人教初一語文上冊第二單元綜合測試題

  初中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。接下來是小編為大家帶來的關於,希望會對大家有所幫助。

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  一、基礎知識積累與運用*** 34分***

  1、看拼音寫漢字,或給劃線字注音***10分***

  蹂lìn*** ***   zǔ zhòu*** *** *** *** 寂 liáo*** *** cǜ *** ***然

  倔強*** ****** *** 玷汙*** *** 貪婪*** *** 皎潔*** ***

  2、按要求填空***8分,①每空0.5 分,其餘每空1分***

  ①論語是記錄 的書,共 篇, 家經典 著作之一。

  孔子,名 ,字 , 時魯國人,我國古代偉大的 家, 家

  ②孔子論述“學”與“思”辯證關係的句子:

  ③ ,禪房花木深。④我寄愁心與明月, 。

  ⑤儒家提倡的待人接物的處世之道:

  3、下面句子節奏劃分正確的一項是*** ******3分***

  A、英雄/失去/理想,蛻作/庸人。 B、理想使/你微笑地 /觀察/著生活。

  C、溫故/而知/新,可以/為師矣。 D、有朋自/遠方來,不亦/樂乎?

  4、下面選項中找出與課文理解有不同的一項*** ******3分***

  A、《理想》和《在山的那邊》這兩首詩的主題相同,都抒寫了對理想的追求。

  B、“生命中的第一次越多,生命也就越益多姿多彩“,這就是說,要不斷開拓新的生活領域。

  C、《月亮與白兔》與《落難王子》這兩則寓言告訴我們一個道理:只有赤貧如洗,一無所有才是最自在的。

  D、一生兩次榮獲諾貝爾獎的大科學家居里夫人是波蘭人。

  5、依次填入下列句中橫線上的詞,恰當的一組是*** ******3分***

  科學在 ,書也在不斷 ,它以越來越豐富的營養, 著勤奮學習的人們。

  A、發展 演變 哺育 B、演變 發展 哺育C、發展 演變 撫育 D、演變 發展 撫育

  6、口語交際,能力運用

  食堂是學校的一個公共場所,這裡能很好地反映同學們的修養。有個同學洗好盆子後轉身,一任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節約用水,自願去關水龍頭。你會這樣說:***要求:簡潔、得體、有說服力、易接受******3分***

  7、仿照所給例句,任選下面的一個詞,展開聯想,給它一個精彩的解釋。

  [例]:固執:你是一堵牆,使人封堵自己,看不清外面的世界。***4分***

  風箏 友情 困難 驕傲

  二、現代文閱讀***31分***

  ***一*** 行道樹***16分***

  我們是一列樹,立在城市的飛塵裡。

  許多朋友都說我們是不該站在這裡的,其實這一點,我們知道得比誰還都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。

  是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的工業城裡,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心,因為,這種命運事實上也是我們自己的選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃蔭。神聖的事業總是痛苦的,但是,也唯有這種痛苦能把深度給予我們。

  當夜幕降臨的時候,整個城市裡都是繁弦急管,都是紅 燈綠酒。而我們在寂靜裡,我們在黑暗裡,我們在不被瞭解的孤獨裡。但我們苦熬著把牙齦咬得痠疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無論如何,我們這城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,我們就負責把光明迎來。

  9、第二語段中“墮落”一詞在文中的含義是什麼?***3分***

  10、為什麼說神聖的事業總是痛苦的?行道樹的“深沉”主要表現在什麼方面?***3分***

  11、行道樹的形象體現了什麼精神?***3分***

  12、你認為哪些語言描寫最生動,最能突出行道樹的形象?試分析說明。***4分***

  ***二******15分***

  ①明媚的三月三日如期來臨。然而,三月三日留給我印象最深的,不是野外風箏飄飛的輕盈和豔麗,而是奶奶用刀砍樹的聲音。

  ②“三月三,砍棗兒幹……”每到這個時候,奶奶都會這麼低唱著,在清亮的陽光中,手拿一把鋥亮的刀,節奏分明 地向院子裡的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裡,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。

  ③“奶奶,您為什麼要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心裡,這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣,雖然不好看,卻是它抵禦冰雪的嚴寒的珍貴鎧甲。儘管冬天已經過去,可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這麼砍下去,不是會深深地傷害它嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣,樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想,是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢?

