高中生語文作文的優秀例文
作文教學不僅是高中語文課程的重要組成,作文教學的過程中也能夠全面發展與鍛鍊學生的綜合語言運用能力。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
鴻門軍營。
噼噼啪啪的篝火跳動著，偶爾傳來幾聲響動，是士兵在說笑。有一個巨大的軍帳特別獨特，一個黑黑的人影在昏暗的光線裡晃來晃去。
帳中。
項伯此刻再也睡不著了。白天籍的怒氣和范增的陰笑在他的腦海裡揮之不去。籍要去打劉邦了。子房一定還不知道，當年子房為了救他而打通上下關係的事，他還沒有忘記。終於，項伯作出了決斷，偷偷騎上馬，從小道匆匆奔向漢營。
項伯把事情告訴了張良，張良聽說後沒有跟他走，而是去找了劉邦。項伯被獨自丟在屋裡。他突然很後悔，他發現自己已背叛了籍，他錯了。
走嗎?不走，走!真走嗎?不――
張良回到項伯身邊時，說沛公要見見他。項伯跟他去了，沒有多說什麼，心裡卻異常沉重。項伯見到沛公時，很驚訝，他發現沛公是個很隨和，很令人親近卻又不失威嚴的人，與他腦中的影象簡直有天壤之別。這一晚，劉邦留他喝酒，他很快樂。他發覺自己可能喝多了，腦子不夠用了，劉邦說的話他一一記住，但卻沒有經過思考。
天未亮，項伯又騎馬回到了營中。他去見了籍，沒有絲毫的羞愧，他此刻仍沉浸在剛才的迷夢中。他把劉邦的話轉達了籍，籍沒有追究什麼，只是讓他回去休息。
天大亮了，有人在喊他去籍的帳裡。一掀帷帳，他看見了昨夜的兩位“故人”，他們相視而笑。
大家依次坐下，劉邦張良被安排在下席。他突然發現范增那種奇怪的表情又出現了，他似乎有什麼陰謀，他正不停地向籍使眼色，而籍就裝作沒看見。不一會，范增出去了，又不一會，項莊進來了，項莊是拿這劍進來的，他說要為大家舞劍助興。項伯明白了，於是請求對舞，項伯知道項莊想幹什麼。
突然，帷帳又一次被掀開，這次進來的是個大漢，身披銀甲，左手持一面虎頭盾，右手握著一把短劍，劍身上的青龍熠熠生輝。項羽先是一驚，後忙問好漢者誰。張良說他叫樊噲。樊噲進來後沒做什麼，他一邊吃項羽賞賜的酒肉，一邊奚落著項羽。項伯看著一切，心如落葉，飄蕩著。
後來，劉邦在上廁所時偷跑了。張良獻上贈禮，也跑了，只把他一個人扔在籍的身邊。他忽然感覺自己離所有的人都好遠好遠。
垓下一役，籍在與劉邦的較量中以失敗而告終，而籍的噩夢，卻是從他項伯的那一夜開始。
於是後來，人們稱他為叛徒。
二
微動奈何情已遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。
如果還有明天你想怎樣裝扮你的臉。
人群此刻聚集在一起，其實卻各有各的方向。
更多選擇，更多歡笑。
我沒有愛的人，亦沒有愛我的人。
我還年輕擁有無數可能的抉擇。
矯情之所以可怕，原因就在於它是平庸卻偏要冒充獨特。
各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠，未來在哪裡平凡啊誰給我答案。
全世界都晚安了，無所謂明天又是美好。
她們說，君在天涯不知海角老。
海不會不藍，我不會不在。
如果說忘就能忘，那麼回憶算什麼。
生命若給我無數張面孔，我永遠選擇最疼痛的一張去觸控。
再辛苦，再心苦，也不哭。
三
在有月的深夜裡，我的思想悄悄地起身，開始它在歷史中的漫遊。
穿過浮華糜爛，走過悲悽無奈，跨過滄海桑田，終於來到一扇古樸陳舊的門前。
是誰在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌亂”?我好奇地推開門，卻見一個別致的小園：一人、一桌、一杯酒。杯中清酒倒映著的卻是一個寂寞的表情，那是盛唐一顆大大的眼淚。
是你，你說你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人都以為豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的你，還會有什麼讓你眉頭緊鎖?他們不知道你心中的熱情，像普通的讀書人一樣，達則兼濟天下。可當你還來不及酬謝如願以償，一顆熱忱的心就開始冰涼，他們不需要你的治國賢才，他們只不過打著惜才的幌子，只要你在後宮寫些“雲想衣裳花想容”的豔歌。
於是你只能離開，離開那個摧眉折腰的朝廷，離開那個令人不得開心顏的塵世，去尋找能安放白鹿的青崖，尋找桃花潭邊的美酒，尋找雪花大如席的軒轅臺，尋找那一葉日邊的孤帆……
你說你要活出一個真的自我，在名山大川間放縱性情，興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海。你用這些飽含激情的文字記錄你的思想，告訴後人你的瀟灑與豪邁。
昨日不可留，一個王朝的背影在臉色朦朧的醉酒中逝去。一個逗號慢慢縮成句號，一具腐朽的屍體就有了一個傳頌千古的名字：李太白。
你的詩作是唐詩中的珠穆朗瑪峰，你的精神是文學史上的萬里長河，時間在你身上飛快地流過，卻帶不走你留在世人心中的品質。這種品質在你的詩作中被人不斷品味，不斷學習，不斷被讚歎，綿亙千年而不衰，滋潤了一代又一代的後人，而你自己，也在這種綿亙中昇華到一個不可企及的高度。
那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶著無盡的滄桑在我的視野中遠去。
明月浮空。