高中生物必修三期末複習資料

　　期末考試到來之前，高中學生需要做好生物的複習，那麼必修三課本有哪些知識點要學生掌握呢?下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　***一***

　　1、什麼是生態系統?

　　是指由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。

　　2、什麼是生物圈?

　　生物圈是地球上的全部生物及其無機環境的總和。是地球上最大的生態系統。

　　3、生態系統有哪些結構?

　　⑴、生態系統的結構包括生態系統的組成成分、食物鏈和食物網。

　　⑵、生態系統的成分包括

　　①、非生物成分：

　　Ⅰ、物質：空氣、水無機鹽。

　　Ⅱ、能量：陽光、熱能。

　　②、生物成分

　　Ⅰ、生產者：指自養生物，主要是綠色植物。

　　Ⅱ、消費者：指動物，包括全部的動物

　　Ⅲ、分解者：主要指細菌和真菌。

　　5、研究能量流動的意義：

　　***1***可以幫助人們科學規劃，設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。

　　***2***可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關係。

　　6、能量流動與物質迴圈之間的異同：

　　不同點：在物質迴圈***具有全球性、迴圈性***中，物質是被迴圈利用的;能量在流經各個營養級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是迴圈流動。

　　聯絡：

　　***1***兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割

　　***2***能量的固定、儲存、轉移、釋放，都離不開物質的合成和分解等過程

　　***3***物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈***網***流動;能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間迴圈往返。

　　***二***

　　1、生態系統是在一定的時間和空間內，在各種生物之間以及生物與無機環境之間，通過能量流動和物

　　質迴圈而相互作用的一個自然系統。

　　2、從功能上講：生態系統是生物與環境之間能量交換和物質迴圈的基本功能單位。

　　3、非生物的物質和能量：是生態系統存在的物質和能量基礎，是生態系統各營養結構聯絡的紐帶。

　　4、生產者：

　　⑴、是生態系統的主要成分，能利用能量將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物。 ⑵、是非生物的物質和能量進入生態系統的起始端。

　　⑶、沒有生產者就沒有生態系統。

　　5、消費者：指不能將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物只能利用現成的有機物的生物。

　　⑴、初級消費者：指直接以植物為食的動物***植食性動物***。

　　⑵、次級消費者：指以植食性動物為食的動物***食肉動物***。

　　⑶、三級消費者：以次級消費者為食的動物。

　　以此類推„„

　　6、分解者：能利用動植物遺體中、排出物中以及殘落物中有機物維持生存的有機物的生物。將有機物分解為無機物，在生態系統中具有重要作用。

　　7、生態系統中的資訊種類：物理資訊、化學資訊、行為資訊***孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶***

　　8、資訊傳遞在生態系統中的作用：

　　***1***生命活動的正常進行，離不開資訊的傳遞;生物種群的繁衍，也離不資訊的傳遞。

　　***2***資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。

　　***三***

　　1、生態環境問題是全球性的問題。

　　2、生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。

　　生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性

　　3、人體的神經中樞：

　　下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為

　　腦幹：呼吸中樞

　　小腦：維持身體平衡的作用

　　大腦：調節機體活動的最高階中樞

　　脊髓：調節機體活動的低階中樞

　　4、大腦的高階功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高階功能。大腦S區受損會得運動性失語症：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話***S區→說，H區→聽，W區→寫，V區→看***

　　5、激素調節：由內分泌器官***或細胞***分泌的化學物質進行調節，激素調節是體液調節的主要內容，體液調節是指某些化學物質***如激素、二氧化碳等***通過細胞外液***如血漿、組織液、淋巴等***的傳送對人和動物體的生理活動所進行的調節。

<>的人還：