福建公務員言語理解習題及答案
言語理解是福建公務員行測考試的重要考點,需要堅持言語理解習題訓練來提高答題的準確率。下面小編為大家帶來福建公務員言語理解習題附答案,供考生備考練習。
福建公務員言語理解習題:
1.在馬克思的《資本論》中,一共提到680多個人物,其中只有一個是中國人,叫王茂蔭***1798~1865***,安徽人,1832年考中進士步入仕途。他的貨幣觀點及鈔幣發行方案最為引人注目,著有《王待郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強制流通的國家紙幣”問題時,以第八十三條大段註釋的方式專門提到了中國理財官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現的鈔票”的觀點。
最適合做本段文字標題的是*** ***
A.中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》
B.《資本論》中唯一提到的中國人
C.中國清代的理財官王茂蔭
D.中國封建社會貨幣理論的最高成就者
2.《人民日報》6篇組合型“榮辱觀”評論員文章的題目依次是:“一項重大而緊迫的戰略任務”,“一個古老而嶄新的時代話題”,“一個涇渭分明的是非界線”,“一項面向來來的希望工程”,“一項需要帶頭履行的領導責任”,“一面引領社會風尚的旗幟”。這一組標題採用了排比修辭後,語勢強烈,感情濃烈,呈現出一個相對完整的論說體系。這展示了系列化新聞言論寫作的理性綜合之美。
這段文字主要表達的是*** ***
A.群題上的排比美
B.視角上的新穎美
C.內容上的涵蓋美
D.邏輯上的結構美
3.一個國王遠行前交給3個僕人各一錠銀子,吩咐道:你們去做生意,等我回來時見我。國王回來時,一僕人說:我做生意賺了10錠,國王便獎勵他10座城邑。另一人用主人給的銀子賺了5錠,國王獎勵他5座城邑。第三人一直沒拿出銀子來用,國王便命令將其銀子賞給第一個僕人,並說:凡是少的,就連他所有的也要奪過來。凡是多的,還要給他,叫他多多益善。這就是“馬太效應”。
這段文字意在說明*** ***
A.對企業經營發展而言,要想在某一個領域保持優勢,就必須在此領域迅速做大
B.當你成為某個領域的領頭羊時,即便投資回報率相同,你也能更輕易地獲得比弱小的同行更大的收益
C.如果沒有實力迅速在某個領域做大,就要不停地尋找新的發展領域,才能保證獲得好的回報
D.當今社會中存在的一個普遍現象,即贏家通吃
4.閱讀文摘,是時尚,是潮流,是文雅,是涵養。《讀者文摘》追求一種心靈的寧靜,與小資、小知搭邊結緣;讀《新華文摘》當然是追求上乘的文化品位,與學者、文化畫上連線。人們喜愛《新華文摘》,既在於它的高貴,養在深閨,大家風範;又在於它的普通化,任人閱讀,總有可取;既在於它的包容,大度寬容,處平常心;又在於它的挑剔,精心選擇,食不厭細。
這段文字主要談論的是*** ***
A.《讀者文摘》與《新華文摘》的相同之處與不同之點
B.《新華文摘》真正受到了廣大讀者朋友的歡迎
C.廣大讀者對《新華文摘》的一往探情
D.比喻等修辭手法的運用,營造了濃烈的感情氛圍
5.法國的喬利·貝朗13歲時幹小雜工。一次在熨衣服時,不小心將油燈打翻,煤油灑到衣服上,僱主要他賠償,但孩子沒錢,只好答應白打一年工。此後,孩子把那件弄髒的衣服掛在床頭作為警示。一天,他突然發現那件衣服被煤油浸過的地方不但沒有髒,而且原有汙漬也清除了。這個發現令他眼前一亮。他通過無數次試驗,終於研究出一種乾洗劑。一年後,他開了家乾洗店,生意越做越大,最後終於成為世界乾洗大王。
這段文字意在說明*** ***
A.當一個人打翻了命運燈盞,眼前一片漆黑時,千萬別捻滅了心靈的燈盞
B.小聰明使人忙亂,大智慧讓人安寧
C.心中有一盞明燈,腳底才有行動
D.喬利·貝朗如何發明了乾洗劑
福建公務員言語理解習題答案:
1. 【答案】B。
片段中關於王茂蔭的介紹非常簡單,而且是由《資本論》引起的王茂蔭的情況,因此排除C項、D兩項;A項作為標題會給人的感覺是王茂蔭與《資本論》之間有非常密切的關係,事實上並不是這樣,所以只有B項恰當的表示出了本文的主題,《資本論》所涉及到的唯一的一箇中國人。
2. 【答案】C。
結合現實生活中關於“榮辱觀”的學習,我們知道“榮辱觀”內容豐富、精僻;該片段分別引用了“任務”“話題”“分界線”……等,表達出了“榮辱觀”內容上的涵蓋美,應選C項,其他選項過於平面化,不深刻。
3. 【答案】C。
採用排除法,首先排除D項,A項表達在“某一個領域保持優勢”與題幹不一致;B項片段並沒有指出“某個領域的領頭羊”的回報率問題;片段主要說明應在某個領域做大,才能獲得好的回報。
4. 【答案】B。
分析片段,以《讀者文摘》與《新華文摘》對比,最後落腳到人們喜愛《新華文摘》,因此重點或主題內容是《新華文摘》受人們喜愛、歡迎,據此排除A項; C項不符合片段表達的內容,不是讀者對《新華文摘》感情問題,而且《讀者文摘》深受人們喜愛歡迎;D項明顯錯誤;B項是正確答案;
5. 【答案】D。
片段採用敘述的方法記錄了喬利·貝朗從13歲至發現乾洗劑的這一過程的相關事件,介紹了他如何發明了乾洗劑,應選D項,A項、B、C本身表達沒有錯,結合本片段對於一個只有13歲的小雜工來說,表達言過其辭。