新課標高中生物知識點

　　生物是學生在高中階段的重點學習科目，需要掌握相關知識點，下面是小編給大家帶來的高中生物知識點，希望對你有幫助。

　　高中生物知識點***一***

　　1、基因分離的實質是：在雜合體的細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性;在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨著配子遺傳給後代。

　　2、基因的自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的;在減數分裂過程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　3、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位於性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做伴性遺傳。

　　4、因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，只有少數生物***如HIV病毒***的遺傳物質是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。

　　5、DNA分子雙螺旋結構的主要特點：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構;DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連線，排列在外側，構成基本骨架，鹼基排列在內側;兩條鏈上的鹼基通過氫鍵連線成鹼基對，並且鹼基配對有一定的規律。

　　6、鹼基之間的這種一一對應的關係，叫做鹼基互補配對原則。

　　7、DNA分子的複製是一個邊解旋邊複製的過程，複製需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構，為複製提供了精確的模板，通過鹼基互補配對，保證了複製能夠準確地進行。

　　8、遺傳資訊蘊藏在4種鹼基的排列順序之中，鹼基排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性。

　　9、基因是有遺傳效應的DNA分子片斷。

　　10、RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉錄。

　　高中生物知識點***二***

　　1、在自然狀態下，基因突變的頻率是很低的。

　　2、基因突變可能破壞生物體與現有環境的協調關係，而對生物有害，也可能使生物產生新的性狀，適應改變的環境，獲得新的生存空間，還有些基因突變既無害也無益。

　　3、基因突變的意義：是新基因產生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進化的原始材料。

　　4、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

　　5、染色體結構的改變，都會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變，從而導致性狀的變異。

　　6、染色體數目變異可以分兩類：一類是細胞內個別染色體增加或減少。另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍的增加或減少。

　　注意三種可遺傳變異的區別：基因突變重在產生了新基因，基因重組是兄弟姐妹有差異的最主要原因，染色體變異是唯一可以在顯微鏡底下觀察到的變異。

　　7、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態和功能上各有不同，攜帶著控制生物生長髮育的全部遺傳資訊，這樣的一組染色體叫一個染色體組。

　　8、單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體叫單倍體***例：雄蜂***。

　　9、二倍體和多倍體：由受精卵發育而成的個體，體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。

　　10、人工誘導多倍體的方法：低溫處理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。

　　高中生物知識點***三***

　　1、遊離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。

　　2、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。

　　3、基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

　　4、基因與基因、基因與基因產物、基因與環境之間存在著複雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜複雜的網路，精細的調控著生物體的性狀。

　　5、中心法則描述了遺傳資訊的流動方向，主要內容是：遺傳資訊可以從DNA流向DNA，即DNA的自我複製，也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳資訊的轉錄和翻譯。但是，遺傳資訊不能從蛋白質傳遞到蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。

　　6、修改後的中心法則增加了遺傳資訊從RNA流向RNA，從RNA流向DNA這兩條途徑。

　　7、基因與性狀之間並不是簡單的一一對應關係。有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來說，性狀是基因與環境共同作用的結果。

　　8、DNA分子發生鹼基對的替換、增添、缺失，進而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。

　　9、由於自然界誘發基因突變的因素很多，基因突變還可以自發產生，因此，基因突變在生物界中是普遍存在的。

　　10、基因突變是隨機發生的、不定向的。

<>的人還：