  ④“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我,把我趕到一邊,繼續自顧自地砍下去,一刀又一刀……

  ⑤那時候,每到秋季,當我吃著甘甜香脆的棗時,我都會想起奶奶手裡凜凜的刀光,心裡就會暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當然是有的,但是卻 再也不肯多問一句。

  ⑥多年之後,我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候,在一個遠近聞名的梨鄉,我又重溫了童年的一幕。

  ⑦也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的 綠意。也是雪亮的刀,不過卻不是一把,而是成百上千把。這些刀在梨樹幹上跳躍飛舞,像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細緻,那樣用心,其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們_________地砍著,彷彿在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來,彷彿是它們傷痛記憶,又彷彿是它們陳舊的冬衣。

  ⑧“老伯,這樹為什麼要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到,他們和奶奶如此一致 的行為背後,一定有一個共同的理由。這個理由,就是我童年裡沒有知曉的那個謎底。

  ⑨“你們讀書人應該知道,樹幹是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬,如果不砍砍,就長得太快了。”老人笑道。

  ⑩“那有什麼不好呢?”

  “那有什麼好呢?”老人反問道,“長得快的都是沒用的枝條,根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了,到了後期還拿什麼去結果呢?就是結了果,也只能讓你吃一嘴渣子。 ”

  我怔在了那裡,沒有說話。

  我被深深地震撼了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過於順利,就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條,往往是徒有其表,卻無其質,白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候,他卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收穫的季節。而另外一類人,在生命的初期,就被一把看似殘酷的刀,斬斷了圓潤而酣暢的歌喉,卻因此把養料醞釀了又醞釀,等到果實成 熟的時候,他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

  從這個意義上講,刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且,傷短愛長。

  當然,人和樹畢竟還有不同:樹可以等待人的刀,人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的,也許就是在有刀的時候,去承受、去積蓄;在沒有刀的時候,去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

  13、根據文意,為文中空白處選擇恰當的詞,將其字母依次填入括號內。***2分***

  A.虔誠 B. 僥倖 C.真誠 D.慶幸

  14、第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什麼,有什麼作用?***3分***

  答:_____________________________________________________________ __

  15、第⑧段中有“謎底”一詞,聯絡上下文,說一說“謎”指的是什麼?“底”指的是什麼?〔每句話不超過10個字〕***3分***

  謎:____________ 底:____________

  16、在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。***2分***

  17、根據語境,解釋倒數第三段中加粗詞“芬芳”的意思。***3分***

  芬 芳 :____________________________________

  18、根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句,不正確的一項是*** ******2分***

  A.看似無情的刀,卻能夠為樹醞釀養料,使收穫的果實更加甜美。

  B.如果愛一個人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。

  C.在人生旅途上,人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。

  三、文言文閱讀***35分*** ***一***詩詞賞讀***5分***

  歸園田 居***其三***•陶淵明

  種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興 理荒穢,帶月荷鋤歸。

  道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。

  19、《歸園田居》作者是________時候詩人,我國詩歌史上第一位 詩人。這首詩從內容上看是 一首_________ ___詩。結句中的“願”應該是 ***2分***

  20、選出賞析有誤的一項:*** ******3分***

  A、本詩表現陶淵明田園之樂與歸隱之趣。

  B、“種豆南山下”,起句平實,用語平淡,一如老農口語。

  C、“荷月帶鋤歸”,勾畫了詩人的愉快和自豪。D、“但使願無違”,表明詩人別無所求,只望豐收。

  ***二******19分***

  子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦 君子乎?”

