培養孩子良好學習習慣的方法

　　教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度是一件重要的事情。下面是小編收集整理的怎樣以供大家學習參考。

　　要想使學習好還必須有個正確的學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事。學生的學習態度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，專心聽講，積極思考和回答問題，能夠按時完成作業，認真複習考試不作弊等。特別是一年級新生，沒有一個正確的學習態度，一個很現實的問題，開學都快要兩個星期，但還有一部分朋友不知道什麼叫按時上學，什麼叫遲到，什麼叫遵守課堂紀律，隨便說話，不按時完成作業的現象比比皆是，這無疑會對我們的課堂教學帶來很大的影響，所以，剛入學我們教師就要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入小學後能以積極的態度學習知識、掌握技能。

　　何為習慣?習慣是兒童後天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然後上廁所、洗臉、吃飯。學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆盒，等待老師上課等等現象。那麼如何培養良好的學習習慣呢?

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”，學生的各種良好行為習慣的養成，很重要的方面就在於健全規章制度和嚴格嚴肅的規範訓練。只有形成嚴格要求嚴格訓練嚴格管理的約束氛圍，才會在學生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習慣的印痕。如何進行規範訓練呢?下面我分7個小點進行闡述。

　　要加強課堂常規的訓練

　　課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發言、提問，按規定的姿勢舉手，發言時要姿勢端正，聲音響亮。該動的時候可以自由行動，該說的時候可以暢所欲言，該靜的時候就必須安靜。如：請小朋友們開啟數學書，翻到第10頁，再拿出鉛筆。一定要學生在聽清、聽完要求之後再行動。否則學生將一盤散灑，無法進行有效的課堂教學。又如***　***<5，括號可以填哪些數?請小朋友們討論一下。討論結束後，教師組織教學時說：“一二停”學生就必須停下，並馬上坐好，準備交流。

　　課堂常規的培養要在課堂上落實，課前要求學生帶齊學習用具，教師上課時就要檢查學生帶學具的情況，對於存在的問題要及時提醒，並轉告家長督促孩子按照課表整理書包，每天帶齊學具。

　　加強讀書習慣的訓練

　　語文課要求學生會讀課文，數學課我們也要教會學生讀懂數學語言。由於小學生剛開始識字，識字量不多，往往是指認較多，或是一字一頓地讀，或是唱讀。對此，如果要讓學生提高閱讀能力，加快閱讀速度，以儘早進入能快速瀏覽、閱讀的軌道，必須要讓學生在審題時做到手不離書，眼不離書，並與書本保持一尺距離。有的捧書讀時眼離書本不是過遠，就是太近。對此，我們應該及時提醒學生：“我們應怎樣讀書?”學生齊答：“雙手捧書，眼離一尺。”這樣做，學生易於記憶，心領神會，利於養成好習慣。

　　加強寫字習慣的訓練

　　學生的寫字習慣是一個特別重要的問題。常見的不正確寫字姿勢是偏頭、側身、匍伏等。針對這種情況，教師應及時提醒：“寫字必須‘三個一’”，經過提示學生會自覺地迅速糾正不正確的姿勢，經過多次糾正，就可養成正確的寫字習慣。

　　加強坐姿的訓練

　　小學生正處在身體發育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發育。要讓學生保持良好坐姿並不費事，只須教師在恰當的時機按照約定呼叫：“一二”學生自當回答“靜坐”。也有的老師這樣訓練：“一、二、三!”學生回答：“坐端正!”或是教師以某種動作手勢予以個別提示，既達到了目的，也不會影響教學的進行。

　　加強注意力的訓練

　　小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的。這就要求教師有駕馭課堂穩定住學生注意力的能力。可以針對小學生好動的特點，從激發興趣入手，把課堂教“活”***活而不亂，放而能收***;或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意，“拍一拍”、“撥一撥”、“點一點”等;如不便走下講臺，可用“稍停法”***暫時停止講授***，“注視法”、“指向法”等，引起某些學生的注意，收攏其注意力;在這種情況下，鄰座同學也可以協助提醒。

　　加強聽說的訓練

　　學會傾聽。傾聽，是現代人在口語交際中的基本素養。只有耐心地聽別人講話，把別人的話聽清、聽準，才能做出準確的應答。沒有聽清就發表，或沒有聽完就打斷別人的話，是口話交際的大忌。