山間小路閱讀題答案

  《山間小路》中小路上曾走過許多的思想家,小路見證了太多文明的興衰,它象徵文明發展的曲折過程。下面是小編為大家整理的《山間小路》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《山間小路》龍應臺 原文閱讀

  ① 海德堡古城臨河,河對岸山坡上有條羊腸小徑,蜿蜒數裡,覆著野花或野莓,隨季節變化。小路無人不知,因為歷代哲學家——歌德、亞斯培斯、黑格爾、韋伯、海德格爾……都曾經在路上徘徊。從“哲學家小徑”遠眺,可以望見古城的石牆紅瓦和漸行漸渺的河景。

  ② 我到長沙,什麼都不想看,只想去看一條小路,也是一條山中小徑。在那條小徑上,朱熹、張捄、王陽明、左宗棠、曾國藩……都曾經徘徊,從小徑遠眺,可以望見古長沙郡的城池和波光瀲灩的湘江。

  ③ 那條小路在嶽麓山裡,蜿蜒穿梭於書齋亭臺、老樹池塘之間,覆著青苔或落葉。小路沒有名字,有名字的是它牽引環繞的院落,叫嶽麓書院。

  ④ 九月的一個下午,陽光穿過重重葉層,將老槐樹的葉子閃爍灑在地面,與書齋穩重密實的投影形成動與靜的輝映,小徑上光影錯落,明滅之間時光恍惚,彷彿望得見踽踽前行者的背影。也是九月,不到四十歲的朱熹經過長途跋涉抵達長沙,也是別的什麼都不看,渡過湘江,直奔書院小徑,與張捄會面。他要和張捄面對面地討論“中庸”裡關於中和的概念。開講時,“一時輿馬之眾,飲池水立涸”。兩個人不僅私下切磋,而且公開講學辯論。朱張兩人來回渡湘江的地方就被老百姓喚為朱張渡。

  ⑤ 一個愛思考的人行走千里只為追究一個形而上的問題;輿馬爭飲,座無虛席,只為聽一場關於道德的辯論;渡口不以政治人物命名,卻紀念兩個著書立言的人……什麼樣的社會才允許這樣的事情?那必定是一個認識文明、尊重文明的社會,八百年前的中國。

  ⑥ 可是這文明又是怎麼回事呢?朱張講學時如何地意氣風發,誰能想見朱熹日後的命運,不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首棄市”。朱熹雖然躲過了棄市的下場,卻難逃被貶為偽學逆黨,鬱悒以終的命運。發喪時,生徒不許聚集。然而,受朱熹牽連而被杖枷流放的蔡元定又哪裡想象得到,再過三十年,宋理宗會讀朱熹的“四書”註解而愛不釋手,於是“逆黨”變成太師,於是“偽學”又成為官學。如果這是一個認識文明的社會,它又怎麼會如此恣意橫暴地玩弄文明於股掌之間?

  ⑦ 也許因為天氣炎熱,也許因為書院裡沒有附設歌廳茶座,遊人零落。我竟然可以安安靜靜地舉頭細看那屋瓦的顏色:不識魏晉的青草一簇一簇點綴在瓦的行列間,赫曦臺上有個六歲大的女孩拿著毛筆,蘸清水在地面練字。迴廊肅靜,聽得見風吹的聲音。如果吊上一盞風鈴,簷間一定叮零清脆。可是這屋瓦迴廊,我知道,並不都是這麼平靜的;作為文明的象徵,書院和人一樣有時輝煌,有時覆滅。輝煌的時候,皇帝題匾贈書;覆滅的方式就多了:改朝換代的兵火可以將它付之一炬,居安思危的君主可以轉念之間“毀天下書院”,或者,陰柔一點地,乾脆將書院併入官學,納入體制。這千年書院,時而房舍巍峨,書聲朗朗;時而斷垣殘壁,鬼影憧憧。決定它生死的,似乎也全是那政治的霸權。

  ⑧ 文明竟是那麼脆弱的東西嗎?沿著小徑來到白泉軒,歷代山長的住所。廊前有一個小小的庭院,院裡一口小小的泉水。不對吧,如果霸權決定一切,這百泉軒怎麼還能在千年之後讓我看見?那泉裡還冒著水呢。

  ⑨ 細讀書院史,就會發現書院之所以建了又毀,毀了卻總能再建,是因為和政治霸權一直有一個不滅的抗爭力量。譬如朱熹的教育理念:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”近日讀來猶令人震動。一個社會已經體認到“學”與“問”是維繫文明的根本,它一定是一個思想發達、海闊天空的社會吧。可是,與“慎思明辨”抵制的力量或許更大。辨與不辨之間,文明時進時退。

  ⑩ 我在書院斑駁的小路上徘徊,不忍離去。若有時間,真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏,聽風從最深邃的起點悠悠吹來。

  《山間小路》閱讀習題

  14. 文章主要寫嶽 麓書院,為什麼卻要從海德堡的“哲學家小徑”寫起?***4分***

  答:

  15. 作者認為嶽麓書院的興衰說明了什麼?***6分***

  答:

  16. 文章第⑦段畫線部分的內容在全文中有何作用?***6分***

  答:

  17. 文章為什麼要以“山間小路”為標題?***6分***

  答:

  《山間小路》參考答案:

  14.①以海德堡的“哲學家小徑”開篇,突出其幽靜的特點和悠久的歷史文化內涵,以此類比長沙嶽麓山的小路;引起讀者閱讀的興趣;

  ②引出正題,為下文寫嶽麓書院作鋪墊;

  ③將“小路”與眾多文化名人聯絡在一起,增加文章的文化底蘊。

  15. 書院興,說明社會尊重文明***2 分***;書院衰,是政治霸權壓迫文明的結果***2分***;不管霸權如何囂張一時,但文明是壓制不住的***2分***。

  16. 運用了環境描寫,渲染出書院的寧靜清幽,引發了作者對歷史的追思,為後文進一步議論抒情作鋪墊。並用此時環境的寧靜來反襯書院千年歷史中曾經的“不平靜”。

  17. 以“山間小路”為題用意深遠。①從結構層面看,“山間小路”是全文的線索,與開頭和結尾有關小路的敘寫相呼應;

  ②從內容層面看,本文是作者走在山間小路上引發的思考,“山間小路”也使人們聯想起朱熹曲折命運和書院的興衰歷史;

  ③從思想層面看,小路有象徵意義,它貫穿古今,連線著過去的書院和現在的書院,小路上曾走過許多的思想家,小路見證了太多文明的興衰,所以它象徵文明發展的曲折過程。