中考生物備考計劃

　　一個有效的中考複習計劃明確了教師和學生的複習方向，能夠有效提高課堂效率減少複習過程的盲目性。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　初中生物中考複習計劃***一***

　　由於九年級生物是小科目，按學校課表安排每週只有1課時授課時間，因此從第一學期即開始進入總複習階段，為了充分發揮學生的潛能，提高生物教學水平，提升學生的綜合素質，為高校培養人才，特擬定以下複習備考計劃：

　　一、指導思想：

　　以《課標》《大綱》為指導，以《中考說明》和《中考指南》為依據，結合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎差、間隔時間長的現狀，制定以側重基礎，提升能力，針對考點，突出實效的複習策略。努力讓每個學生考出較為理想的成績，整體提高我校教學水平和學生的素質。

　　二、奮鬥目標：

　　通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學成績名列全市前8名，九年級現在校人數102人，合格率達85%***85人***，優秀率達35%***36人***，高分率30%***30人***，滿分率5%***6人***。

　　三、複習安排：

　　總複習共分為三個階段：系統複習、專題複習和模擬複習。

　　第一階段：系統複習。時間是從開學初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久而遺忘的共性特點，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統地複習基礎知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在原有知識的基礎上，重新識記，理解，應用。複習目的：結合教材，全面複習，夯實基礎。

　　第二階段：專題複習。時間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據，在系統複習的基礎上，針對重點和難點，分模組進行專題性的複習，讓學生對所複習的知識理清各部分間的關係，形成知識網路和體系。所有內容共分為10個專題：1、生物與環境;2、生物體的結構層次 3、生物圈中的綠色植物 ;

　　4、生物圈中的人 ;5、動物的運動和行為; 6、生物的生殖、發育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術; 9、健康的生活;10、生物科學探究。

　　第三階段：模擬複習。時間是從5月底到中考實戰前。針對兩次大考所反饋的情況，備考會中相關的資訊，以及各縣市交流的適應性考題，開展以考***模擬中考***、評***評講練習***、補***查漏補缺***為主要方式的複習。同時對學生滲透仔細審題、規範答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質，減少非智力因素的失分，突出複習的實效性。

　　四、複習措施：

　　1、夯實基礎是關鍵。歷年中考題目千變萬化，但做題所依據的基本原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數題目還是比較簡單的基礎題，難度高的很少。所以，紮實雄厚的基礎是中考取勝的必備條件之一，我們在複習中，一定要重視基礎，不能好高騖遠。

　　2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的複習任務愈加繁多、心理壓力更大，不注重複習方法和技巧的話，可能會事倍功半，豪無收效。生物學科，不可能佔用學生的課外時間，只有設法提高課堂效率。打造高濃縮、快節奏的複習課堂，提高複習的有效性。具體而言：***1***識記時不死記硬背，機械重複，讓記憶方法多樣化***對比法、聯想法、調動多種感官參與等***。***2***結合學生實際，精選習題，精講精練，講，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養。***3***增強複習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命題方向，關注中考的動態和趨向，針對中考的熱點、重點和難點進行科學合理的複習，減少複習的盲目性，避免走彎路。

　　3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易後難，仔細審題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調整心態，鼓勵學生樹立信心，以積極的心態投入複習，以自身最佳的狀態迎接中考實戰。

　　***二***

　　在生物複習中，我們提倡高效能的複習。因為生物學科有四本書，知識點既細又多，而課時卻少。因此，在有限的時間裡快速提高學生的成績是我們追求的目標，而且這也有利於減輕學生的負擔。為止特製一個全盤的複習計劃

　　一、 進度計劃：

　　第一階段：基礎複習***第一輪***。目標是對考試範圍的基本知識和基礎技能進行全面複習，以理解和記憶為主;方式一般為閱讀和講授， 這一階段的複習爭取在四月底完成，***約8節課***

　　第二階段：專題複習***第二輪***。目標是對各單元有聯絡的知識加以整合，根據內容的邏輯重新排序，設計內容版塊進行專題複習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，並進行解題方法的指導和綜合訓練。這一階段大約從5月底完成。***約8節課***

　　第三階段：應試訓練***第三輪***。目標是培養學生在考試中對各個環節的應試能力、技巧和心理素質，方式是模擬考和評講，資料是金榜的中考模擬題、自編模擬題。這一階段大約從6月初，用2周的時間。

　　第四階段：考前調整。目標是通過考前指導，調整應試狀態，力求使學生的應試狀態在中考時達到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，老師做好考前心理輔導。

　　二、應該注意的幾個問題

　　***1***重理解：中考生物開卷且綜合型強，大多是重理解，輕記憶的，所以我們在平時複習中始終要貫徹這一點

　　***2***重視實驗，提高分析和探究能力;要注重對書本實驗的複習和梳理，明確每一個實驗的目的、實驗材料的選擇、方法步驟的要點、實驗現象的分析。教給學生該類題目的一般解題思路和方法以及注意點。

　　***3***重資訊交流，中考出卷，一般都是本市生物老師和教研員。所以，應多與各校老師及教研員多溝通，交流試卷。

　　***4***重視對《考試說明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,並且還要仔細審視市教研室下發的中考樣題,從中發現中考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關資訊,把握重點,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,提高複習的效果.

　　***5***培養學生良好的應考習慣,使學生養成好的應考習慣:如不同題型的做題技巧,書寫規範,用詞準確,語句流暢,條理清楚,簡明扼要,卷面整潔等.此外還要對學生進行應考心理素質的指導,讓學生能在中考中發揮自己最好的考試水平.

　　***6***要認真備好講評課，首先要認真評閱學生答卷，準確把握帶傾向性的問題，並分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優劣所在確定評講重點及採用的手段和方法。上課時，首先要針對學生實際對答卷進行評述，肯定成績，指出不足，然後分析產生錯誤的原因，再引導學生得出正確結論。對錯誤較多的問題，經分析之後，再出一個同類型的題目供大家練習，以加深印象。最後引導學生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規律和方法。

　　***7***關於尖子生的培養，通過近幾次考試發現，前十名中，除個別外，其他同學的生物基礎還算紮實，所以，對其他同學我們應重點培養學生良好的應考習慣。儘量減少失誤丟分。對個別，我們應有針對性的個別輔導，抓基礎，重理解。