高考生物複習考點
要複習的生物考點有很多，所以高考的時候需要我們主次分明。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
：神經調節與行為
名詞：1、趨性：是動物對環境因素刺激最簡單的定向反應，如某些昆蟲和魚類的趨光性，臭蟲的趨熱性，寄生昆蟲的趨化性等，它們都與神經調節有關。
2、本能：是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發生構成的，大多數本能行為比反射行為複雜得多，如蜜蜂採蜜，螞蟻做巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙，哺乳動物哺育後代等都是動物的本能行為。
3、印隨：剛孵化的動物有印隨學習，如剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一個大的行動目標行走，如果沒有母天鵝，就會跟著人或其他行動目標走。
4、模仿：幼年動物則主要是通過對年長者的行為進行模仿來學習的，如小雞模仿母雞用爪扒地索食。
語句：1、垂體分泌的激素與動物行為：a、催乳素：照顧幼仔，促進某些合成食物的器官發育和生理機能的完成，如促進哺乳動物乳腺的發育和泌乳，促進鴿的嗉囊分泌鴿乳的活動等;b、促X腺激素：垂體分泌的促X腺激素能夠促進X腺的發育和X激素的分泌，進而影響動物的X行為。
2、行為分為：***1***先天性行為：趨性、非條件反射和本能。***2***後天性行為：印隨、模仿和條件反射。
3、判斷和推理是動物後天性行為發展的最高階形式，是大腦皮層的功能活動。動物的判斷和推理能力也是通過學習獲得的。
4、動物行為中，激素調節與神經調節是相互協調作用的，但神經調節仍處於主導的地位。
5、動物行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官共同協調下形成的。
：神經調節
名詞：1、反射：是指在中樞神經系統參與下，機體對內、外環境刺激的規律性反應。反射是神經系統的基本活動方式。
2、非條件反射：動物通過遺傳生來就有的先天性反射。
3、、條件反射：動物在後天的生活過程中逐漸形成的後天性反射。
4、反射弧：反射活動的結構基礎。通常由5個基本部分組成，即感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。
5、神經元：即神經細胞，包括細胞和突起兩部分。突起一般包括一條長而分枝少的軸突和數條短而呈樹狀分枝的樹突。
6、神經纖維：軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘。
7、興奮：動物和人的某些組織或細胞感受刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活動狀態或弱活動態變為強活動態。
8、突觸：把一個神經元和另一個神經元接觸的部位，突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙膜和突觸後膜。
9、突觸小體：軸突末梢經多次分支，每個小枝末端都膨大成杯狀或球狀小體。
10、大腦皮層：大腦由兩個大腦半球組成。大腦半球的表層是由神經元的細胞體構成的灰質，叫大腦皮層。
11、言語區：人類的語言功能與大腦皮層的某些區域有關，這些區域叫做言語區。
12、運動性失語症***say***：當皮層中央前回底部之前***S區***受到損傷時，病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話.但卻不會講話.也就是不能用詞語表達自己的思想，***能看，能聽，不會說***
13、感覺性失語症***hear***：當皮層顳上回後部***H區***受到損傷時，病人會講話會書寫，也能看懂文字，但卻聽不懂別人的談話.***能看、能寫、不會聽***
語句：1、興奮的傳導：①.神經纖維上的傳導：靜息狀態的膜電位----外正內負，興奮區域的膜電位----外負內正，未興奮區域的膜電位---外正內負，興奮區域與未興奮區域形成電位差。形成區域性電流回路：a.膜外電流：未興奮區→興奮區，b.膜內電流：興奮區→未興奮區。②.細胞間的傳遞***通過突觸來傳遞***：a、突觸是由突觸前膜***軸突末端突觸小體的膜***、突觸間隙***突觸前膜與突觸後膜之間的間隙***和突觸後膜***與突觸前膜相對應的胞體膜或樹突膜***三部分構成。B、興奮傳遞過程：膜電位變化→突觸釋放遞質→膜電位變化;當興奮通過軸突傳導到突觸前膜時，引起突觸小泡破裂，釋放出遞質到突觸間隙內，遞質與突觸後膜的特殊受體結合，改變了突觸後膜的通透性，使下一個神經元產生了興奮或抑制。神經元之間的興奮傳遞只能是單方向的。興奮在一個神經元與另一個神經元之間的傳導方向是：細胞體→軸突→樹突。
2、軀體運動中樞***存在大腦皮層的中央前回***：a、當刺激中央前回頂部時，可引起下肢運動;刺激中央前回底部時，倒出現頭部器官運動;刺激中央前回其他部位時，可以出現相應器官運動。B、分佈特點：皮層代表區的位置與軀體各部分的關係是倒置的;皮層代表區的大小與軀體的大小無關，而與軀體運動的精細複雜程度有關。
3、神經調節與體液調節的關係：a、不同的：神經調節反應速度迅速、準確，作用範圍比較侷限，作用時間短暫;體液調節反應速度比較緩慢，作用範圍比較廣泛，作用時間比較長。b、聯絡：神經調節為主，體液調節為輔，兩者共同協調，相輔相成，共同調節生物體的生命活動。
：人和高等動物生命活動的調節
一、體液調節
名詞：1、體液調節：是指某些化學物質***如激素、二氧化碳等***通過體液的傳送，對人和高等動物的生理活動所進行的調節。
2、垂體：人體最重要的內分泌腺。借漏斗柄連於下丘腦，呈橢圓形。
3、下丘腦：即丘腦下部。間腦的一部分，位於腦的腹面，丘腦下方，下丘腦是調節內分泌的較高階中樞。