  子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”

  子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”

  子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”

  子曰:“歲寒,然後知松柏之後凋也。”

  子曰:“其恕乎!已所不欲,忽施於人。”

  21、解釋下列加粗的字。***6分***

  ***1***學而不思則罔________ ***2***是知也_________***3***人不知而不慍________

  ***4***誨女知之乎_________***5***人不知而不慍 ***6***其恕乎

  22、用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

  ***1***擇其善者而從之,其不善者而改之。

  譯___________________________

  ***2***已所不欲,忽施於人。

  23、“學而不思則罔,思而不學則殆”是關於學習態度的,還是關於學習方法的?請聯絡你的生活實際談談對此的感受。***3分***

  24、下列各項分析不確切的一項是*** ******3分***

  A.“三人行,必有我師焉”這一句主要闡述的是學習態度,指出要虛心向一切人學習。

  B.“人不知而不慍,不亦君子乎?”用反問的語氣,強調了學習知識不在於讓別人瞭解,而在於提高自己。 C.“知之為知之,不知為不知”闡述的是做學問不能不懂裝懂。

  D.“學而不思則罔,思而不學則殆。”在今天仍值得我們學習、借鑑,它啟示人們在學習上應該虛心好學。

  25、指出下列句子中的“而”錶轉折用法的一項是*** ******3 分***

  A.學而時習之 B.溫故而知新 C.擇其善者而從之 D.人不知而不慍[

  ***三***囫圇吞棗***11分***

  客有曰:“梨益齒而損脾,棗益脾而損齒。”一呆弟子思久之,曰:“我含梨則嚼而不咽,不傷我之脾;我食棗則吞而不嚼,不能傷我之齒。”狎者曰:“你真是混淪吞卻一個棗也。”

  26、解釋句中劃線詞。***4分***

  梨益齒而損脾*** *** 狎者曰*** *** 我含梨則嚼而不咽*** *** 不傷我之脾*** ***

  27、翻譯句子***2分***

  你真是混淪吞卻一個棗也。

  28、囫圇吞棗的比喻意義是什麼?***2分***

  29、除了囫圇吞棗的學習態度外,還有不求甚解、淺嘗輒止的學習態度也應該批評和改正。請談談正確的學習態度是什麼。***3分***

  答案:

  一、基礎知識積累與運用

  1、躪 詛 咒 寥 猝 jué jiàng diàn lán jiǎo

  2、①孔子和他的弟子言行,20儒;丘陵 仲尼,春秋,思想,教育

  ②學而不思則罔,思而不學則殆

  ③曲徑通幽處

  ④隨風直到夜色郎西

  ⑤ 已所不欲,勿施於人 3、 A 4、 C 5、A 6、略 7、略

  二、現代文閱讀

  ***一*** 8、自我犧牲、奉獻人類、心繫社會……

  9、“墮落”原義是淪落、流落。在文中的意思是流落到惡劣的環境裡。行道樹離開了森林,立在城市的飛塵裡,生活條件和自身形象是大大跌落了。

  10、神聖的事 業必須以自我犧牲為代價,從個人利益角度講。這便是“痛苦”。痛苦的磨練使奉獻者具備了以苦為樂的品質,這便是“深沉”。

  11、甘願自我犧牲,以苦為樂的奉獻精神。12、略

  ***二***13、D、A 14、成百上千把跳躍飛舞的刀,形象生動地描寫出梨農的砍樹技藝的嫻熟和姿態的優美。 15、謎:三月三奶奶砍棗樹 底:儲存養料, 以利結果。

  16、我被深深地震撼了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢? 17、醞釀 18、C

  三、文言文閱讀

  ***一***詩詞賞讀19、東晉 田園 王言律 不要在汙濁的現實世界 中失去自我

  20、D

  ***二***21、***1***感到迷茫而無所適從 ***2***通“智”,聰明 ***3***生氣發怒

  ***4***教導

  22、選擇他的優點學習,把他的缺點拿來對照自己,如果自己也有,就改正它。

  23、關於學習方法,“感受”略 24、D 25、D

  ***三*** 26、利益;好處;好戲弄別人;卻;助詞;的

  27、你真是囫圇吞掉一個棗啊

  28、比喻學習時生吞活剝,對所學的並不理解。

  29、略