高三的生物複習策略

　　生物作為一門綜合性很強的自然科學,與數學、物理、化學相比,更接近於文科,它既需要嚴密的邏輯分析能力,又需要牢固的記憶力。在教學過程中,我發現是否掌握恰當的記憶方法在很大程度上決定了學生的學習效果。

　　高三生物的複習策略

　　一、以課本為基礎

　　根據考綱的要求，建議考生複習時應迴歸課本，重視基礎，突出對主幹知識和核心概念的掌握。尤其是一輪複習階段，一定要抓住基本概念、基本理論，突破課本的知識點。其實每道試題都不外乎是某些知識點的體現，同學們可根據《考試大綱》的要求逐個突破。

　　只有掌握了基本知識點，才會運用知識去解決各種變式訓練。另外考生在做題時要善於總結本題考查的相關知識點是什麼，這樣就實現了從試題到知識點的反饋，通過不斷練習達到鞏固知識點的目的。

　　二、以試題訓練為中心

　　高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區分度和適當的難度。在這裡需要提醒考生的是，複習時一要以試題訓練為中心，從試題的解答中去突破知識點和落實考點，進而提高自己的解題能力。可以這麼說，不以試題訓練為中心的複習和學習都是失敗的。

　　三、以能力提高為重點

　　理綜生物試題量少，所以在題目的設計上，更多地突出學科內知識綜合遷移。這可加大考查的知識面，同時也突出考查了學生的能力。

　　這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取資訊和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達能力以及完成設計實驗的能力。

　　為此，考生要進行必要的訓練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應反對突擊式、填鴨式題海戰術式的複習方法，而應按照考試說明為指導，按照考試的標準要求，去提高各種能力和基本素質。

　　四、做到“不二錯”

　　高三學生應該說“見多識廣”，只要保證把做過的作業、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現過的錯誤不再重現，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，並及時翻閱複習。在這個過程中，要注意複習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現解題過程，從中領悟出試題的命題特徵及命題趨勢。

　　掌握以上四點，那麼對於理綜生物的複習一定會有很大的幫助。