大班兒童學畫畫

　　，要怎麼進行指導呢?今天小編帶來的方法，希望對家長們有幫助。

　　畫畫是孩子的天性，如果哪個孩子不喜歡畫畫，那一定是大人的過錯。

　　從人的心理髮展來看，孩子畫畫大致可以分成塗鴉期、象徵期***又叫表象符號期***、主觀感覺表現期和視覺寫實期四個時期。

　　在孩子繪畫發展過程中，各個時期沒有明確的界限，不同的孩子在繪畫的某些方面會表現出不同的天份。只有瞭解了各個不同時期及不同孩子的特點，才能更好的發展孩子的興趣。

　　大班兒童主觀感覺表現期

　　主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。

　　這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。6歲後的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，儲存在記憶中。並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。

　　本階段訓練要點用注意點：

　　1***引導孩子觀察細節與整體的關係。

　　2***通過引導培養孩子的想象能力和創造能力。

　　3***通過畫繪畫日記，培養孩子的形象記憶能力。

　　4***讓孩子輕鬆大膽地用自己的繪畫語言作品。

　　5***重視孩子的主觀意識，不要強調事物的逼真性。

　　關鍵：通過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力、想象能力、創造能力和形象記憶能力。

　　的好處

　　⑴發展兒童感知能力。畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，感覺是人發展認識的前提，兒童的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發展感官，促進智力發展是畫畫不可替代的優勢。

　　⑵培養豐富的情感。情感是學習的動力，畫畫有利於兒童情感宣洩，使身心發展得到平衡。同時，美育又能陶冶情操，使兒童情感境界得到昇華。藝術能使人充實和完美。

　　⑶培養創造意識。創新意識和能力是未來社會的人應具備的最重要的心理品質，畫畫通過創作來培養獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯想與想象力，周密的思考與計劃能力，獨特、流暢與變通能力。

　　⑷發展思維能力。兒童通過觀察進行的視覺思維，是兒童早期的思維活動，他們通過創造視覺符號表現認識，發展智慧，提高形象思維能力，促進邏輯思維發展。藝術活動可以激發多種感知和思維方式。

　　⑸促進個性發展。沒有個性就沒有真正的藝術創造。美術創造活動體現個體的自身價值，培養自尊、自律、合作動機和自我激勵的品質，培養自主意識和主動精神。

　　⑹提高運用媒材、技術進行實踐活動的能力。畫畫以動手操作為特徵，新的媒材、技術不僅容易引起興趣，而且可以培養探索學習的習慣和嘗試解決問題的新的可能和途徑。

　　⑺培養豐厚的文化修養。通過欣賞活動開拓文化視野，瞭解人類豐富的文化遺產和文化發展，瞭解藝術與生產、生活的關係，學習分析、綜合和評價的思維技能，提高審美感受力和判斷力。

　　⑻促進學生全面發展。全面發展是教育的最終目的。畫畫是一種綜合性教育，它通過感性與理性，動腦與動手、藝術和科技、智力與非智力因素等方方面面，在促進人的全面和諧發展中起著重要作用。

　　總之，大班兒童繪畫的好處有很多，無論是現在，還是在遙遠的未來都是受益匪淺的。