4、反饋調節：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進入血液後，又可以反過來調節下丘腦和垂體中有關激素合成與分泌。
5、協同作用：不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。如：生長激素和甲狀腺激素。
6、拮抗作用：不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。如：胰高血糖素***胰島A細胞產生***是升高血糖含量，胰島素***胰島B細胞產生***的作用是降低血糖含量。
語句：1、垂體能產生生長激素、促甲狀腺激素、等激素。甲狀腺能產生甲狀腺激素，胰島能產生胰島素，
2、人體主要激素的作用：生長激素----促進生長，主要是促進蛋白質的合成和骨的生長;促激素----促進相關腺體的生長髮育，調節相關腺體激素的合成與分泌;甲狀腺激素----促進新陳代謝和生長，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，提高神經系統的興奮性;胰島素----調節糖類代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖含量降低。
3、分泌異常症：a、生長激素：幼年分泌不足引起侏儒症***只小不呆***、幼年分泌過多引起巨人症，成年分泌過多引起肢端肥大症。B、甲狀腺激素：分泌過多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症***又呆又小***。
4、下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用，調節和管理其他內分泌腺的活動。
5、激素的調節：①縱向調節：a、促進作用：寒冷刺激→下丘腦***分泌促甲狀腺激素釋放激素***→垂體***分泌促甲狀腺激素***→甲狀腺***分泌甲狀腺激素***→代謝加強。B、抑制作用：甲狀腺激素增多→***抑制***下丘腦和垂體使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少→甲狀腺激素維持正常***反饋調節***。②橫向調節：協同作用和拮抗作用。
6、在體液中除激素外，還有CO2、H+等對機體也有調節作用。
：生物的呼吸作用
名詞：1、呼吸作用***不是呼吸***：指生物體的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，並且釋放出能量的過程。
2、有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。
3、無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。
4、發酵：微生物的無氧呼吸。
語句：1、有氧呼吸：①場所：先在細胞質的基質，後線上粒體。②過程：第一階段、***葡萄糖***C6H12O6→2C3H4O3***丙酮酸***+4[H]+少量能量***細胞質的基質***;第二階段、2C3H4O3***丙酮酸***→6CO2+20[H]+少量能量***線粒體***;第三階段、24[H]+O2→12H2O+大量能量***線粒體***。
2、無氧呼吸***有氧呼吸是由無氧呼吸進化而來***：①場所：始終在細胞質基質②過程：第一階段、和有氧呼吸的相同;第二階段、2C3H4O3***丙酮酸***→C2H5OH***酒精***+CO2***或C3H6O3乳酸***②高等植物被淹產生酒精***如水稻***，***蘋果、梨可以通過無氧呼吸產生酒精***;高等植物某些器官***如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根***產生乳酸，高等動物和人無氧呼吸的產物是乳酸。
3、有氧呼吸與無氧呼吸的區別和聯絡①場所：有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中，第二、三階段線上粒體②O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2;第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--徹底，無氧呼吸--不徹底。④能量釋放：有氧呼吸***釋放大量能量38ATP***---1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中;無氧呼吸***釋放少量能量2ATP***--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲存在ATP中。⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。
4、呼吸作用的意義：為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。
5、關於呼吸作用的計算規律是：①消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產生的二氧化碳物質的量之比為1：3②產生同樣數量的ATP時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質的量之比為19：1。如果某生物產生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產生二氧化碳，則只進行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸都進行。
