學風建設倡議書範文精選五篇
校風和學風是一所學校的靈魂和象徵,也是學校的立校之本。良好的校風是學校全面貫徹落實“立德樹人”這一根本任務的重要保證,下面是小編給大家帶來的學風建設倡議書,歡迎大家閱讀參考,我們一起來看看吧!
學風建設倡議書範文精選一
學風是學校領導的辦學、導學之風,教師的教學、治學之風,學生的求學、研學之風。共創優良學風教風,是我們每一位浙大學子的責任和義務。軟院學子雖遠在寧波校區,但樹立優良學風堅持不懈怠,為了營造浙江大學軟體學院良好的學習氛圍,端正學術態度,浙江大學軟體學院研究生會提出以下倡議:
一、勤學苦練
作為一名學生,首要任務就是學習,書中自有黃金屋,學習使你聰慧,學習讓你精神飽滿。同學們要秉承浙大“勤學”的共同價值觀,課上認真聽講,對難點疑點反覆琢磨;課下要多讀文獻報告,對實驗結果反覆思考研究。當然,學習不應該僅僅是對專業知識的學習,竺可楨老校長曾說過:“大學教育的目的,絕不僅是造就多少專家如工程師、醫生之類,而尤在乎養成公忠堅毅、能擔當大人、主持風氣、轉移國運的領導人才。”身為浙大學子,我們不僅要學習擁有一技之長,我們更要富有深厚的人文底蘊,具備歷史唯物主義分析能力,還要保有跨越國籍和文化差異的全球視野。
研究生時光稍縱即逝,願同學們珍惜韶華,精通一技又放眼世界廣泛學習,切不可拿著文憑做一個金玉其外敗絮其中的無用之人。
二、有的放矢
身為一名浙大學子,要時刻牢記竺可楨老校長的兩個問題:1.到浙大來做什麼?2.將來畢業後要做什麼樣的人?我們應時常問自己這兩個問題,樹立正確的人生理想和遠大的成才目標,做好人生規劃,努力成為一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要,為國家、社會做貢獻的人才。在浙大學習,我們不應該僅僅為了那一紙文憑,也不應單單為了那謀生的技術,我們應該具備國家興衰的大局觀,在興旺小家的同時胸懷發展國家的大目標。
不忘初心,方得始終,只有隨時詢問自己現在與將來的目的是什麼,才能讓自己不隨波逐流浪費光陰。當你沉迷網路、沉迷玩耍的時候,問問自己,這個行為能完成你未來的目標嗎?五年後你會後悔自己現在沒有學習嗎?
三、期末樹學風
臨近期末考試,更是同學們樹立良好學風的關鍵時刻,秉承浙大“篤實”的共同價值觀認真複習,切勿作弊,考出真實水平。考試失敗,仍有機會;考試作弊,失去學位。
考試只是檢測自己學習成果的一種手段,我們要認真對待但又不要過分在意成績,預祝大家考出好成績。
我們始終相信,我們所來到的地方,就是我的學校;我怎麼樣,浙大軟院便怎麼樣;我是什麼,浙大軟院便是什麼;讓我們時刻認識自己,對自己負責。
浙江大學軟體學院研究生會
二〇一七年十一月十日
學風建設倡議書範文精選二
嶄新的2019年即將到來!臨近期末,我們也將開始緊張的複習,並進行重要的期末考試。考試既是對我們學習成效的檢驗,也是對一個學期來我們刻苦努力的總結。為了使同學們能夠充分利用這段寶貴的時間,學習掌握更多、更紮實地科學文化知識,在期末考試中取得好成績,北京理工大學珠海學院學生會倡議全體同學加入到我們的行列,並在誠信考試的橫幅上簽名,共同做到:
一、提高自身道德修養,端正考試態度
當一名誠信考生。我們要充分把握複習時間,認真準備好每一門功課,以誠信的態度對待每一場考試,以實力爭取優異成績,以誠信展現良好學風。
二、調整心態,愉快應考
正確看待考試,調整自我心態。相信自己一番勤勞刻苦的學習必能收穫屬於自己的理想分數。
三、認真複習,積極備考
期末考試即將來臨,“行百里者半九十”,希望同學們抓緊時間,在積累、鞏固的基礎上,認真準備最後階段的複習。為了幫助同學們更好的迎接考試,我們將舉行讀書沙龍的活動來幫助同學們養成每天讀書,學習的好習慣。
四、相互幫助,共同進步
“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,我們在幫助其他同學的同時,也會促使自己進行思考,從而得到長足的進步。希望同學們繼續發揚一幫一、互助小組的學習方式,去督促,幫助身邊的同學,讓大家一起成長。
五、積極維護誠信考試環境,抵制不良風氣
在考試時,主動提示身邊的同學閱讀了解並遵守考試紀律,避免考試違紀釀苦果;勇於檢舉揭發考試作弊行為,弘揚校園正氣樹新風。
六、在不良念頭面前,嚴於自律
一次考試不及格你還有許多機會,而一次考試作弊你將失去一切機會。考試沒通過,可以總結經驗,再來一次;但有些過失造成的後果,就要擔負一輩子,在人生中留下痛苦的傷痕。
莘莘學子,誠信為本。讓我們從自身做起,自覺遵守考紀,誠實應考,互相提醒,互相督促,營造一個文明誠信健康的考場考風;營造一個公平公正、和諧透明的競爭環境。讓我們守住內心的一份堅持,交出一份合格的誠信答卷。
最後,衷心祝願大家在考試中取得優異的成績!
