語文教學心得體會

  小學的語文教學不是一件簡單的事情。下面就是小編給大家整理的,希望對你有用!

  篇1

  初次走上教師崗位,想當然地認為教書是件簡單輕鬆的事情,可是一個月過去了,我才知道上課時老師的每一個動作,每一個眼神,課堂上的思想變化等等,都能體現出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師並不是一件容易的事,只有在今後的工作中勤奮學習,努力提高自己,才能更上一層樓!下面是我在四年級語文教學時的一些感想。

  作為一名初次涉足小學四年級語文教學的教師,看到一張張純真童稚的笑臉,聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”,撫摸著一頁頁承載著無數知識的課本……我深感責任重大————這就是我的學生,這就是我的班級,這就是我將晝夜辛勤地去努力並培育其茁壯成長的孩子們!

  興趣是最好的老師,在小學語文教學中,“興趣教學”尤為重要。在新課教學和複習課教學中採取的興趣教學又略有不同,在新課,低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣,但面臨的閱讀困難也很大。

  語言的學習是一個長期積累的過程,正如所謂不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累,而四年級的學生主要在於為以後的學習打好基礎。

  首先,生字關就是一大障礙關,學過的生字詞剛剛忘掉了,新的生字詞又出現了,這都是學生閱讀的障礙,所以要強化生字學習。

  其次,在語句的理解上也存在困難,以低年級學生的語文知識沉澱來看,真是少之甚少的,因此經常遇到一些不易理解的語句。

  第三,對於課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識,同學們在經過表面閱讀以後是無法挖掘出其精髓的。

  這些問題都需要在課堂上得到妥善解決,興趣教學在其中起到一個非常重要的作用,在課堂的匯入部分,要最大限度地提高學生的興趣,可以通過一首與文章密切相關的兒童歌曲或一個小遊戲來匯入課文,緊接著在教學過程中要密切關注學生的思維變化,以一種適應青少年心理的方式來完成教學過程,切忌繁冗拖沓。

  上好一門課既是一門科學,又是一門藝術,關鍵看你怎麼設計怎麼安排了,其中的學問不是一朝一夕能夠領略盡的,作為一名新教師,我要學的東西還有很多很多。

  篇2

  時光匆匆,轉眼間一個學期即將過去,回顧這一學期的教學工作有收穫也有不足。一年級的教學,有的人認為:那不就是一點拼音教學和簡單的數字教學嗎?有誰不會呢?但每學期分課時,學校裡許多老師都愁容滿面,如臨大敵。值得慶幸的是,我對一年級的教學沒有這種畏懼之感。我認為:萬事開頭。一年級教學就好比修建一幢高樓的基腳,沒有堅固的基腳,從何談高樓呢?正如:一個人的文筆再精秒,若沒有材料***基礎***也就英雄無用武之地。下面我就來說說自己的幾點體會:

  一、自己的收穫

  首先教師要有一顆炙熱般的愛心學生,一年級學生小,懂事少,他們就像剛出土的幼苗,需要辛勤園丁的施肥和澆水,學校是他們的第二個溫暖的家。老師是他們學知識的父母。要給學生一種親近感,使他們感到處處有關愛,有溫暖,父母就在身邊,這樣才能讓學生安心學習。

  其次教師要有萬般忍耐的耐心,對一年級學生來說,必須採取耐心教育,熱忱關心的教育方法。切莫體罰和變向體罰。他們什麼都不懂,對學習、生活等各方面都是陌生、新鮮的,沒有獨立能力。而讓學生養成一個良好的習慣,對學生終身有益。從學齡前兒童到一年級的新生,對於他們來說,要有一個適應的過程,在這個過程當中,就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育。

  1、養成良好的學習習慣。一年級學生剛剛入學,年齡小,自控能力差。我要求學生必須做到:①課間要把下節課用的學習用具準備好,放在課桌的左上角,再出去玩。②上課不準隨便說話,有問題舉手,得到老師的允許再說。也不準隨意下座位③上課坐直,專心聽老師講課,積極回答問題。④獨立、認真、按時完成作業。每天做到複習和複習。⑤寫字姿勢要正確。

  2、養成良好的行為習慣。要求學生課下做有意義的活動,不追跑打鬧,不打架不罵人。會使用禮貌用語,如:您好,請,謝謝,對不起……。見到師長主動問好。不往地上扔廢棄物,保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護公物,不隨地吐痰,不亂扔果皮,不損害花草樹木。

  教師就必須以身作則,為人師表。無論是思想品質,文化修養,生活作風和言談舉止等各方面都要做好學生的表率。要做到耐心細緻正確引導,要不怕麻煩,做到一而再,再而三,讓學生弄懂為止。

  再次,教師要有自信心,相信自己能帶好自己的班,要鼓足幹勁,力爭上游,要嚴格以師德精神鞭策自己。要做到無愧於人們給的美名:“人類靈魂的工程師,太陽下最光輝的職業”,在教好學生的同時,還要不斷地提高自己的業務水平。

  二、努力的方向

  在教學實踐中,我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式,主要將採取了以下幾點作法:

  1、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯絡生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

  2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯絡,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。

  3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實際出發,根據學生的年齡特徵和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,採取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受薰陶感染,養成良好的學習習慣,打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。

  四、我對學校的幾點小建議

  1、增強安全意識,落實安全措施,確保師生平安。安全質量是學校的第一質量,確保師生的身心安全是落實以人為本的最基本要求。為此,學校的一切工作都首先要考慮安全因素,學校的一切人員都要增強安全意識,提高自我保護能力。

  2、加強溝通,增強信任,建立情感,提升團隊凝聚力。

  總之,要教好一年級,並不是一件很簡單,很容易的事情。教師必須要有較好的業務水平,要有信心、耐心和愛心。我相信結合自己的辛勤勞動,以上幾點,只要認真做到了,功道必成,一定能帶出一個合格象樣的班級來。

  篇3

  光陰似箭,任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,點滴作法湧上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由於我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩,可成績卻不錯,這是為什麼呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優轉差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節過關

  本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握,並能運用。由於抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。


1.語文課改心得體會3篇

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3.語文教師教學學習心得體會3篇

4.語文教學學習心得體會3篇

5.初中語文課改心得體會3篇