預習的好處作文

　　預習是一種自覺進行的學習行為,是一種主動進行的學習行為，關於預習好處的作文怎麼寫呢?下面小編整理了幾篇優秀的範文，供你參考。

　　篇一

　　好處一，預習可培養自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。

　　好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發現自己知識的漏洞。通過複習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。

　　好處三，預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。

　　好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書上都有，由於做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。

　　好處五，預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。

　　好處六，預習能增強求知慾望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知慾，能調動學

　　篇二

　　①預習的必要性

　　課前預習是學生自己獨立地首次接受新知識，是獨立閱讀、獨立思考、嘗試獨立解決問題的過程。現在學校的課程多、內容難，沒有學生的主動自學，完成這樣的學習任務，已經是不可能。社會科學技術的發展十分迅速，知識更新的週期越來越短。大量的新知識靠日後的自學。因此，在校期間學生就開始培養自學能力，養成自學習慣，是十分必要的。

　　在認真預習的過程中，通常會理解一些新知識，產生一些新思想，正是這些進步，導致你自學能力的提高和自學興趣的增強。

　　②預習能保證聽課的質量

　　預習好比軍隊在打仗前偵察兵做的工作，可以發現自己知識上的薄弱環節，上課前可以迅速補上。即使是新知識，認真預習，也能理解其部分內容。

　　國外心理學家統計，13-15歲的初中學生可使注意力穩定30分鐘，15-18歲高中學生可使注意力穩定40分鐘。在我們國家，一般中學生注意力的穩定水平低於上述標準，如高一學生注意的保持時間一般在25分鐘左右。不作預習的同學，聽課時總想45分鐘裡全盤集中，不敢有一分鐘懈怠。預習好了，在聽課時，就可以張弛有度。因為在45分鐘內，哪裡是自己很熟悉的，哪裡是預習時就發現有難度的，心中有數。

　　比如說，課本上有道題，有多種解法，通過預習，你熟知了其中一種，課堂上老師提到此種解法時，你的大腦當然可以放鬆一下。當注意到老師或同學用其它方法時，就是你緊張思考的時候了。

　　③預習可以變被動學習為主動學習

　　那些學習困難的同學，一般都是沒有預習習慣的。他們完不成聽課任務，抄襲作業或完成作業時間過長，學習處處被動。其實預習是學生扭轉學習被動局面的一個關鍵環節。

　　學習困難的同學在學習上要變被動為主動，就要把預習當成學習中第一重要的事，在預習上多下工夫。經過預習，複習了新課需要的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上聽懂了或基本上能全部理解了，課後用於複習和作業的時間也相應減小。這就保證以後預習有所需的時間，從而形成良性迴圈。

　　預習工作做好了，聽課輕鬆還能保證質量，課後作業完成快，複習時間短，反過來又保證有充分的時間進行下面的預習，有利於形成學習的良性迴圈。

　　篇三

　　1、預習可培養自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。

　　2、預習可以直接提高學習效率。預習可以發現自己知識的漏洞。通過複習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。

　　3、預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。

　　5、預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師 的講解、分析和自己進一步學習，理解會更為深刻，理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢

　　6、預習能增強求知慾望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知慾，能調動學習的積極性。

　　7、預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。通過預習，必然會有部分內容弄不懂。為什麼看不懂呢?原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關的舊知識，也可以說沒有掌握好新課的預備知識。預習就象“火力偵察”，可以發現知識上的薄弱環節，在上課前迅速補上這部分知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，在學習和理解新知識時就會很順利。

　　8、預習可以提高聽講水平。一般說來，預習不可能把新教材全都理解了，總會遺留下一些不懂的問題，盼著上課時解決。這樣聽講目的