換一種方式離成功更近閱讀答案

　　提高學生語文閱讀能力是語文考試的重要戰術，多做閱讀題的練習可以幫助你提高閱讀題的解題能力。以下是小編給你推薦的換一種方式離成功更近閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　《換一種方式離成功更近》閱讀原文

　　①他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭，從小他是個靦腆內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什麼也不會。

　　②每次考試他都是和倒數掛上名。老師不想讓他回答問題，因為他總是羞澀地說不知道。大家認為他是笨蛋，是個白痴。夥伴們嘲笑他，說他永遠和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說，這個孩子將來註定一事無成。父母聽到這些話，暗暗為他擔心。

　　③他努力過，可是收效甚微，自己在學業方面取得的進步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點苦讀。每天，他醒來後都害怕上學，害怕被嘲笑。週末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。時間在一天天地流逝，而學校也在考慮勸其退學。

　　④一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說，這是他用魔法變回來的。老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。

　　⑤父親知道這件事後，認為自己的孩子還不是個笨到家的人。接下來的這天，是孩子永遠不會忘記的。父親要帶他出門，目的地是波士頓。他父親說：“我們坐汽車可以到達。”他們一起坐上汽車。可是，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發的時間。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這下怎麼辦，沒有汽車，父親怎麼能到波士頓呢?波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠處等著他。他快速跑了過去，撲進父親的懷抱，訴說一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，並驚訝父親是如何到達的。父親說：“只要我們能到達目的地，管它用什麼方式呢，孩子，就像你學業不成功，並不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧!”此時，他猛然醒悟。

　　⑥隨後，他看到很多人為了自己的理想不能實現而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實現，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對魔術表現出濃厚的興趣，並跟隨一些魔術師學習魔術。

　　⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢想開始奮鬥。他為了實現自己的夢想而進行的努力受到了父母的鼓勵。教他魔術的老師發現他在這方面具有很高的悟性，學東西很快，而且每次在原有的基礎上都能創新。很快老師的技巧便被他學光了，他不得不換老師。短短的兩年時間裡，他換了四個魔術老師。他就是大名鼎鼎的魔術師大衛.科波菲爾，一個匪夷所思的成功人士。

　　⑧有人問他是怎麼成功的，大衛.科波菲爾說：“父親讓我醒悟，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎麼到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什麼我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢?這樣，我們不是也到達了嗎?只不過我們換了一種方式。”

　　⑨最後，大衛.科波菲爾又說：“後來我知道，這一切是父親安排好的，其實那個小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。”

　　⑩道理淺顯易懂，可是真正理解它，並付諸行動的人卻很少。當你發現自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否可以告訴自己換一種方式呢?如果你這樣做了，說不定你會離成功更近。

　　***選自《語文主題學習叢書》有改動***

　　《換一種方式離成功更近》閱讀題目

　　小題1:給下列詞語注音並解釋：

　　***1***靦腆*** ***：___________________________。

　　***2***怯懦*** ***：___________________________。

　　小題2:從第①~③段看出大衛.科波菲爾以前是個怎樣的孩子?

　　小題3:父親為什麼認為自己的孩子還不是一個笨到家的人?他用什麼辦法讓自己的孩子醒悟?

　　小題4:文中哪個人物給你印象最深刻?你覺得他是一個怎樣的人?試結合文中事例談一談。

　　《換一種方式離成功更近》閱讀答案

　　小題1:***1***miǎntiǎn ：因為怕生或者害羞而神情不自然。

　　***2***qiè nuò ：膽小怕事

　　小題2:可以看出大衛以前是一個內向，膽小，怯懦，不自信的孩子。

　　小題3:因為大衛有一顆善良的心，大衛懂得幫助別人。父親善於藉助生活中比較淺顯易懂的實際事例，幫助孩子找到自己的人生價值。

　　小題4:示例：父親：從中途下車後騎馬到達波士頓一事可以看出，父親善於發現孩子的優點，能採取恰當的教育方式啟發和鼓勵孩子，選擇自己擅長的職業，發揮自己的特長。

　　兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結經驗，發現哲理，認準的目標努力去實現!

　　小題1:試題分析:靦腆的“腆”不要讀成“diǎn”。怯懦的“怯”不要讀成qù。解釋詞語時可聯絡語境進行解釋。

　　小題2:試題分析:抓住第⑴-⑶段一些關鍵的語句可進行分析：“從小他是個靦腆內向的孩子”“因為他總是羞澀地說不知道”“他努力過，可是收效甚微，自己在學業方面取得的進步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點苦讀。每天，他醒來後都害怕上學，害怕被嘲笑。”，大衛是一個內向、怯懦、缺少自信的孩子，經常被同學嘲笑，這些會更加劇他的不自信。

　　小題3:試題分析:第一問可以從第⑷段“一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。……老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。”概括出大衛樂於助人，大衛很善良。父親使用的方法可以從第⑸段進行概括。

　　小題4:試題分析:這是一道開放性試題，結合文中具體人物的具體事例來進行分析，可以談喜歡爸爸，他善於發現孩子的優點，能採取正確的方式教育孩子，從中途下車後騎馬到達波士頓一事可以看出，如果喜歡兒子：可以聯絡第四段的內容來談，他善良、有同情心，有悟性，能夠發現哲理，認準目標不懈努力。