人教版小學五年級作文誇誇一個人

　　學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　篇一

　　我有一位同學，他非常喜歡看書。他家的書數不勝數。他在家裡看，在學校也看，只要有空，在隨便的地方都可以看書。

　　一天放學，他在學校裡等他的媽媽來接他。於是，他就拿起一本《故事大王》坐在操場上津津有味的讀起來。一會兒，他就看入迷了，完全沉浸在書香之中。一點兒也不被外邊的喧鬧聲所影響。他看書的表情還真豐富呢：一會兒哈哈大笑，一會兒皺著眉頭，有時悲痛不已，有時似乎來到了仙境，真是看書也能看出個千變萬化啊。我本 想找他去玩球的。但是見他這麼入迷，就改變了想法。我走到他身邊，用手在他眼前晃了晃，他好像沒有覺察到我們存在一樣。還是目不轉睛的盯著他的書，我突然想逗一下他。就把一本語文書放在他的頭頂上，如果他動了，書本就會掉下來。然後我跑開了。在不遠處繼續觀察他。很久很久 了，我被這樣的場景感到驚奇：那本書居然沒有掉下來。我走進他，發現他那雙烏黑髮亮的大眼睛炯炯有神，在閃爍著智慧的光芒。

　　我問他：“你怎麼那麼愛看書呢?”他一本正經的回答：“書是知識的海洋，不愛讀書的他才沒有好成績呢!”哦，我明白了，怪不得他的成績總是名列前茅呢!

　　這就是我們班的小書迷——小明!

　　篇二

　　試問，誰沒有受到過母愛的關懷?每一個人的出生都是以母親的痛苦換來的，她們十月懷胎，忍著劇痛把我們帶到這個美好的世界，賦予了我們健康的身體。每一個人的生命都是以母親的愛一點一滴地聚成的。

　　記得那次我生病，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，忙帶著我去看醫生。回來後，我躺在床上，媽媽又忙這幫我量體溫，蓋被子，拿水給我吃藥。到我稍微好點的時候，媽媽又問我想吃什麼?我說想要吃橙子。媽媽聽後，拿起手袋就出門了......兩個多小時以後，媽媽大汗淋漓地回來了，手裡還拿著一袋黃澄澄的橙子。我心裡知道，那個季節根本還沒有橙子出售，我彷彿看見媽媽挨家挨戶買橙子的樣子，她完全是為了我呀，吃著媽媽剝的一片片橙子，我感動極了，口中的橙子片的甜味似乎是媽媽母愛的甜，那甜不但縈繞在口中，還縈繞在我的心中。這是愛嗎?好親切，好甜蜜。

　　來誇誇我的好媽媽吧，誇誇她對女兒的關懷，誇誇她那無私的母愛，誇誇她那崇高的母愛情懷。

　　篇三

　　在我的身邊，有許多人值得我誇一誇，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小夥伴等等，其中，我最想誇的是小夥伴。

　　我經常去小夥伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悅耳的琴聲。有一次，我走進小夥伴的房間，看著小夥伴靈活

　　的手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小夥伴的手中流露出來。小夥伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會兒，小夥伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。

　　小夥伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。

　　一天，我和小夥伴在一起畫畫，只見小夥伴先仔細的觀察著水仙

　　花，觀察得差不多了，小夥伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然後塗上自己喜歡的顏色，最後用水筆沿著線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個醜八怪似的，這個不像，那個也不像。

　　我的小夥伴真是一個多才多藝的小女孩!我要向她學習!