上樞密韓太尉書閱讀題答案
導語:蘇轍在高中進士後給當時的樞密使韓琦寫了一封信,這就是《上樞密韓太尉書》。下面是小編給您分享的《上樞密韓太尉書》的閱讀題目及其參考答案,相信大家通過這個學習一定能夠更上一層樓。
《上樞密韓太尉書》閱讀原文:
太尉執事:轍生好為文,思之至深,以為文者氣之所形。然文不可以學而能,氣可以養而致。孟子曰:“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章,寬厚巨集博,充乎天地之間,稱其氣之小大。太史公行天下,周覽四海名山大川,與燕、趙間豪俊交遊,故其文疏蕩,頗有奇氣。此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌,動乎其言而見乎其文,而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與遊者,不過其鄰里鄉黨之人,所見不過數百里之間,無高山大野可登覽以自廣。百氏之書,雖無所不讀,然皆古人之陳跡,不足以激發其志氣。恐遂汩沒,故決然捨去,求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。過秦漢之故都,恣觀終南、嵩、華之高;北顧黃河之奔流,慨然想見古之豪傑。至京師,仰觀天子宮闕之壯,與倉廩府庫城池苑囿之富且大也,而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公,聽其議論之巨集辯,觀其容貌之秀偉,與其門人賢士大夫遊,而後知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以無憂,四夷之所憚以不敢發。入則周公、召公,出則方叔、召虎,而轍也未之見焉。
且夫人之學也,不志其大,雖多而何為?轍之來也,于山見終南、嵩、華之高,於水見黃河之大且深,於人見歐陽公,而猶以為未見太尉也!故願得觀賢人之光耀,聞一言以自壯,然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。轍年少,未能通習吏事。向之來,非有取於斗升之祿,偶然得之,非其所樂。然幸得賜歸待選,使得優遊數年之間,將以益治其文,且學為政。太尉苟以為可教而辱教之,又幸矣。
《上樞密韓太尉書》閱讀題目:
1.下列句子中加粗的詞的解釋不正確的一項是*** ***
A.充乎天地之間,稱 其氣之小大——稱:相稱,符合
B.思之至深,以為文者氣 之所形——氣:人的氣質、修養、精神力量
C.太尉以才略冠 天下——冠:位居第一
D.將以益 治其文,且學為政——益:好處
2.選出與例句中“其”指代內容相同的一項*** ***
例句:不足以激發其志氣
A.稱其氣之小大
B.聽其議論之巨集辯
C.與其門人賢士大夫遊
D.偶然得之,非其所樂
3.下列各句中,與“而轍也未之見焉”句式相同的一項是*** ***
A.此則岳陽樓之大觀也
B.每自比於管仲、樂毅,時人莫之許也
C.青,取之於藍,而青於藍
D.一鼓作氣,再而衰,三而竭
4.下列敘述不符合原文意思的一項是*** ***
A.這是一篇著名的文論,作者首先具體地說明了“養氣”的新含義,強調了後天的學習和修養。還論述了怎樣“養氣”的問題,篇末才點明文題。
B.全文以“氣”為線索而展開。最後點出求見太尉的原因,是為了安邦興國,撫四夷,使天下無憂矣。
C.剛19歲的蘇轍寫了這封信求見韓琦,通篇之中少見為求倖進而諛頌顯達,為得功名而搖尾乞憐的俗相。相反,他以“百氏之書”為“古人之陳跡”,意欲施展才幹追配古人的岸然自命之氣溢於言表。
D.全文采用相互對照的寫法,突出自己的遊歷。文章行間茂密,無懈可擊,風格紆徐淡泊、秀傑清落。
5.翻譯下列句子。
***1***然文不可以學而能,氣可以養而致。
_________________________________________________
***2***此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?
_________________________________________________
***3***且夫人之學也,不志其大,雖多而何為?
_________________________________________________
《上樞密韓太尉書》閱讀答案:
1.D
2.D
3.B
4.B
5.***1***然而文章不是單靠學習就能寫好的,氣卻可以通過培養而得到。
***2***這兩個人,難道單靠執筆學寫這種文章就能到此地步的嗎?
***3***況且一個人的學習,不是有志於大的方面,即使學了很多又有什麼用呢?
1.D
2.D
3.B
4.B
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