成功的實驗初中作文
在任何一個成功的後面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這裡，恐怕任何天才也都無濟於事。以下小編為大家整理的關於，歡迎閱讀!
一
一進教室，我就發現，桌子上有個盆子，裝滿了一盆水，我不知道老師要幹嘛。難道作文課變成了科學課?喔，原來老師要做實驗，教我們寫作文呵!我暗自高興。***用詞不錯，只是很書面，沒有那份屬於孩子的天真。建議改為：我這心裡樂開了花。***
老師叫我們到講臺上，怕我們看不清。我們“呼拉”一下圍了過來，把水盆圍的水洩不通。***擬聲詞“呼拉”用得好，把同學們的“神速”表現的很到位。***
首先，我們想把蠟燭立起，但是調皮的蠟燭就是站不起來，***“調皮”和“站不起來”不搭配，“調皮”應該和“不站起來”搭配。***我們很著急。突然，麥城斌提議說：“把橡皮泥按在蠟燭下面。”我不相信能成功，可老師卻說：“真是個好主意，我們試下吧!”我們只好照做。嘿，蠟燭真的按了上去，筆直的蠟燭向軍人一樣挺立在水盆裡。***此時你對出主意遭到你質疑的“麥城斌”是什麼想法呢，佩服還是不屑?請寫出來啊!***
接著，老師點燃蠟燭，蠟燭發出“噼噼叭叭”的聲音，火苗十分弱小，王家駒一個呼吸，不小心吹滅了火苗。我們都埋怨他不小心。老師再次點燃火苗，這一次，火苗從“一粒米”變成“黃豆”，最後變成了“粉筆頭”。蠟燭搖頭擺尾，好像在說：“來，再喝一杯酒。”***語言生動有趣，比喻很形象啊!***
然後，我們把玻璃瓶扣在蠟燭上，時間一秒一秒地過去，火苗變小了，好像在說：“我堅持不住了。”***語言很精彩，要是能和前文的語言連貫起來，那就更好了。***最終，蠟燭熄滅了。
最後，老師把玻璃杯一提，水果然升了起來。***既然選擇果然過渡，可在前文並沒有寫出你知道水能提起來啊，所以不夠自然，建議改為：居然***
後來，老師又給我們玩“睡蓮開花”的遊戲，我們把老師給我們準備的紙睡蓮，放進水裡，紙睡蓮慢慢開放，像真的睡蓮一樣漂在水面上。這回我可明白了為什麼叫“睡蓮開花”。***真不錯，是個善於思考的孩子。***
今天，我和同學們玩了兩個實驗，我很開心。
二
一天，我正自讀《青少年科技報》時，看到一個小實驗——紙鍋燒水。我覺得很奇怪，心想：紙能用來燒水嗎?難道水不會漏出來嗎?我決定親自驗證這個實驗。
我迫不及待的按照報紙上的方法，先讓爺爺用鐵絲做一個能放紙鍋的架子。然後用一張普通的紙做了一個紙鍋，加入少量的水。剛把紙鍋放上架子，紙溼了，破了。我想是不是紙太薄了?於是換了一張厚一點的牛皮紙，重新做了一個紙鍋，放入水，找來一根蠟燭點上火，開始燒水。可不一會兒，紙還是破了，水漏了出來。這下我可犯愁了，則麼會這樣呢?一直在旁邊站著的爸爸說了：“會不會是蠟燭沒放好呀?”我重新調整蠟燭的位置，使蠟燭的火焰離紙鍋底部稍遠一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上，開始燒水了。不一會兒，水開始沸騰了，可紙卻完好無損。
實驗成功了!我興奮極了。這是為什麼燒不壞紙鍋呢?我忙上網找原因。原來這是個物理現象，是利用水從液體變成氣體的特點。在一個標準的大氣壓下，水的沸點是100度，紙的著火點是183度。燒水的時候，水不斷從鍋底上吸收熱量，即使水開了，水的溫度也保持不變使紙的著火點不會超過183度，所以水燒開了，紙鍋還是完好無，損。
通過這次做實驗，人生中我遇到許許多多的困難和挫折，只要我們不懈努力總會取得成功。
三
我從我的科學實驗書中瞭解到，用小噴壺背對著太陽連續噴幾下，水霧中會出現一道彩虹，它說的對不對呢?我打算親自試一下。
拿上小噴壺，我直奔廣場，只見廣場上陽光燦爛，我抬頭看看太陽的方位，仔細確定位置，調整一下噴壺的方位，便“呲啦、呲啦”連續噴了好幾下。奇蹟發生了!透明的水霧間漸漸映出半透明的彩虹來，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各色清清楚楚，順噴嘴方向中心至邊緣由深至淺，像一條美麗的七色彩帶。雖然它不像真的彩虹那般絢爛，卻讓人打心眼兒裡高興：不常見的彩虹，卻能在晴天就可以觀賞，多讓人高興呀!
