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籃球，是奧運會核心比賽專案，是以手為中心的對抗性體育運動。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。
篇1
我榮幸地加入了籃球校隊。每天放學後，我們都要進行一個小時的投籃、運球、過人、體能等訓練。備戰全縣小學生籃球運動會。
終於，功夫不負有心人，通過我們片區四個隊的角逐，我隊連勝三場，脫穎而出，贏得去酉陽參賽的門票。
星期五，我們踏上了去酉陽的征程。按賽程安排，我們是週六的第二場比賽。吃完早飯，換上紅色球衣，我們就浩浩蕩蕩地向體育館進發。
在門口，遠遠地就能聽見比賽的哨聲和觀眾的吶喊。我們近乎小跑地進入館內，只見裡面人山人海、人聲鼎沸、座無虛席。我們找了幾個位子坐下，先觀摩其他球隊的比賽。
終於該我們上場了，雙方隊員摩拳擦掌，躍躍欲試。裁判一聲哨響，緊張而又激烈的比賽開始了。首先，雙方跳球，只見跳球隊員縱身一躍，隨著籃球的下落，對方搶到了球權，發起進攻，首次投球不中，我方搶到籃板，運球過中線，然後三步上籃，球進了!場外掌聲、助威聲，此起彼伏，不絕於耳。我方以2：0領先。緊接著對方發球，發動快攻，球快速轉到籃下，只惜上籃不進。就這樣，雙方你來我往，熬到了首節末。我方以14：4的比分暫時領先。
第二節，我們替補上場，但與對方實力過分懸殊，在場上，我們累得氣喘吁吁，汗流浹背，仍然不能阻止其迅猛的攻勢，我方教練心急如焚，見勢不妙，立馬請求暫停，給我們排兵佈陣，面授機宜。重新上場，經過一番激烈的對壘，無奈對方技高一籌，比分還是被扳平。
第三節，我方只有四分入賬，依舊未能改變落後局面。
第四節，比賽依然如火如荼地進行著。只見對方從底線發球後，後衛運球向我直奔而來。對方後衛身體比我強壯，如果以身體對抗，我定不是他對手。眼看對方就要與我撞上了。此時我靈機一動，身體向左一閃，右手輕輕一掏，只見球從對方後衛胯下溜了回來，我得意洋洋地把球控制在手裡。場上球員隨著我往回運球，全都撤了回來。對方兩名隊員向我包了過來，情況萬分危急，只好把球傳了出去。但又因緊張而“不偏不倚”地傳到了對方7號手裡，使對方又得了兩分。接下來的時間，你遠投，我上籃，比賽進入膠著狀態。終場前兩分鐘，我們經過艱苦地努力，終於扳平了比分。最後3秒，對方球權在握，發起進攻，在我方層層防守下，被對方一個三分絕殺結束了這場酣暢淋漓的比賽。
經過這次比賽，鍛鍊了我的身體，陶冶了我的情操，開闊了我的眼界。更讓我懂得了有付出就會有收穫。雖然我很累，但我很快樂，也應驗了那句話：累，並快樂著。
篇2
“6***4***班，加油!6***4***班，加油!”一句句助威聲迴盪在校園裡。這是怎麼回事呢?原來，是我們6***4***班正和6***3***班舉行籃球比賽呢!
