小學四年級教學工作計劃

　　一個好的工作計劃，總會給我們帶來意想不到的收穫。下面是小編給大家收集整理的，相信這些文字會給你帶來幫助。

　　一、工作目標

　　依行學校全面質量管理模式，繼續完善“快樂教育”語文學科課程體系，推進“兩把兩重”課堂教學改革，明確教師專業化發展分級目標，加強培訓。

　　1. 在課程研發上，研討並初步形成語文學科校本課程框架及內容

　　2. 在課程改革上，繼續落實“兩把兩重”課程改革目標，形成學科操作方案。

　　3.在課程評價上，力求完善教、學質量評價維度及標準

　　4.在團隊建設上，啟動學研中心關於教師專業發展的實施計劃，針對學科教師結構特點和專業發展需求進行培訓。

　　5.在學生學科能力培養上，重過程，重結果，細化目標與實施方式，創設展示機會，全方面立體呈現學生學科素養

　　6.在學科發展上，搭建高階學習和交流平臺，觸控前沿思想，把握學科貫通需求，整體提高學科佔位，協助學研中心打造有快速發展力的學科團隊。

　　7.在家校共建上，開展學科主題式交流和展示活動，著力統一家校共育理念，實現家校優效合作。

　　二、工作策略

　　參照標準，針對問題，專於研究，廣於交流，規劃在前，精細實施，形成成果。

　　三、重點工作

　　***一***研討、構建符合校情、學情的語文學科校本課初模。

　　***二*** 科學分化基礎型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學科各年段內容。圍繞三種課型展開主題活動。

　　1.基礎型課程：

　　***1***很據《課程標準》與《目標指要》明確年段培養目標。

　　***2***改革課堂教學模式，測評形式，作業方式。

　　***3***規範教學行為。

　　***4***擬聯絡文學期刊分社，為學生搭建生活與習作交流平臺

　　***5***共研複習課。

　　***6***研究基礎型課程評價內容。

　　活動：觀摩課與命題賽。

　　2.拓展類課程。

　　***1***延展《兒童深度閱讀》活動，精選導讀篇目，採用幼小銜接方式，進行繪本親子閱讀微課指導。

　　***2***學科活動課程化。

　　***3***研究拓展類課程評價方式。

　　活動：教學設計與長春市兒童繪本閱讀大賽

　　3.探究型課程。

　　***1***教師探究新課程依據和型別。嘗試組式系統化教學。

　　***2***借用現代資訊科技，指導學生探究學科問題，形成互學能力。

　　***3***研究探究型課程評價方式。

　　活動：名師組外巡交流與學生微課錄製。

　　***三***學科建設與教師發展

　　學習學研中心相關方案，瞭解學科教師專業發展願景，提供教師專業發展可達成目標和平臺。

　　1.組會傳達學校關於“課程年”的理念和相關要求。

　　2.師徒幫帶，保證新入職教師學科操作規範，水平有提升。

　　3.根據學科教師能力制定有所側重培養目標，進行培訓。

　　***四***家校共育

　　1.主題交流：繪本的閱讀指導策略***或依家長需求設定***

　　2.“理想與規劃”主題學生演會。