對文章的理解和分析，正確的一項是*** ***

　　A.小說以“我”對潘小鋒的態度轉變為線索貫穿全文，將 人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現。

　　B.第①段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內向、安靜、憂鬱、自私、不關心班集體的學生。

　　C.第②段到第⑧段，設定了兩個懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，目的都是為了表現潘小鋒的叛逆和推動情節發展。

　　D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特徵。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。

　　4.請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。

　　***1***他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

　　***2***“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。

　　5.仔細品味最後一段中的劃線句子，說說它在內容和結構上的作用。

　　6.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。***至少兩點***

　　《最小的星星也閃光》閱讀題答案

　　1.***2分***①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善於發現那些微光的不起眼的小星星，④題目點明瞭小說的主旨，⑤形象新穎，設下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。***每一點1分，答出兩點即可;意對即可。***

　　2.***3分******課堂******——星夜家訪——***真相大白***——***期望發光******每空1分，跟小說情節的四個環節分別對應，意對即可;多字、少字該空不得分。***

　　3.***3分***A

　　4.***2分******1***①不被理解的委屈 ②挨訓後的後悔 ③被叫家長的害怕 ***2***①受到鼓勵後的興奮。②得到肯定後的激動。***每小題1分，寫出任一點即可，其他合理的答案也可。***

　　5.***3分***內容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的蘊味。 結構上：①照應了題目。②與第九段相呼應。③引出後文。***必須是從“內容上”、“結構上”兩方面作答，每點1分，答出任三點即可;如果只從一個方面作答，最多隻能得2分。***

　　6.***3分***①“神采飛揚地講著課”，說明“我”是一個愛崗敬業的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個嚴格而比較急躁的老師。③課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能及時反省、嚴格要求自己的人 。④親自家訪，說明“我”是一個注重瞭解真相、關愛每一個學生的老師。⑤鼓勵潘小鋒發揮特長，說明“我”是一個愛護學生、善於引導學生的老師。***答出任兩點即可;概括具體情節0.5分，評價特點1分，只要是結合原文的具體情節分析，意對即可。只寫情節而沒有評價0分，只寫評價而沒有情節1分。***

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