初中歷史該怎麼學好
要想在浩如煙海的歷史史實和抽象繁多的歷史概念中吸取知識營養，得到思想啟蒙，努力提高成績，必須講究一定的學習方法，這樣才能收到事半功倍的效果。下面小編收集了一些關於初中歷史學習方法，希望對你有幫助
初中歷史課堂筆記方法
一、做歷史課堂筆記的重要性
作為一名學生，做課堂筆記應該始終伴隨著學習的整個過程。它可以幫助我們理清課堂教學的思路、抓住聽課的重點難點，並且為日後的複習提供方便，更重要的是它能使我們在學習時高度集中注意力，深入理解老師所講的內容，從而提高課堂學習的效率。
二、歷史課堂筆記“記”什麼、如何記
作為歷史這門科目，依據中招考試要求，我們一般把筆記做在課本上就行，不需要準備專門的筆記本了。
那麼，歷史課堂筆記都要記什麼、如何記呢?
1、記基礎知識。
這是學生自學課文時自主能夠做到的。我們一般要求學生依據導學案來自學課文，在自學完成導學案的同時，要將導學案中的相關語句從課本中找出來並畫出橫線，這句話中需要填空的那個詞語在導學案中填出來，但同時要在課本中用括號括出來。如果導學案中有小標題，那麼也需要同學在課本相應位置標出小標題來。
2、記補充知識點。
在課堂教學中，老師們還會依據中招考試要求對課本中的知識進行適度的拓展延伸，那麼此時就需要同學在課本相關知識點旁邊做出補充批註。比如在講三民主義的內容時，老師會給大家分析出三民主義的核心是民權主義，而未完成的是民生主義;在三民主義中涉及土地問題的是民生主義。在講二戰後西歐日本經濟恢復和發展的共同原因時也需要學生在課本上做出補充。在講一戰、二戰性質時都需要同學在課本上作出補充批註的。類似於這樣的知識在我們歷史課堂教學中是很普遍的，所以同學們一定要養成做補充批註的良好的學習習慣。
3、記圖解、表解或者提綱。
圖解往往是歷史發展的線索或者知識脈絡，它是靈活掌握歷史知識的必要能力。一旦老師在黑板上板書這樣的內容時，同學們務必要工整的在課本一個顯眼的地方記錄下來了。
初中歷史記憶法
聯想記憶法種類
➤ ***1***縱向聯想記憶法
這是按照歷史事件發展時間的先後順序，按照事物內部因果聯絡為特徵的記憶方法。“縱向聯想記憶法”的要點是緊緊抓住“原因”和“結果”，“本原”與“表象”諸項，把它們之間的聯絡扭合在一起，從而揭示事物的發展規律，說明歷史現象的本質，瞭解歷史事件前因後果和來龍去脈。
***2***橫向聯想記憶法
運用這種記憶法是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯絡，以達到記憶效果的方法。橫向聯想記憶法的要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯想，推及其餘。
***3***相似聯想記憶法
歷史的發展有著驚人的相似之處，很多歷史事件其發生、發展、特點極為相似。這種相似是客觀事物的某種聯絡，相似聯想記憶法是反映客觀事物這種聯絡的方法。相似聯想絕不是等同聯想，把它們等同起來是錯誤的。這種方法的基本點是“相似之處”，從同類事物中找到相似之處，再找出它們之間的不同之處，形成同類問題知識異同的記憶網路結構，印象深刻，不僅容易記住，而且記憶比較牢固。
***4***相反聯想記憶法
這種方法著眼於歷史事物的對立點，也就是說由對某一事物的思維記憶，引起對它有相反特點事物的思維記憶。例如從林則徐的主張禁菸聯想到穆章阿等反對禁菸;從關天培、葛雲飛、陳化成率軍英勇抗英聯想到琦善、奕山、奕經、牛鑑等破壞人民和愛國官兵抗英鬥爭的情形，在頭腦中形成正反的鮮明對比。
濃縮記憶法
***1***內容濃縮法
就是根據材料主幹，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。如中國古代史的井田制，可將其內容濃縮為：“國王所有，諸侯享用，奴隸耕作，形似‘井’字”。或者進一步濃縮為：“王有、侯用、奴耕、井形”。
***2***字頭濃縮法
就是將每句話、短語或詞的字頭提出並按順序串聯起來進行記憶。字頭濃縮法在識記中形成知識結構的整體縮影，特點在記憶較多的人名、地名時能發揮良好的效果。如記憶絲綢之路中幾個地名，可將長安、河西走廊、新疆、安息、西亞、大秦等提取濃縮為：“長河新，安西大”。
***3***數字濃縮法
就是在理解的基礎上經過高度歸納，將歷史知識概括成數字來進行記憶。如隋朝大運河的有關內容，可用一、二、三、四、五、六進行歸納和記憶，即：“一條大動脈，二百萬人開鑿，三點***涿郡、餘杭、洛陽***，四段***永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河***，五河***海河、黃河、淮河、長江、錢塘江***，六省***河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江***”。
***4***口訣濃縮法
就是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近於順口溜，內容上極其概括，然後實行強化記憶。應用時根據口訣進行聯想展開，達到準確全面記憶的目的。如我國封建朝代歌：戰國秦朝和兩漢，三國兩晉南北朝;隋唐五代和十國，遼寧夏金元明清;統一王朝共九個，餘為分裂各政權。