只聽裁判員一聲哨響，比賽開始了。每一聲比賽由三班隊員發球，球被拋在了空中，我班隊員唐碩眼疾手快，一個箭步上去搶到了球，都朝他圍攏過來，唐碩看準一個機會，將球傳給了冉瑞月，冉瑞月接到球，在突右衝，到了籃球架下，將球朝空中拋去，可籃球只在球筐上碰了幾下，又落了下來，我班拉拉隊中傳出一聲聲嘆氣。接下來的比賽更激烈了，球一會兒傳到我班隊員手中，一會兒又傳到三班隊員的手中，雖然我班隊員贏得了許多投籃機會，可都未投準。不好!三班進了一個球，我不禁有些著急。可我班隊員並不灰心，反而配合更加默契了。又過了將近5分鐘“激戰”，我班同學連進兩個球，為我們班贏得了4分，比分拉成了4比2，我班同學喜不自禁。接著我班隊員又向對方的場地發起猛攻，前鋒向陽一個漂亮的假動作，閃過了對方的防守隊員，正要跳起投籃，又被對方的另一個隊員——牟源及時盯住，又順勢一個假動作，晃了過去，把球迅速傳給了在旁邊的李靜，李靜接住球，便一個帶球切入，又把球傳給了無人防守的向輝，向輝眼睛看準籃筐，雙腳一踏，飛身躍起，雙手把球舉過頭頂，將球投向籃筐。籃球舉過頭頂，將球投向籃筐。籃球在空中劃過一道弧線，只聽“唰”的一聲，“進了!”“好球!”我們班的同學歡呼起來。下一場，由我們班發球，我們班的隊員不驕傲，更加密切配合，組織進攻。他們班的隊員也氣勢洶洶，不甘示弱。可是這局卻輸給了他們，因為6***3***班的主力隊員乘我班
隊員防守的漏洞，投進了一球。這時，場下不斷地傳出惋惜聲，也不斷傳出歡呼聲。
經過一番爭鬥後，上半時結束了，我們以12比10的優勢領先。
休息了一會兒，開始了下半時比賽。雙方又上場了。他們各就各位，爭球的兩名隊員兩腿分開，曲膝下蹲，雙手後襬，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球。“嘟——”的一聲哨響，比賽又開始了，這次他們改變了戰術，以向陽為主，攻打內線。向陽連連得到球后，轉身上籃;雙手扣籃;單手補籃……不一會兒不僅把比分追了上來，而且還超過我隊9分，頓時，場下鴉雀無聲，同學們一個個都睜大眼睛，伸長脖子。我也屏息凝視，生怕我班隊員落後。這時候，我班隊員針對實際，改變打法，夾擊中鋒，很快扼制了對方的進攻，並打了幾個快攻把失分的球終於追回來了。後來兩隊的比分交替上升，最後，我隊以24比22艱難取勝。
“噢!我們終於勝利了!勝利了!”這時整個球場沸騰，久久地索繞校園，掌聲、歡呼聲組成了一支動聽的交響曲了。
篇3
星期一的公共自習沒上，你猜猜我們幹什麼了?去看籃球賽。
這次比賽，不是班級與班級，學生與學生之間的比賽，而是教師與學生的比賽。八個班，好像是一個班派出一名“戰將”吧!所以，當然要選出每個班最強的了。本班選出了從非洲過來的“非洲老黑驢”—“老黑”。
看，“黑”上場了。不過，比賽從開始到換人。這個“電燈泡”顯得多麼不起眼，多麼渺小啊!
……他終於搶到球了，準備上籃，快跑，好的，三步上籃，呀!可惜，沒進，球再往上一點就進了。場下觀眾一齊發出失望的“噓”聲……又搶到球了，還想上籃?這次能進嗎?師生之間的分數拉的很多啊!這球一定要進，球離手了，快進籃了，要進啊!全場的師生死死盯著球，恨不得把它吃了。“砰”碰到籃板了，糟，這一球沒了，因為投的太高了。
……老常上場，這下學生有救了。但魏宇豪，孫中揚，李一碩好像十分不滿：“這下輸定了。”“讓他上場幹啥?”“這是師生間的比賽，有你什麼事?下去吧快點兒。”老常前幾球沒進吧，他們大喊“快下去吧!別丟人了。”球進了，他們說蒙的……搞得我都無語了……老常投那麼多三分都進了，為何不給學生組加分?難道老師投的球都不算分嗎?
五班老班和本班班主任，這次可是發揮嚴重失常，投幾個基本都沒進，對此，五班老班也很無奈。而老班好像是故意的，見哪個學生把老師守的很死，他就向哪個老師傳球，而每次都會被學生搶到球。而老班也是很厲害的，老常想投球，哈，斷了他一次球，老常自己好像不可思議。第二次，老常又想投球，再次被斷，老常臉都紅了，顯得無奈，哈哈哈，笑死我也。
後來，邵凱傑上場，嘿，進了一球，也算給學生組挽回了點面子……
唉，這次學生被虐的真慘啊……
的人還：