以我和漢字的故事為題五年級優秀作文

  漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產。下面是小編為大家精心推薦的,希望能夠對您有所幫助。

  篇1

  記得小時候學漢字,我經常平翹舌不分,把說話的“說”讀成“梭”,因為這樣,我鬧了不少笑話。

  在一次母親節的時候,我寫了一張賀卡,但是我祝福的祝不會寫,便用拼音代替,哪知道,我由於平翹舌不分,便把zhu寫成了zu,我把這張賀卡完成後,連看都不看一眼,就放到了茶几上,媽媽回到家,看到我送給他的賀卡,十分高興!可不一會兒,它又眉頭緊鎖,我看到了,連忙跑過去,踮起腳一看,發現了問題的結症所在,原來,我把拼音寫錯了,致使媽媽讀不懂這張賀卡,我趕忙一手搶過賀卡,紅著臉,耷拉著腦袋,羞愧的跑回房間裡改正錯誤。改完了,我看著這張美麗的卡片,又破涕為笑了。便昂起頭,挺起胸,踏著方步,把賀卡鄭重地放在了媽媽手上,媽媽看我嚴肅的面孔,又看這裝滿愛的賀卡,摸了摸我的小臉蛋,欣慰地笑了!

  為了不再鬧笑話、被別人嘲笑,我便天天聽廣播,看電視,聽聽別人是怎樣讀的,和媽媽聊天時,我故意多說一些有平舌或者是翹舌的句子,我說錯了,媽媽就會及時幫我改正。在學校裡,我經常舉手讀課文,課文中有讀錯的字,同學們也會幫助我改正。一天,兩天,三天過去了,我的平翹舌區分的越來越好,我也不再為說話不標準而苦惱,這樣,我和同學們相處得更加融洽了。看!說好普通話的好處真是太多了!

  現在,我已經沒有任何毛病了。這就是努力的結果,可見只要努力,一切皆有可能!

  篇2

  我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

  進入第五單元的學習後,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什麼字謎。

  猜字謎遊戲開始了!老師說出了一個字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學們,你們猜這是什麼字?”我們想都不用想就把這個字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們三幅圖,讓我們猜。

  “老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最後一幅圖,我們抓耳撓腮,怎麼也想不出來。

  第三幅圖的左邊有一隻小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後,我突然恍然大悟,原來這是個“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學真聰明!”

  這節課在我們的歡樂聲中結束了!雖然這節課結束了,但我和漢字的故事永遠不會結束,它只會永遠陪伴在我的身邊,看著我成長。

  篇3

  我們平常看書、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的符號,而是有著獨特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的故事,它們有無限活力和奇特的魅力。

  記得我上三年級的時候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。後來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個人就可以了。”我一聽,心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個故事——辨說:“小主人,我是老大。你看我中間一點是我的小眼睛,我可以去觀察動物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當導遊,因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地說,“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人誇我有一頭這麼漂亮的長髮。我就是辮子的辮哦!”後來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!

  
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