高二下語文期末試卷試題

　　想要檢測學生的語文學習情況可以進行語文考試。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　一卷***30分***

　　一語言基礎知識***每小題3分，共12分***

　　1、下列各組詞語中加點字讀音都相同的一組是：*** ***

　　A 哄騙誘哄哄逗孩子鬨堂大笑 B 嚥氣哽咽狼吞虎嚥喇叭聲咽

　　C 蠻橫橫財滿臉橫肉橫衝直撞 D 強迫勉強強詞奪理強人所難

　　2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是：*** ***

　　A 百無聊賴面面相覷不翼而飛兵慌馬亂

　　B 少不更事投機倒把莫名其妙鞠躬盡瘁

　　C 唉聲嘆氣冠冕堂皇一目瞭然老態龍腫

　　D 安然無恙走頭無路恬退隱忍理屈詞窮

　　3、下列句子中，加點的成語使用恰當的一句是：*** ***

　　A 中國代表振振有詞的發言響徹整個會議大廳，贏來了經久不息的掌聲。

　　B 中國寺廟建築巨集大精美，因勢構築巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人歎服。

　　C 讀書不能無動於衷，否則，怎麼能提高閱讀理解水平呢?

　　D 我本來就對那裡的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?

　　4、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是：*** ***

　　A 這家藥廠本著保證質量，降低成本，便於服務為原則，改革了處方、工藝和劑型。

　　B 指導"神州三號"第二期安裝工程的是北京兩個研究所的工程師。

　　C 深圳的春天，真是一個大花園。

　　D 只有切實地解決農村亂收費問題，才能減輕農民負擔，調動農民的積極性。

　　二、***9分***

　　閱讀下面一段文字，完成下列各題

　　秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天;除了夜遊的東西，什麼都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子裡，便彌滿了青白的光。

　　“小栓的爹，你就去麼?”是一個老女人的聲音。裡邊的小屋子裡，也發出一陣咳嗽。

　　“唔。”老栓一面聽，一面應，一面扣上衣服;伸手過去說，“你給我罷。”

　　華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下;便點上燈籠，吹熄燈盞，走向裡屋子裡去了。那屋子裡面，正在響，接著便是一通咳嗽。老栓候他平靜下去，才低低的叫道，“小栓……你不要起來。……店麼?你娘會安排的。”

　　5、課文開頭的環境描寫，其作用分析最恰當的一項是*** ***

　　A 勾勒出黎明前最黑暗時刻的突出特徵：陰暗、悽清，既暗示了時代的特徵，也渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。

　　B 細緻真切地描寫自然景物，烘托出夜深人靜時的陰沉死寂的氣氛。

　　C 渲染了深夜裡陰沉死寂而有點恐怖的氣氛，影射當時群眾麻木不仁，反動統治階級氣焰囂張。

　　D 製造令人深思的悲劇氣氛，為小說的悲劇色彩定下調子。

　　6、一包洋錢，華大媽“掏了半天”的原因是*** ***

　　A 說明華家的錢來之不易，又關係到兒子的性命，這也與華大媽當時的心情有關。

　　B 華大媽既想買藥為兒子治病，又捨不得這省吃儉用積累下來的錢。

　　C 表現華大媽極度激動，這錢可買回兒子的命，故一下子掏不出來。

　　D 錢藏的太嚴了，一下子拿不出來。

　　7、對“老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下”這一語句的含意，理解正確的一項是*** ***

　　A “抖抖”表明他對錢的看重，心情的激動;“按”說明怕被人搶走。

　　B “抖抖”說明對錢的珍惜;“按”表示他辦事穩妥且細心。

　　C “抖抖”是捨不得花錢;“按”是怕錢被偷走。

　　D “抖抖”是內心激動;“按”是表示辦事機警。

　　三、文言文閱讀***9分***

　　蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州、下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾予漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿;駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須輿，羨長江之無窮。飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　8、下列各組加點的虛詞意義用法相同的一項是*** ***

　　A 鬱乎蒼蒼 B 天地曾不能以一瞬

　　君子博學而日參省乎已曾不知老之將至

　　C 苟非吾之所有 D 雖一毫而莫取

　　欲苟順私情雖無絲竹管絃之盛

　　9、下列加點詞的詞類活用現象與其他三句不同的一項是*** ***

　　A 舞幽壑之潛蛟 B泣孤舟之嫠婦

　　C 既來之則安之 D侶魚蝦而友麋鹿

　　10、與“而今安在哉”句法相同的一項是*** ***

　　A為天下笑者，何也?

