關於八年級上冊物理教學計劃
在新學年即將到來的時候,教師們你們的教學計劃完成的怎麼樣了呢?下面小編為大家帶來的內容,希望大家喜歡。
***一***
一、 學情分析
1.識與技能:***1***.學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識,有待於使他們有初步的認識,有待於認識資源利用與環境保護的關係。
***2***.學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的瞭解,對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。
***3***.學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。
***4***.具有實驗操作積極性,使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待於培養,測量一些基本的物理量的方法不夠規範。***5***.對記錄實驗資料,簡單的資料處理方法,簡單的實驗報告的寫法,以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待於培養。
2.過程與方法:***1***學生經歷過觀察自然現象的過程,有了初步的觀察能力。
***2***能夠在觀察中發現一些問題,有初步的提出問題的能力。
***3***學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。
***4***口頭和書面表達能力不好。
3.情感態度和價值觀:***1***學生對自然界有好奇心,有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的願望。
***2***具有對科學的求知慾,樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理,樂於參與觀察、實驗、製作、調查等活動。
***3***有將自己的見解公佈於眾的願望,敢於提出與別人不同的見解。
***4***有將科學服務於人類的識。
二、 分層教育方案
1.優生優教方案:根據調查分析,本屆學生中有一些上理科成績較好,學習興趣較高,動手動腦能力強。
所以我們對這些學生重點進行創新能力的培養,成立課外科技活動小組一個,讓他們發揮特長,發展智力,具體措如下:
***1***分層教學,因村施教,發揮他們的帶頭作用。
***2***組成課外科技小組,按計劃活動。
***3***充分調動積極性,重點進行小探究小製作活動。
2.學困生提高方案:根據瞭解,有一些學生各科學習成績都不好,成了學習困難的學生,所以要起家一步認真分析出現的原因,針對原因制定幫扶方案,組成學習小組,採取優生帶動學困生的方法共同進步。
具體措施如下:***1***課堂上要把他們做為重點物件照顧。
***2***“一幫一”活動。
***3***及時總結,改進方案,不斷提高。
3.待努力生轉化方案:根據分層教學方案,做好待努力生的思想工作,耐心細幫助他們,讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優點,以優點促進步,使他們得到成功的喜悅,不進步。
具體措施:***1***對他們分別談話,做好思想工作,調動他們的學習積極性。
***2***要不斷髮現他們進步的地方,及表揚。
***3***發揮他們在教學中的調節作用。
三、 教學計劃
1.現狀分析:
2.教材分析、知識結構:第一章 聲現象;
第二章 光現象 ;
第三章 透鏡及其應用 ;
第四章 物態變化 ;
第五章 電流和電路。
3.教學目標:
***1***第一章 聲現象 使學生了解振動使物體發聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。
***2***第二章 光現象 本章主要研究光現象及其規律,內容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規律;光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。
***3***第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,學生應該對它們有所瞭解。
***4***第四章 物態變化 通過這一章的學習,應該使學生了解溫度的概念,會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象,知道蒸發與沸騰過程中吸熱,理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道昇華和凝華現象。
***5***第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心,通過讓學生研究基本的串、並聯電路和基本的測量,初步經歷科學探究的過程,初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上,通過家庭電路的學習,使學生在瞭解電流和電路知識應用的同時,受到了安全用電的教育。
5.措施:***1***認真研究新教材,根據新課標的要求恰當確定教學內容,選擇教學方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。
***2***認真分析學生狀況,確定出優生與待努力生的層次,制定相應的教育方案。
***3***充分發揮課堂效率,做到突出重點,突破難點,使學生各方面的能力得到培養,使學生成為真正的學習主人。
***4***重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。
***5***及時進行單元檢測,認真總結,認真反思,一步一個腳印,紮紮實實。
***6***積極開展豐富的課外活動
***二***
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:
一、實驗目的
1.培養學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養學生初步的觀察和實驗能力。
二、實驗重點:本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。
三、實驗難點:
1.將探究方法和創新精神用於教學中。
2.創造條件進行分組實驗。
四、實驗措施:
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴格要求,按程式進行操作。
3.認真組織,精心輔導。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、內容和時間安排
時間 |
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第三週 |
測量平均速度 |
第六 周 |
用溫度計測量水的溫度 |
第七週 |
探究水沸騰時溫度變化特點 |
第九周 |
探究光的反射定律 |
第十週 |
探究平面鏡成像的特點***分組*** |
第十一週 |
探究凸透鏡成像的規律***分組*** |
第十六週 |
測量物質的密度 |
***三***
一 指導思想
從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以後的學習打下基礎。 二 教材分析
教材在內容選配上,注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。 三、教學目標
通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界裡來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。
1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。 3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上專案每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯絡實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯絡實際,要做到聯絡社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯絡實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新資訊以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力,把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展,並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。 7、繼續深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。
四、具體措施:
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作
2、對照《物理課程標準》,認真鑽研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗,儘可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時佈置作業,及時檢查或批閱作業,有時採用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作,做好期中複習和期末複習工作,完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯絡生活、多聯絡社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。
五、具體的安排:
周次 | 內 容 | 時間 | 備註 |
1 | 1.1 聲音的產生與傳播 | 3課時 | |
2 | 1.2 我們怎樣聽到聲音 1.3 聲音的特性 | 3課時 | |
3 | 1.4 噪聲的危害和控制 1.5 聲的利用 | 3課時 | |
4 | 2.1 光的傳播 2.2 光的反射 | 3課時 | |
5 | 2.3 平面鏡成像 | 3課時 | |
6 | 2.4 光的折射 | 3課時 | |
7 | 2.5 光的色散 2.6 看不見的光 | 3課時 | |
8 | 3.1 透鏡 3.2 生活中的透鏡 | 3課時 | |
9 | 3.3 探究凸透鏡成像的規律 | 3課時 | |
10 | 期中複習檢測 | 3課時 | |
11 | 3.4 眼睛和眼鏡 3.5 顯微鏡和望遠鏡 | 3課時 | |
12 | 4.1 溫度計 4.2 熔化和凝固 | 3課時 | |
13 | 4.3 汽化和液化 4.4 昇華和凝華 | 3課時 | |
14 | 5.1電荷 5.2 電流和電路 | 3課時 | |
15 | 5.3 串聯和並聯 | 3課時 | |
16 | 5.4 電流的強弱 | 3課時 | |
17 | 5.5 探究串、並聯電路中的電流規律 | 3課時 | |
18 | 期末複習 | 3課時 |