八年級物理實驗教學工作總結範文

　　物理的學習除了要掌握好課本上的理論知識，還要通過實驗實操的過程去學習更多在課本上點到為止的知識。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、 思想工作方面

　　在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質.“自成教育”是我們四中的德育實踐研究課題，其宗旨在於探索人本德育、生活德育、細節德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活，走向對話，走向體驗，走向創新”。

　　二、業務方面：

　　實驗教學作為初中物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。下面對本實驗室一學期的工作進行一下總結

　　1、規範管理，做好教學工作的好後勤

　　樹立實驗為教學服務的思想，對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到100%。

　　2、節約開支，勤儉辦學

　　雖然新購置了不少的器材，但仍然不能滿足部分實驗的需要。

　　而部分原有的器材恰能填補這一空白，所以老的器材沒有全部報廢，而是物盡其用。即使有部分損壞的，能修理的則修理。

　　3、健全各項手續制度，達到帳物相符

　　本年度以來，我們堅持做到，新置儀器，藥品入庫進帳，消耗藥品、無用儀器報損消帳，做到帳物相符，建立儀器借還制度與手續，以防儀器散失，儀器藥品排放整齊有序，平時加強檢查與維修保養，以防藥品黴變，儀器鏽蝕等。

　　4、保持實驗室整潔，使師生有良好的實驗環境

　　整潔的環境是師生工作，學習的必要條件之一，實驗室經常受到腐蝕***品、有毒氣體的汙染，對學生的身心健康有妨礙，所以我們做到每星期一次大掃除，天天小掃，做到地潔窗明，桌椅清潔整齊，空氣流通，努力為學生營造一個優良的實驗環境。

　　篇二

　　本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由於人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。

　　一、工作中所採取的措施

　　1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;

　　2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗儘可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;

　　3、指導學生做好實驗，規範他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;

　　4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課餘時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關係，並從小樹立與自然和諧相處的理念;

　　5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘鍊他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量;對於絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有紮實的基礎;對於後進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的;

　　6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力;

　　7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;

　　8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自

　　然的目的;

　　9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。

　　二、取得的成績

　　1、順利地完成了各項實驗教學任務，並取得優異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;

　　2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以後他們學好物理打下了一定的基礎;

　　3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

　　4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。

　　三、存在的不足

　　1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;

　　2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路;

　　3、資訊陳舊，總感覺到與現實相差較遠;

　　4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。

　　篇三

　　一學期的教育教學工作結束了。在上級教育主管部門和學校領導的關心和正確領導下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。為了在今後的工作中更好的開展物理實驗的教學，特總結如下：

　　一、確定實驗教學指導思想

　　在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，儘量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標。

　　二、實驗教學認識的提升

　　作為物理學科,它是一門以實驗為基礎的自然學科,從物理科學的形成和發展來看,物理實驗起到了十分重要的作用.物理實驗對於提高物理教學質量,全面落實培養科學素養的目標,具有其他教學內容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施,都離不開實驗.為了提高學生科學素養,培養學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以紮實開展課程改

　　革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,轉變教師與學生的學習方式,優化教學管理,促進學生德,智,體,美,勞等方面的全面發展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。

　　二、實驗教學目標的強化

　　初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，儘量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題。

　　四、實驗教學模式的改革

　　通過大力探索改革初中物理實驗教學模式，建立起了按科學設計實驗教學程式、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導-探索-實驗-掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向資訊傳遞為雙向式、多向式資訊傳遞與交流，教師課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是採取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強了對學生實驗方法和創新能力的培養。

　　五、實驗教學的重視

　　每次實驗，教師都能夠認真的準備，並事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，並嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束後能及時整理儀器並按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。通過做實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗資料的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。通過做實驗，使同學們學習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。

　　本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好，使我校的實驗教學在上一個新臺階。