6、產生ATP的生理過程例如：有氧呼吸、光反應、無氧呼吸***暗反應不能產生***。在綠色植物的葉肉細胞內，形成ATP的場所是：細胞質基質***無氧呼吸***、葉綠體基粒***光反應***、線粒體***有氧呼吸的主要場所***
：人和動物體內三大營養物質的代謝
名詞：1、食物的消化：一般都是結構複雜、不溶於水的大分子有機物，經過消化，變成為結構簡單、溶於水的小分子有機物。
2、營養物質的吸收：是指包括水分、無機鹽等在內的各種營養物質通過消化道的上皮細胞進入血液和淋巴的過程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基轉換作用：氨基酸的氨基轉給其他化合物***如：丙酮酸***，形成的新的氨基酸***是非必需氨基酸***。
5、脫氨基作用：氨基酸通過脫氨基作用被分解成為含氮部分***即氨基***和不含氮部分：氨基可以轉變成為尿素而排出體外;不含氮部分可以氧化分解成為二氧化碳和水，也可以合成為糖類、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和動物體內能夠合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和動物體內能夠合成的氨基酸，通過食物獲得的氨基酸。它們是甲硫氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、賴氨酸、蘇氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8種。
8、糖尿病：當血糖含量高於160mg/dL會得糖尿病，胰島素分泌不足造成的疾病由於糖的利用發生障礙，病人消瘦、虛弱無力，有多尿、多飲、多食的“三多一少”***體重減輕***症狀。
9、低血糖病：長期飢餓血糖含量降低到50～80mg/dL，會出現頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖早期症狀，喝一杯濃糖水;低於45mg/dL時出現驚厥、昏迷等晚期症狀，因為腦組織供能不足必須靜脈輸入葡萄糖溶液。
語句：1、糖類代謝、蛋白質代謝、脂類代謝的圖解參見課本。
2、糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約著的。三類營養物質之間相互轉化的程度不完全相同，一是轉化的數量不同，如糖類可大量轉化成脂肪，而脂肪卻不能大量轉化成糖類;二是轉化的成分是有限制的，如糖類不能轉化成必需氨基酸;脂類不能轉變為氨基酸。
3、正常人血糖含量一般維持在80-100mg/dL範圍內;血糖含量高於160mg/dL，就會產生糖尿;血糖降低***50-60mg/dL***，出現低血糖症狀，低於45mg/dL，出現低血糖晚期症狀;多食少動使攝入的物質***如糖類***過多會導致肥胖。
4、消化：澱粉經消化後分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白質在消化道內被分解成氨基酸。
5、吸收及運輸：葡萄糖被小腸上皮細胞吸收***主動運輸***，經血液迴圈運輸到全身各處。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成為脂肪，隨血液迴圈運輸到全身各組織器官中。以氨基酸的形式吸收，隨血液迴圈運輸到全身各處。
6、糖類沒有N元素要轉變成氨基酸，進而形成蛋白質，必須獲得N元素，就可以通過氨基轉換作用形成。蛋白質要轉化成糖類、脂類就要去掉N元素，通過脫氨基作用。
7、唾液含唾液澱粉酶消化澱粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白質;胰液含胰澱粉酶、胰麥芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶***消化澱粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質***;腸液含腸澱粉酶、腸麥芽糖、腸脂肪酶***消化澱粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質***。
8、胃吸收：少量水和無機鹽;大腸吸收：少量水和無機鹽和部分維生素;小腸吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;胃和大腸都能吸收的是：水和無機鹽;小腸上皮細胞突起形成小腸絨毛，小腸絨毛朝向腸腔一側的細胞膜有許多小突起稱微絨毛微絨毛擴大了吸收面積，有利於營養物質的吸收。
：植物的礦質營養
名詞：1、植物的礦質營養：是指植物對礦質元素的吸收、運輸和利用。
2、礦質元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。植物必需的礦質元素有13種.其中大量元素7種N、S、P、Ca、Mg、K***Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質元素***巧記：丹留人蓋美家。Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl屬於微量元素，巧記：鐵門碰醒銅母***驢***。
3、交換吸附：根部細胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陽離子、陰離子發生交換的過程就叫交換吸附。
4、選擇吸收：指植物對外界環境中各種離子的吸收所具有的選擇性。它表現為植物吸收的離子與溶液中的離子數量不成比例。
5、合理施肥：根據植物的需肥規律，適時地施肥，適量地施肥。
