微分幾何之父的圓滿句號閱讀題答案
《微分幾何之父的圓滿句號》的作者是餘瑋。下面是小編收集整理的《微分幾何之父的圓滿句號》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《微分幾何之父的圓滿句號》閱讀原文：
2004年10月28日，陳省身平靜地度過了他的93歲壽辰。第2天，他來到南開數學研究所，做了題為“6維球面上的復結構問題”的學術報告，與師生分享他最新的研究發現：6維球面上不存在復結構。30多天後，這位被國際數學界尊為“微分幾何之父”的數學家悄然離開了這個世界。
於他而言，人生猶如數學，感嘆幾何……
1911年，陳省身出生在浙江嘉興秀水河畔的一個書香世家。幼時因為祖母的寵愛，陳省身一直沒有上學。有一次，父親帶回一套《筆算數學》，他居然在短時間讀完了上中下3冊。後來，他考入秀州中學，只上過1天小學的他不但跟了上去，而且是班裡的數學尖子。15歲時，他考入南開大學理學院。跟隨畢業於哈佛大學的中國第2位數學博士、中國現代幾何學的開山祖師姜立夫學習數學，他領悟了數學王國的迤邐風光。
1930年，陳省身考入清華大學做研究生。在這裡，他確定了自己的研究方向。他隱約感覺到，微分幾何的正確方向應當是“大範圍微分幾何”，雖然這一學術趨向在當時還剛剛開始。當陳省身發現，現在正是他需要確定自己人生位置的時候，他毅然作出選擇：到漢堡去!
1934年9月，陳省身到達漢堡，他師從德國最有名的幾何學家布拉施克，不到一年半，他就拿到了博士學位。他那時就已經認識到嘉當的數學天才，儘管嘉當的研究是超時代的。
1936年，陳省身做出了又一次重大選擇——追隨嘉當，研究幾何。在法國巴黎大學，陳省身從這位偉大的幾何學家那裡學到的東西使他終身受用，他與嘉當也結下了終生之誼。
1937年“盧溝橋事變”後的第3天，陳省身回到中國，在新西南聯合大學執教，不但培養了許多優秀學生，在學術研究上也是碩果累累。
1943年，陳省身到美國普林斯頓高等研究院數學研究所做學術訪問。在氛圍濃厚的學術環境裡，攀登幾何學主峰的主客觀條件都成熟了，他全身心地投入大範圍微分幾何的研究，完成了自己一生中最出色的工作，將微分幾何和拓撲學有機地結合起來，為整體微分幾何奠定了基礎。
1945年，陳省身返回中國，負責籌備和主持中央研究院數學研究所的工作。他不遺餘力地提攜青年，使他們日後成為中國數學界的中堅力量。著名數學家、首屆國家科技獎得主吳文俊院士，就是陳省身的得意高足。
1948年除夕，陳省身攜家人搭乘泛美航空公司的飛機由上海飛往美國，到普林斯頓後，立即成為“維布侖討論班”的主講人。1949年夏天，陳省身擔任芝加哥大學幾何學正教授。在芝大的十年裡，陳省身與其他數學家合作，促進了微分幾何同周圍的數學領域相結合的演化。從此，美國的微分幾何翻開了新的一頁。在陳省身的努力下，美國的微分幾何開始復興。
1972年，中美剛結束對峙時，陳省身攜夫人與孩子回到離別24年的故園。當踏上祖國大地的那一瞬間，他禁不住兩眼溼潤了。“飄零紙筆過一生，世譽猶如春夢痕。喜看家園成樂土，廿一世紀國無倫。”在《回國》一詩中，其赤子情懷躍然紙上。
1984年，陳省身回國創立了世界一流的天津南開數學研究所。他運用自己在國際數學界的崇高威望，大力推動中國數學現代化的程序。這些年來，以南開大學為基地，他積極倡導、協助實施了中國數學界三項大的活動，召開“國際微分幾何、微分方程會議”，舉辦了“暑期數學研究生教學中心”，組織了中國數學研究生赴美參加“陳省身專案”的研讀。
2004年12月3日19時14分，陳省身這位世界公認的德高望重的數學大師因病醫治無效，安詳辭世。訊息傳來，夜霧中的南開園陷入了深深的悲慟。當晚，數千名南開大學師生自發地來到校園的新開湖畔，秉燭緩緩而行，憑弔大師。
