我的兩位老師閱讀答案

　　《我的兩位老師》突出了代數老師給作者帶來的傷害，襯托賈老師關懷學生的慈愛性格。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《我的兩位老師》閱讀材料

　　我早年——也就是20年代——讀書時，學校裡頗有幾位老師是體罰主義的堅定信奉者，他們中間，特別凶狠的是一位教代數的老師。他的脾氣暴得像三伏天炎日下的柴火，一點就著。課堂裡的秩序靠板子維持，學生的作業也靠板子來督促。他臉上有麻子，而且麻得厲害。每次風暴到來之前，我都覺得他的麻粒總是由青而紫。接著，他就掄起他所倚重的那件“教育”武器，在我們手心上顯示起威風來。有一陣子，我這由私塾混過來的學生，忽然對代數產生起濃厚的興味，覺得代數題好像有點情節，而“設X”還頗能啟發點想象力。然而經過他兩頓清脆而沉重的板子，科學在我幼小心靈中露出的那一點點幼芽，就永遠枯萎了。

　　當時我們唸的課本叫《溫德華氏代數學》，大概是根據什麼外國教科書改編的，書挺厚，要一塊多錢一本。每天上下學途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科書裹在一塊藍布包袱皮裡，夾在腋下。可有一天走在東直門大街上，突然對面奔來一匹驚馬，它像發了瘋似地在馬路中心橫衝直撞起來。頓時街上人聲鼎沸，我也沒命地朝一家專營殯葬的槓房大黑門跑去。哎呀，邁溝的時候一不小心，藍包袱散了。我慌忙把零亂的書冊拾了起來，重新包起，躲進那家槓房。

　　晚上一溫習功課才發現：糟了，“溫德華”不見了。對我來說，再也沒有比丟失“溫德華”所造成的危機更大的了，因為比這輕得多的過失也要招致一頓重打呢!我溜出大門，摸著黑兒跑回驚馬的地方找，還去敲槓房的門，問掌櫃的可曾見到那本書。掌櫃的說：“什麼‘溫德華’‘熱德華’的，沒有!”然後，“咣噹”一聲，板門又關上了。

　　那一夜我盡做噩夢，天好像塌了下來。早晨，我提心吊膽地走向學校。上代數課之前，我央求鄰座的同學把書放在兩人合用的課桌當中。他吐了下舌頭，就答應了。

　　可是，他答應了管什麼用!站在講臺上的老師就像目光炯炯的老鷹，“老鷹”立刻張開翅膀撲了過來。

　　幾分鐘後，我撫著紅腫的手，淌著淚，回到座位上。“老鷹”在講臺上橫眉立目***一手還攥著那個剛才抽過我手心的板子***，大聲咆哮道：“哪天你不帶書來，哪天照樣揍，把書揍出來算!”

　　那剛好是月頭上，是交飯費的時候。記得當時每月飯費是兩塊半大洋。我有了主意。我向管膳務的先生說明了情況，苦苦哀求他，准許我只吃早飯和晚飯。這樣，中飯的錢就可以省下來買那本“溫德華”了。這本來是沒有先例的，但那人的心腸軟，並且也耳聞過“麻”老師的威風，就真的同意了。

　　於是，每當中午下課，大家熙熙攘攘擁到飯廳裡去吃午飯的時候，我就一個人留在籃球場上，無精打采地投籃。當有人路過球場，好奇地問我幹嗎不去吃午飯的時候，我還笑嘻嘻地說：“不餓。”

　　有一位教高班地理的賈老師——哎，現在我連他的名字也忘掉了，只記得他戴副近視眼鏡，細高挑個兒——聽了我那個答覆並不滿足。他跑去問我班上的同學，才弄明瞭真相。

　　他不聲不響地替我補上了飯費，然後把我叫到教員休息室去，用充滿溫情的目光望著我說：“不是你粗心，是馬驚了，這怪不得你。從明天起，你去吃午飯吧。”

　　我含著淚問他：“那——錢呢?”

　　他把手一揮，用詼諧的口吻說：“等你畢了業，再雙倍還我。”

　　誰想到沒等畢業，我就被開除了。那以後，走南闖北，這位賈老師的慈祥面孔卻時常在我的記憶中出現，每次都感到一泓暖意。