語句：1、根對礦質元素的吸收①吸收的狀態：離子狀態②吸收的部位：根尖成熟區表皮細胞。③、細胞吸收礦質元素離子可以分為兩個過程：一是根細胞表面的陰、陽離子與土壤溶液中的離子進行交換吸附;二是離子被主動運輸進入根細胞內部，根進行離子的交換需要的HCO-和H+是根細胞呼吸作用產生的CO2與水結合後理解成的，根細胞主動運輸吸收離子要消耗能量。④影響根對礦質元素吸收的因素：a、呼吸作用：為交換吸附提供HCO-和H+，為主動運輸供能，因此生產上需要疏鬆土壤;b、載體的種類是決定是否吸收某種離子，載體的數量是決定吸收某種離子的多少，因此，根對吸收離子有選擇性。氧氣和溫度***影響酶的活性***都能影響呼吸作用。
2、植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。①吸收部位：都為成熟區表皮細胞。②吸收方式：根對水分的吸收---滲透吸水，根對礦質元素的吸收----主動運輸。③、所需條件：根對水分的吸收----半透膜和半透膜兩側的濃度差，根對礦質元素的吸收----能量和載體。④聯絡：礦質離子在土壤中溶於水，進入植物體後，隨水運到各個器官，植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
3、礦質元素的運輸和利用：①運輸：隨水分的運輸到達植物體的各部分。②利用形式：礦質運輸的利用，取決於各種元素在植物體內的存在形式。K在植物體內以離子狀態的形式存在，很容易轉移，能反覆利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現病態;N、P、Mg在植物體內以不穩定化合物的形式存在，能轉移，能多次利用，如果植物體缺乏這類元素，首先在老的部位出現病態;Ca、Fe在植物體內以穩定化合物的形式存在，不能轉移，不能再利用，一旦缺乏時，幼嫩的部分首先呈現病態。
4、合理灌溉的依據：不同植物對各種必需的礦質元素的需要量不同;同一種植物在不同的生長髮育時期，對各種必需的礦質元素的需要量也不同。
5、根細胞吸收礦質元素離子與呼吸作用相關，在一定的氧氣範圍內，呼吸作用越強，根吸收的礦質元素離子就越多，達到一定程度後，由於細胞膜上的載體的數量有限，根吸收礦質元素離子就不再隨氧氣的增加而增加。
：植物對水分的吸收和利用
名詞：1、水分代謝：指綠色植物對水分的吸收、運輸、利用和散失。
2、半透膜：指某些物質可以透過，而另一些物質不能透過的多孔性薄膜。
3、選擇透過性膜：由於膜上具有一些運載物質的載體，因為不同細胞膜上含有的載體的種類和數量不同，即使同一細胞膜上含有的運載不同物質的載體的數量也不同，因而表現出細胞膜對物質透過的高度選擇性。當細胞死亡，膜便失去選擇透過性成為全透性。
4、吸脹吸水：是未形成大液泡的細胞吸水方式。如：根尖分生區的細胞和乾燥的種子。
5、滲透作用：水分子***或其他溶劑分子***通過半透膜的擴散，叫做~。
6、滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程，叫做~。
7、原生質：是細胞內的生命物質，可分化為細胞膜、細胞質和細胞核等部分，細胞壁不屬於原生質。一個動物細胞可以看成是一團原生質。
8、原生質層：成熟植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層，可看作一層選擇透過性膜。
9、質壁分離：原生質層與細胞壁分離的現象，叫做~。
10、蒸騰作用：植物體內的水分，主要是以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中。
11、合理灌溉：是指根據植物的需水規律適時、適量地灌溉以便使植物體茁壯生長，並且用最少的水獲取最大效益。
語句：1、綠色植物吸收水分的主要器官是根;綠色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟區表皮細胞。
2、滲透作用的產生必須具備以下兩個條件：a.具有半透膜。b、半透膜兩側的溶液具有濃度差。
3、植物吸水的方式：①吸脹吸水：a、細胞結構特點：細胞質內沒有形成大的液泡。b、原理：是指細胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的細胞壁和細胞質中有大量的親水性物質——纖維素、澱粉、蛋白質等，這些物質能夠從外界大量地吸收水分。c、舉例：根尖分生區的細胞和乾燥的種子。②滲透吸水：a、細胞結構特點：細胞質內有一個大液泡，細胞壁--全透性，原生質層--選擇透過性，細胞液具有一定的濃度。b、原理：內因：細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性小。外因***兩側具濃度差***：外界溶液濃度<細胞液濃度→細胞吸水，外界溶液濃度>細胞液濃度→細胞失水;c、驗證：質壁分離及質壁分離復原;d、舉例：成熟區的表皮細胞等。
4、水分流動的趨勢：水往高***溶液濃度高的地方***處走。水密度小，水勢低***溶液濃度大***;水密度大，水勢高***溶液濃度低***。
5.水分進入根尖內部的途徑：***1***成熟區的表皮細胞→內部層層細胞→導管***2***成熟區表皮細胞→內部各層細胞的細胞壁和細胞間隙→導管
6、水分的利用和散失：a、利用：1%～5%的水分參與光合作用和呼吸作用等生命活動。b、散失：95%～99%的水用於蒸騰作用。植物通過蒸騰作用散失水分的意義是植物吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。
7、能發生質壁分離的細胞應該是一個滲透系統，是具有大型液泡的活的植物細胞***成熟植物細胞***在處於高濃度的外界溶液中才會有的現象。***人體的細胞，它沒有細胞壁，也就不會有質壁分離。玉米根尖細胞沒有形成大型液泡，玉米根尖分生區的細胞和伸長區的細胞，形成層細胞和幹種子細胞都無大型液泡，主要靠吸脹作用吸水，不會發生質壁分離。洋蔥表皮細胞和根毛細胞兩種成熟的植物細。***
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