父愛的速度閱讀題答案
閱讀《父愛的速度》這篇文章，你會感受到滿滿的父愛。下面是小編為大家收集整理的《父愛的速度》的閱讀題及其參考答案以供同學們學習。
《父愛的速度》閱讀原文：
①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。
②無意中參與了一場巷戰，並不知道打架的目的是什麼，只知道發洩似的衝上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以後，也不必再來了。
③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子裡滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他。他許久，才嘆口氣，說，你在家先學習，晚上跟我去校長家坐一坐。
④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而後趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍裡被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身後，看他虛胖的背影，在欄杆上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續溜著牆根前行。
⑤終於敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在後面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去後，校長並沒有因為父親在，便多麼的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反覆說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧裡聽著，突然很想衝出去，再不回頭。
⑥但我還是跟父親捱到了最後一分鐘，起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我，衝出門去。而校長也動作迅速地緊跟出來。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一隻矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統統地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。
⑦將校長甩得無影無蹤之後，父親終於停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻後，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話裡，轉過身去，無聲地哭了。
⑧果真像父親說的，幾天後，我便接到了回校讀書的通知。
⑨父親送我回校的時候，並沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒有向父親保證什麼。但此後的我，卻是在心裡，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結束。
⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的;我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人歎服的速度……
《父愛的速度》閱讀題目：
9.結合語境，解釋文中加點詞語的含義。***2分***
⑴劣跡斑斑：
⑵坐一坐：
10.本文故事情節詳略得當。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節作者為什麼寫得特別詳細。***2分***
11.結合文章的主要內容，具體分析一下文中的父親是一個怎樣的人。***3分***
12.你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義?***2分***
13.本文語言富有表現力。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。***3分***
我選*** ***處。
賞析：
《父愛的速度》閱讀答案：
9.***1***形容做了許多違反校紀校規的惡劣事情。***2***指去校長家說情、送禮。
10.***1***因為有了父親幫“我”說情，“我”才得以返回學校讀書;***2***能夠表現一個偉大的父親對兒子深切的關愛;***3***是兒子以後再也不違紀、刻苦上進的動力源泉。***言之成理即可***
11. “我”因打架被學校勒令退學，他沒有責怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個寬厚仁慈的人;為了“我”能復學，他卑躬屈膝、戰戰兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個飽含愛子之心的父親;將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機敏能幹。***言之成理即可***
12.父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進，順利地通過高考。***意思相近即可***
13.賞析示例：A句：運用細節和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰戰兢兢、做賊一般的心理狀態，表現了崇高的父愛，描寫細膩傳神，極具感染力。B句：運用比喻和誇張的修辭手法，再現了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。***意思相近即可***
《隱藏在步伐裡的父愛》閱讀原文：
徐立新
①很小的時候，魯爾便發現父親走路時的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術人員，有不少科技發明。
②魯爾上中學時，學校裡開設了體育課。有很多專案，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時，其他同學都輕而易舉地走過去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來。
③魯爾難過極了。父親知道後對他說：“對不起，都是爸爸的錯，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。”
④“家族遺傳?”魯爾驚訝地看著父親。“是的，不信你看我。”說著，父親將一條長凳移到了魯爾面前，然後站到上面開始走，剛走兩步便掉了下來。
⑤“這可比我們學校的平衡木寬多了!”魯爾覺得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進步很多。我明天就去學校跟體育老師解釋。”
⑥第二天，魯爾經過操場時，意外聽到體育老師在和另 一位老師談論自己：“魯爾小時候曾是個腦癱兒。”“您可別瞎說，腦癱兒是智力低下的代名詞。”“是他父親親口告訴我的……”
⑦腦癱兒?智力低下?魯爾無法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。
⑧“爸爸本來想隱瞞這一切，現在看來沒有必要了。”父親平靜地說道，“不錯，你小時候的確得過腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時候好多了。”
⑨“難道又是遺傳?您別再想騙我了。”魯爾大聲地吼道。
⑩“是真的，難道你沒有發現爸爸走路時總是一腳高一腳低嗎?這是嚴重腦癱留下來的典型後遺症，這麼多年來一直伴隨著我。”
⑾直到此時，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到瞭解答。
⑿“但是，兒子你要記住，這種病的後遺症並不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。”
⒀此後，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會成為非常優秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以優異的成績進了大學，畢業後又找到了一份非常好的工作。
⒁魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉的風俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最後一次衣服和鞋襪。當魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋後，驚訝地發現：兩隻鞋的內部鞋底竟然不一樣高，高的那隻鞋內放著一層用厚厚鞋墊做成的內增高。
⒂魯爾的眼淚洶湧而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間裡，一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐裡。
***選自《環球人物》2014年第13期***
《隱藏在步伐裡的父愛》閱讀題目：
18.通讀全文，說說標題“ 隱藏在步伐裡的父愛”的具體內容指什麼?***3分***
19.小說講究伏筆照應之妙，請仔細閱讀小說，找出三處與文章開頭劃線的文字相照應的語句。***6分***
20.品析小說的語言。***6分***
***1***魯爾的眼淚洶湧而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間裡，一直一高一低走路。***分析加點詞語的表達效果******3分***
***2***父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐裡。***分析這句話在文章結構和內容上的作用******3分***
21.從父親一高一低的步伐裡，我們可以認識一位怎樣的父親?***3分***
《隱藏在步伐裡的父愛》閱讀答案：
18.***3分***愛兒子的父親為了讓兒子不為自己曾是腦癱兒而自卑，將一隻鞋裡放著厚厚的鞋墊，二十多年裡一直一高一低地走路。
19.***6分***①“是真的，難道你沒有發現爸爸走路時總是一腳高一腳低嗎?”②兩隻鞋的內部鞋底竟然不一樣高，高的那隻鞋內放著一層用厚厚鞋墊做成的內增高。③父親為了他，竟在20多年的時間裡，一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一高一低的步伐裡。
20.***1***“竟”字表示出乎意料***1分***，表現出父親的偉大，為了讓兒子不為自己是腦癱兒而自卑，竟然多年一高一低地走路***1分***。也表達出兒子對父親的強烈感激之情***1分***。***3分******2***結構上起到首尾呼應***1分***、畫龍點睛和照應文章題目***1分***的作用;內容上深化主旨，表現了父愛的偉大和兒子的感激***1分***。
21.***3分***我們可以認識一位隱忍、堅強，疼愛兒子的父親。