儘管這位“微分幾何之父”走了，但他很幸運，也一定很自豪，看到了中國在新世紀成為世界數學大國的現實，並看到了中國成為數學強國的曙光。在他心目中，“中國已經是一個數學大國了，但它應該成為一個強國。所謂強國，恐怕就不僅是數學能力強的問題了，它應該不斷地開創，出新，並且領導著數學的潮流”。
***有刪改***
《微分幾何之父的圓滿句號》閱讀題目：
***1***下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分***
A.作者在文中擷取陳省身人生經歷的一些片段，畫出了他對奮鬥軌跡，讚美了他傑出的數學才能、卓越的貢獻精神和高尚的人格魅力。
B.陳省身雖然小時候沒有上過學，但卻無師自通地掌握了《筆算數學》上中下3冊，順利地考入了秀州中學，並且成為班裡的數學尖子。
C.陳省身到達法國巴黎大學後開始研究幾何，從嘉當這位偉大的幾何學家那裡學到了終身受用的東西，並且與嘉當結下了終生的友誼。
D.陳省身到美國普林斯頓高等研究院數學研究所做學術訪問後，就投身大範圍微分幾何研究，在他的努力下，美國微分幾何就開始復興。
E.陳省身創立天津南開大學數學研究所後，就以此為基礎，積極倡導、協助實施中國數學界的各項活動，推動了中國數學現代化的程序。
***2***文章從陳省身的去世寫起，這樣寫的作用是什麼?***6分***
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***3***事情的成功往往離不開一定的方法，如果從這個角度考慮，陳省身是怎樣才成為“微分幾何之父”的?請結合材料加以概括。***6分***
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***4***文中說：“於他而言，人生猶如數學，感嘆幾何……”陳省身有著怎樣令人感嘆的人生?這樣的人生給你怎樣的啟示?請結合材料具體回答。***8分***
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《微分幾何之父的圓滿句號》閱讀答案：
***1***答A給3分，答E給2分，答B給1分;答C、D不給分。回答三項或三項以上，不給分。
解析：B.“小時候沒有上過學”“掌握了”表述不準確，文中有陳省身“上過1天小學”“讀完了上中下3冊”的內容。C.“開始研究幾何”錯，他是在國內就“開始研究幾何”的。D.“在他的努力下，美國微分幾何開始復興”是陳省身1948年再次到美國的事情。
***2***①從陳省身去世寫起，表現深切的哀悼之情。***2分***②寫陳省身去世前還在研究最新課題，突出他在數學研究上的不懈追求，對其給予高度讚揚。***2分***③引出下文對陳省身人生經歷的介紹。***2分***
***3***①選擇了正確的數學研究方向。***2分***②跟隨名師學習與研究數學。***2分***③到數學研究的高地不斷提高自己的水平。***2分***
***4***①陳省身青少年時代就表現出數學上的天賦，令人稱羨。“天生我材必有用”，每一個有天賦的人不要因為經濟、世俗偏見等放棄所擅長的學科或技能。***2分***②陳省身在數學研究生涯中取得了驚人的成績，成為具有世界影響的數學家，他與嘉當等大師的因緣，演繹了一段段科學佳話。“獨學而無友，孤陋而寡聞”，“下棋找高手，弄斧到班門”這些大師級人物的智慧碰撞促進了奇蹟的出現。***2分***③作為一位偉大的幾何學家，他有著難了的故國情懷。1972年，中美剛結束對峙，陳省身就踏上祖國大地，後來竭盡所能發展祖國數學事業，培養人才，表現了其赤子情懷。科學無國界，科學家有祖國，不要泯滅愛國之心。***2分***④陳省身在數學教育上做出了巨大貢獻，使美國的微分幾何翻開了新的一頁，促使中國變成21世紀的數學大國。甘做人梯，無私扶持後人也是偉大情懷。***2分***
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