學風建設倡議書範文精選三
智慧製造學院學風倡議書
為引導我院學生擁有正確積極健康的學習觀,端正的學習態度,成為優良學風的表率。學院經過調研分析,集思廣益,討論修改,形成了《智慧製造學院學風倡議書》,倡導同學們“勤學、善學、樂學”。
﹏﹏﹏﹏
“八不要”:
一、上課不要遲到、早退、無故曠課,不忽視課堂禮儀
二、上課不要玩手機、睡覺、吃東西,不擾亂課堂秩序
三、考試不要作弊抄襲,不違反考場紀律
四、不要在教學區域衣冠不整,不吸菸不喧譁
五、不要沉迷於網路遊戲, 不違反網路安全法
六、不要在寢室大聲玩鬧,不影響他人學習、休息
七、不要擅自操作實習實訓裝置,不破壞教學設施裝置,
八、不要危害公共安全、生命安全,不違背倫理道德
“七倡議”:
一、樹立理想信念,做好人生規劃
二、端正學習態度,培養學習習慣
三、增強自律意識,嚴守校規校紀
四、積極參與實踐,提升個人素質
五、注重個人禮儀,弘揚傳統美德
六、爭做卓越典型,發揮表率作用
七、加強班級建設,共建優良學風
﹏﹏﹏﹏
希望同學們能夠熟記此倡議書
並自律自強,自覺遵守
積極向上,努力拼搏
規劃好自己的未來
心懷夢想,勇敢飛翔!
學風建設倡議書範文精選四
雜交水稻,增加糧食產量;晝夜節律,調控生物行為;基因晶片,促進新藥開發。我們生科人,不斷學習理論知識,探索科學前沿。我們生科人,為人類福祉而學習。
為民族復興而學習
為探究真理而學習
為人類福祉而學習
為認識自己而學習
為熱愛生活而學習
堅守科學精神
恪守學術道德
嚴守治學規範
篤守研究興趣
【校風學風|五為四守九不要】
1.學習不要惟應試、惟績點、惟文憑,不急功近利、淺嘗輒止;
2.上課***或參加學術活動***不要遲到、早退、無故缺席,不忽視課堂禮儀、學術禮儀;
3.上課不要喧譁、睡覺、吃東西、玩手機,不擾亂課堂秩序,不做與課堂無關的事;
4.作業不要抄襲、敷衍、拖延;
5.考試不要作弊、違反考場紀律;
6.研究不要抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果;
7.研究不要偽造篡改資料、圖片或文獻,不捏造事實,不虛報科研成果、偽造學術經歷;
8.研究***論文或成果等***不要一稿多投、違反署名規範,不利用科研活動謀取不正當利益;
9.研究不要危害國家安全、公共安全、生態安全、生命安全,不違反法律法規、違背倫理道德。
學風建設倡議書範文精選五
親愛的同學們:
學風是一種傳統,是一種氛圍,是一所學校的靈魂,是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素,也是學校生存與發展的根本支柱。軟體與微電子學院是為國家培養和選拔戰略性人才的重點學院,未來的我們,所謂的有志青年,將會投身到國家的高新技術研發領域,以滿足國家對軟體及微電子人才的迫切需要,從而實現我國高新技術的跨越式發展。
重視學風建設,為大家營造“勤奮學習,立爭上游”的學習氛圍,是我們全體同學應盡的責任和義務。建設良好的學風,積極營造優良的校風,需要我們大家共同努力,這也是我們每一個軟微學院學子的責任和義務。在這裡,軟體與微電子學院學生會向全體同學就加強學風建設提出以下幾點倡議:
1、學習態度:加強自律意識,嚴格遵守學校的各項規章制度。做到不遲到、不早退、不曠課,老師講課時認真聽講,課堂上手機靜音或關機,不影響其他同學聽課及老師教學。樹立正確的學習態度,養成良好的學習習慣,制訂切合實際的學習計劃,刻苦鑽研、努力拼搏、嚴謹求實,形成終身學習的理念。
2、生活態度:養成良好的生活方式和行為習慣,學會自我教育、自我管理、按時作息、不沉迷網路,營造良好的宿舍文化氛圍。積極配合學校學風建設工作的開展,營造良好的學習環境和氛圍。努力建設和諧的校園文化,展現“公誠勇毅,三實一新”的大學生風采。
3、鍛鍊身體:充分利用我校現有的各種體育資源,堅持在課外時間利用各項運動設施,積極參與體育鍛煉。響應學校的號召,積極參與我校各種體育活動,加強體育鍛煉,養成良好的活習慣,培養團隊合作精神;主動學習各種身體保健知識,強化自我保護能力,提升自身身體素質;帶動身邊的人蔘與到體育鍛煉活動中來,努力營造濃厚的校園體育文化氛圍。
4、應試態度:明確目標,端正態度。做到考試不作弊,嚴肅考風考紀,樹立“誠信考試光榮,作弊違紀可恥”和“誠信是立身之本”的觀念,自尊自愛勇於面對挑戰。在學習和考試的過程中自我激勵、自我監督、誠信應考,展示出當代大學生“誠信、文明、自覺、向上”的真我風采。
5、高眼界,與國際接軌:學院瞄準國際先進資訊科技,引進、消化領先成果,探索軟體人才培養與國際軟體人才需求接軌的新途徑。圍繞學科方向建設了一支由校內教師、海外知名學者、國防科研院所及企業領軍人物構成的多元化人才培養隊伍。所以,需要同學們深刻認識時代賦予我們的歷史使命,樹立正確的人生理想和遠大目標,準確進行自我定位,明確學習目標,以飽滿的熱情投入到學習中。不斷完善自己,提高能力,做一個有理想、有作為、能夠適應國際、適應大潮的人才。
學風問題不容忽視,學風建設任重而道遠。希望同學們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,積極行動,從現在做起,從自身做起營造踏實學習、不斷創新、追求高效的學習氛圍。
——軟體與微電子學院學習部
2018年11月12日
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