小學語文三年級語文預習

　　三年級語文在整個小學語文階段佔有重要地位，如何順利度過這個轉折點，課前預習這一步很重要。下面小編收集了一些關於三年級語文預習方法，希望對你有幫助

　　三年級語文預習方法1

　　一、讀

　　1、 認讀字：大聲讀三次，要求：讀準字音，手指、眼看、心記。再在文中找出來圈住注音，加深記憶，認會認讀字。

　　2、會寫字：大聲讀三次，要讀準確，讀準平翹舌音、前後鼻音。弄清每個字的部首。認真地將每個字按筆順書空一次。

　　3、讀課後詞語兩次，書空一次。

　　4、大聲地至少將課文讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。要做到“五不”：不錯字、不漏字、不添字、不重複、不破句。

　　二、標

　　1、默讀全文，標出自然段。

　　2、把你認為應該積累的詞語、句子和自己認為值得學習、借鑑的詞句用“～～～”畫出來 ，多讀幾遍。

　　3、在不理解的地方***詞或句***用筆標出來，畫上問號。並試著自己解決***可以查工具書、上網、問別人***

　　三、寫：

　　1、描紅：做到和書上的一樣好。不求快，只求質量。

　　2、將每課的“會寫字”分別組詞至少三個，要組常用的好理解的詞，以表格的形式工工整整地標在書上。

　　四、思：

　　讀完後，想一想，這篇課文主要寫了什麼?用一句話或幾句話概括。***譬如課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描繪了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。***

　　三年級語文預習方法2

　　第一、瀏覽教材，瞭解框架。

　　要達到這一目的，並非一定要對新教材的每一字、每一句都精研細讀，只需瀏覽教材醒目的字句和每段的首尾概括句。這樣，學生在幾分鐘內就可將這一工作完成。

　　第二、聯絡舊知，質疑設問。

　　知識是一個系統。新舊知識間總是有聯絡的。因而我要求學生在預習新知識的時候，應將相關聯的舊知識進行聯想、回憶。對新知識以及新舊知識的聯絡處，要大膽地質疑，提出問題。朱熹說：“讀書無疑者需教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方得長進”。對提出的問題，可用鉛筆寫在相關的教材空白處，以便進一步學習

　　第三、查閱資料，思考討論。

　　發現問題後應積極解決問題。學生在課前解決自己發現的問題，首先需要老師教給學生利用工具書、網路解決問題的方法。

　　三年級語文預習要求

　　1、讀課文3次，標自然段。

　　2、用圓點標出詞語表裡的生字並注音。

　　3、口述課文主要內容，嘗試解決課後問題。

　　4、查詢與課文的作者、故事人物、故事背景等相關的資料。

　　5、標段-讀書-找出四字詞、五個字短語-找出中心句、比喻句、擬人句。

　　6、生字標音、描紅部首、找出多音字。

　　7、思考課後練習。

　　8、寫出課文主要內容。