　　B為之奈何?

　　C何異於刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?”

　　D沛公來何操?

　　二卷***120分***

　　四、***22分***

　　11、翻譯下列兩個句子***10分***

　　***1***此非孟德之困於周郎者乎?

　　答

　　***2***寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。

　　答

　　12閱讀下面一首詩，然後回答問題。***8分***

　　觀祈雨 [唐]李約

　　桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。

　　朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管絃。

　　***1***本詩在形式上屬於七言。詩歌首句通過桑樹無葉、土地生煙形象地表現了。***2分***

　　***2***這首詩運用地主要寫法是什麼?全詩抒發了什麼情感?***6分***

　　答：

　　13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。***4分***

　　***1***寄蜉蝣於天地，_________________;哀吾生之須臾，_________________。***蘇武《赤壁賦》***

　　***2***老當益壯，__________?窮且益堅，_____________。***王勃《滕王閣序》***

　　五、***21分***

　　閱讀文章，完成下列題目

　　石縫間的生命

　　***一***石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

　　***二***是那不定的風把那無人採擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不再能找到泥土，便把最後的一線生的希望寄託在這一線石縫裡。儘管它們也能從陽光分享到溫暖，從雨水裡得到溼潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多麼嚴峻。

　　***三***於是，大自然出現了驚人的奇蹟，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

　　***四***或者只就是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。他們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多麼艱難;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根鬚，只為少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被察覺到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那麼它正說明生命的本能是多麼尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。

　　***五***或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉裡湧動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根鬚在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯，它們因山風的凶狂而不能長成高高的軀幹，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去卻光澤;只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙裡。它們已經不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著。適者生存的規律儘管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。

　　***六***如果石縫間只有這些小花，也許還只能引起人們的哀憐;而最為令人讚歎的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀幹就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結痂著傷疤。向上，向上，向上是多麼艱難。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉;它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拼搏。那粗如巨蟒、細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間a***伸、擠、扎***進去，又從另一個石縫間b***鑽、長、冒***出來，於是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪c***握、抱、抓***住它棲身的岩石。有時，一株松柏，它的根鬚竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終於在不屬於自己的生存空間為自己佔有了一片土地。

　　***七***如果一切生命都不屑於去石縫間尋找立足的天地，那麼，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那裡便會淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命只貪戀於黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢?世界就是如此奇妙，試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽兒撒落在肥沃的大地上，它們一定會比未經過風雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長得更為繁茂;試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團團的絮傘，隨風飄向溼潤的鄉野，它們一定會比其他的花卉生長得茁壯，更能經暑耐寒。至於那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象徵，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

　　***八***願一切生命不致因飄落在石縫間而悽悽艾艾。願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境，生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘鍊自己，使自己的精神境界得到昇華。

　　***九***石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的;作為一種美學現象，它展現給你的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

　　***十***石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。***選自《語文讀本》***

　　14.對石縫間的生命，本文勾畫了三幅圖畫，即：______________、_________________、______________________。***6分***

　　15.第***六***段所用動詞既表現了石縫間松柏的倔強，又表現了其生存環境的惡劣。請揣摩abc三處括號裡的詞，從中選出你認為最符合語境的一個詞填在下列相應的橫線上。***3分***。

　　a_______________ b________________ c__________________

　　16.第***九***段說石縫間的生命是生物學的、哲學的、美學的，作者認為***6分***

　　“美學的”是指□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□***不超過25字***

　　17.從全文看，“石縫間”對生命的意義是什麼?***不得超過40字******6分***

　　六、語言表達題***17分***

　　18.把下面的幾個句子改寫成一個長單句，原句內容不能省略，句序可以調整，個別詞語也可以增刪、調整，標點可以改動。***4分***

　　①他離開故鄉已有整整四十年了。②四十年間，故鄉發生了翻天覆地的變化。