它的科學原理是這樣的：太陽的光譜中，其實有七種顏色，透過小水滴折射入人眼成為可見光後就看見了“彩虹”。
實驗成功了，我也獲得了一份新知識。
四
星期六的中午，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空掉下來的雞蛋不破?看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰會破，從高空掉下來還要不破，這怎麼可能呢?雖然心理這麼想，但我還是想試一試。
我拿著一個雞蛋，爬到陽臺邊，手一鬆，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽見“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了一個雞蛋，這一次，我不像剛才冒冒失失了，我思索著：怎樣給雞蛋上“保險”，從而使雞蛋從二樓掉下去，而雞蛋卻不碎呢?突然，我看到一塊布，便把雞蛋包在布里，然後把布紮緊，來到了陽臺邊，把雞蛋丟了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音了，我想應該成功了。我滿懷信心地來到了樓下，把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的雞蛋還是破了。我心中剛剛燃起的高興的火花一霎那便熄滅了。我像洩了氣的皮球似的，垂頭喪氣。
這時，媽媽走了出來，見到我這樣，說：“兒子，你坐在那兒幹什麼?”我便把事情的經過告訴了她。媽媽笑著說：“原來如此。”接著，她又說：“失敗不要緊，但不能盲目地失敗，要從失敗中得到經驗，從而取得成功。”我點了點頭，重新做起了實驗。吸取了前兩次的教訓後，我決定給雞蛋包上膠布，為了萬無一失，我又找了一塊厚厚的海綿緊緊地包在雞蛋上，給雞蛋上了“保險”後，我小心翼翼地丟下去。我迫不及待地奔到樓下，嘿，這次雞蛋終於乖了，毫髮無損，一點也沒破。
“耶”!我終於成功了!我從這次實驗中深深地領悟到“失敗是成功之母”這句話的含義。
五
今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：“要不要我做一個有趣的實驗給你看呀?”我說：“好呀!但是你用什麼來做呢?”爸爸用手指了指他手裡拿的那堆東西，說：“就是這些咯!”我說：“啊?不會吧!怎麼可能?你要做什麼實驗?”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精裡浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇蹟發生了!爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去!!我大叫了一聲，“哇!爸爸，你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬不要出事呀!”我帶著祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鐘後，真是太神奇了!爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什麼真好吃，真是奇怪!我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什麼的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎麼樣，要不要來試試?。”我說：“好呀!”爸爸便又重複了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得!”我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好。”於是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴裡，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼。”於是，我便吃了起來，啊!真的很好吃!而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴裡就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯!”
啊!原來世界上還有這麼奇妙的實驗呀! 一次有趣的實驗 常熟市謝橋中心小學五***3***班 陶悅 “火山噴發”,大家一定在電視裡見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發,可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裡倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。 實驗馬上就要開始了，我往杯子裡倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裡還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢位瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了! 這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。 為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是一舉兩得