怎麼樣讓孩子心甘情願好好學習

　　對於家長來說孩子的學習比什麼都重要，所以見到孩子不好好學習總會想方設法讓孩子學習。那麼?以下是小編分享給大家的讓孩子好好學習的建議，希望可以幫到你!

　　讓孩子好好學習的建議

　　1、在家裡建立日常慣例，讓孩子參與，一起計劃他放學後的時間怎麼安排。

　　家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問***啟發式提問***的方式，確定最終的慣例表。

　　2、每天都有一段專門的時間，關掉電視，放下手機，用於全家人安靜地學習和工作。

　　家庭裡的學習氛圍有助於孩子靜下心來看書寫作業。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。

　　3、觀察一週的時間，看看孩子是如何對待功課的。

　　然後和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什麼，使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價;和孩子一起探討，什麼時間，什麼地點，有什麼辦法讓做作業更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什麼幫助?

　　4、告訴孩子，如果他的功課、作業需要幫助，你會在那裡。

　　但是你不會為功課、作業的事嘮叨或提醒，然後，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現。學習知識是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，學習知識就變成了你的責任。

　　5、允許孩子有不同的學習風格。

　　有的孩子手裡搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣於邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文，但寫數學作業時會感到困難，需要幫助;有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。

　　6、當我們開始把做作業的事交給孩子時，孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。

　　在他還沒有形成習慣前，事情可能會變得更糟糕，他可能忘記作業，或者花更長的時間。我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責，不發火，僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支援，而不是從他手中奪過寫作業的權利。

　　7、如果他真的沒有完成學習目標，讓他承擔自然後果。

　　這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索學習的目的與重要性。

　　8、孩子的改變不可能一朝而蹴。

　　但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負責的權利，交還給孩子。

　　激發孩子學習動力的要點

　　要點1： 家長對孩子的期望值要恰當

　　孩子們在果園裡摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。

　　再看看這些孩子平時在家裡吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤裡，牙籤插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。

　　這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設定在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

　　要點2：承認差異 發現孩子的潛力所在

　　有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎麼那麼聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的牴觸情緒。

　　不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那麼高。

　　家長要發現自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什麼方面更有潛力，更有優勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

　　要點3：別把孩子當成裝知識的“米袋子”

　　到底什麼樣的孩子是好孩子?是不是隻有100分的是好孩子?如果孩子為人很好，動手能力很強，常愛提問題，那也是好孩子。家長要尋找、激發孩子的優勢專案，在這方面多鼓勵孩子。

　　其實家長要想明白，你是要培養一個裝知識的“米袋子”，還是要培養一個完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的?

　　如果是要培養智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什麼，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發他問。提早認識ABCD不如讓孩子多問一個為什麼。

　　要點4：在對的時間做對的事

　　孩子的學習能力發展是有規律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。比如小學背古詩就比大學再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發展起來了，再學數學等學科會更容易。

　　但是現在很多家長倒過來了，小學學奧數，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。什麼年齡要做什麼事。

　　要點5：讓孩子體會成就感

　　我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬，但是在培養孩子自信自強這方面要有意識的作為。

　　莫言為什麼會喜歡寫作?他自己回憶說，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做範文讀出來。

　　我為什麼會喜歡數學?我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師佈置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現在的感覺是不是比吃一顆糖還高興?我說是的。從此以後就喜歡上了數學，認為自己數學行啊。

　　很多人都有過類似的經歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養孩子的成就感。有成就感才會有興趣。

　　作為家長，培養孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務，自己的事情自己做。

　　提高孩子學習效率的技巧

　　1.制定計劃：如果你是在校學習走讀的情況，可能就不太需要制定什麼計劃了，因為你的學習進度是跟著學校的進度走的。但如果你想在家進行自學的話，你就需要一個學習計劃，每天要學多長時間，要學多少內容，要做哪些練習，這些都需要有個計劃，方便執行。如果沒有計劃，你坐下來的時候可能常常會有不知學什麼的情況。

　　2.制定作息時間表：把你每天的作息時間，尤其是學習時間規定死了，並且要把這個時間表告訴家人，讓他們在這個時間段裡不要來打擾你;同時也要幫忙監督你，若你在這個時間沒有學習，他們會提醒你。

　　3.排除干擾：把作息時間表告訴家人就是一種排除干擾的方式，同時你還要排除手機和電腦的干擾，因為這兩樣東西的吸引力太大了，你一放鬆可能就把時間浪費在這些東西上了，而且可能常常告訴自己就玩一兩分鐘，但不知不覺卻玩了幾個小時。如果你學習的地方有漫畫小說之類的，最好也鎖起來。

　　4.要有一個固定的學習場所：如果沒有書房，至少要有個書桌，把要學習的東西放到那裡去，每當你坐下來的時候就會想到要學習，而不是進行其它活動。你的電腦和手機都一定不要放到書桌上，不要在任何時候把玩的東西放到書桌上，不然，你坐在書桌上的時候想到的可能就不是學習，而是玩了。

　　5.把你的學習目標寫成“大字報”，貼在你學習的房間裡：時刻告訴自己為什麼要學習?自己想通過這些學習獲得什麼?如果不學習，會造成什麼後果?如果你一拖再拖，什麼時候才能改變自己?

　　6.意志力：當你問出這個問題的時候，就意味著意志力不夠堅持，正因為這樣，你就更需要以上這些“限制”和“監督”的方式;同時你也要時刻提醒自己不要做一個意志力薄弱的人，因為一個意志力薄弱的人是永遠也成不了大事的。

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