基層學校的調研報告範文

　　要做一份基層的調研報告，想到頭緒了沒?來看看這裡，下面是小編為大家整理的基層學校的調研報告範文，歡迎閱讀。

　　篇1

　　為進一步加強我區基層黨組織建設，近期，我們組成調研組，深入全區部分街道、社群、農村、機關企事業單位和 兩新 組織黨組織，對基層組織建設情況進行了專題調研。通過召開座談會、入戶走訪和實地考察等方式，對全區基層黨建工作情況有了一些新的瞭解和認識，對存在的問題做了一些分析和思考。現將調研情況彙報如下：

　　城區基層黨組織的基本情況

　　目前，城區共有基層黨工委11個,黨委10個,黨總支19個,黨支部361個,黨員7475名。近年來，在區委的堅強領導下，全區基層黨組織建設的形勢從總體上來講是好的，呈現出不斷加強和改進的趨勢，特別近兩年來，以學習實踐科學發展觀和創先爭優活動為契機，通過實施 黨建網聯工程 ，全區基層黨組織建設出現了新氣象，發生了新變化，黨員隊伍精神面貌煥然一新，為建設 四宜 城區提供了堅強的組織保證。但是面對新形勢、新任務、新要求，還有不適應的地方，需要用改革的精神，發展的辦法去研究解決。

　　存在的主要問題

　　部分基層黨組織緊貼中心、服務大局的意識不強，政治優勢未能充分發揮。一是部分單位黨政 一把手 角色定位不準，把基層黨組織建設同經濟和業務工作割裂開來，把工作重心和主要精力放在了業務工作上，忽視了支部書記的責任，對支部建設和黨員管理不熱心，存在黨建工作 說起來重要，做起來次要，忙起來不要 的現象，致使黨建工作與業務工作脫節，黨建的龍頭帶動作用不強;二是有的基層黨組織負責人對經濟和業務工作不夠熟悉，對大局缺乏瞭解，找不到基層黨的建設緊貼中心、服務大局的切入點和著力點;三是有的儘管能夠把基層黨組織建設同中心工作結合起來，但在實際工作中開拓進取、迎難而進的勁頭不足，工作成效不明顯。

　　少數基層黨組織凝聚力戰鬥力不強，組織優勢未能充分發揮。一是 無錢辦事 問題突出，在農村，由於沒有成規模的村辦企業，村集體收入普遍較少，而村級債務負擔比較重，據統計在28個村***菜場***中，年集體收入少於50萬元的8個，入不敷出的村13個，年收入達到200萬元的村僅有4個，集體經濟薄弱使修路、敬老等公益事業無力去辦，村級公共設施建設舉步艱難;同時群眾由於得不到實惠，對幹部缺乏信任感，普遍存在 個人顧個人 思想。在社群，基本沒有集體收入，而區財政下拔的辦公經費一年僅8000元，連最基本的辦公所需耗材都難以滿足，社群黨支部想組織黨員開展一些活動，或獎勵一些工作成績突出的黨員，都苦於經費無法保證和落實，許多想法、思路都 落空 了，久而久之，影響了基層黨組織在群眾心中的威信;二是 無地方辦事 問題突出，這點在社群表現尤其明顯，據統計，目前50個社群中還有2個社群沒有辦公場所，辦公場所面積不足50平米的有23個，50-100平米的11個，陣地建設步伐仍較緩慢，如和濟社群黨委，現有黨員234名，而借用的辦公場所中黨員活動室面積不足20平米，嚴重影響了組織活動的開展;三是村、社群幹部工作積極性不高的問題仍然存在，儘管近年來，區委、區政府在農村、社群幹部職務補貼和激勵機制方面做了很大努力，但整體來看，村、社群幹部待遇仍然偏低，以XX年為例，農村主幹年平均崗位報酬12231.5元, 兩委 委員平均崗位報酬為8123.5元;社群主幹平均崗位報酬11400元, 兩委 委員平均崗位報酬9600元，明顯低於在崗職工平均崗位報酬水平,同時醫療保險、養老保險等社會保障機制也未建立健全，在一定程度上削弱了村、社群幹部的工作積極性。

　　少數黨員幹部的能力素質不高，人才優勢未能充分發揮。部分黨組織班子成員特別是農村幹部的能力與黨的執政能力不相適應，部分農村幹部 雙帶 能力不強，責任意識淡化，群眾威信不高，帶領群眾增收致富辦法不多，在當前實現轉型跨越發展的形勢下，村級組織必須思考 幹什麼 怎麼幹 的課題，村幹部必須成為 複合型 市場型 民主型 的幹部，但目前，我們的村級黨組織和村幹部還沒有實現這種角色的根本轉變，突出表現在工作職能、領導方式和工作作風上，沒有把工作重心定位到研究市場、招商引資、發展專案上來，同時，部分幹部做群眾工作的本領不強，不善於或不會運用民主和法治的方法來解決群眾工作中的問題，缺乏解決群眾問題的能力，削弱了黨組織的凝聚力和戰鬥力。

　　黨員教育、管理、監督比較薄弱，隊伍優勢未能充分發揮。在調研中發現，黨員隊伍建設方面主要存在以下問題：一是年輕黨員比例較小，黨員隊伍年齡老化。這個問題在農村、社群和企業中表現尤為明顯，農村青年大多數外出務工，發展年輕黨員較難;部分改制和停產企業多年來未輸入年輕力量，發展黨員後繼乏人;近兩年新發展的26名大學生村***社群***幹部黨員中有17名因參加公務員和事業單位人員招錄後流出城區;而離退休回村、回社群黨員逐年增多，從而造成了黨員隊伍年齡結構老化。截止XX年底，全區1763名農村黨員中，55歲以上739名，佔41.9%;35歲以下黨員426名，僅佔24.1%;全區2582名社群黨員中，55歲以上1057名，佔40.9%;35歲以下黨員773名，僅佔29.9%;二是黨員的教育管理監督比較薄弱。在教育方面，多數黨內組織生活仍以讀報紙、學檔案為主，與工作實際結合不緊，遠端教育網等現代教育手段未能有效利用，活動形式單一枯燥，不少單位還經常因為工作忙或人員外出不易集中而減少活動次數，組織生活存在一定的形式主義和隨意性，個別支部僅在每年 七一 組織一次活動，還有部分支部，為了保證參會率採取發放5-50元 書報補貼 誤工費 的辦法，但 三會一課 制度的執行依然困難。在管理方面，對那些不自覺履行黨員義務、不自覺參加黨內生活、不主動交納黨費的黨員缺乏嚴格有效的組織處理措施，大部分的流動黨員都是在外出前或返鄉後一次性交納全年黨費，個別黨員甚至幾年聯絡不上。在監督方面，黨內監督的方式方法都比較軟弱，在調研中發現，太西街道太西社群有1名XX年無法聯絡、未參加組織生活、未交黨費的黨員，黨支部一直未採取組織處理措施，這些現象的存在反映出在黨員教育、管理和監督方面的有很多缺失。三是黨員先進性體現不夠明顯。受市場經濟等多種因素的影響，部分黨員政治熱情、榮譽觀念淡漠，再加上支部工作同中心工作缺乏有機融合與滲透，致使黨員的先鋒模範作用沒有在服務群眾和經營管理中充分體現出來。特別是接管的改制企業黨員，存在人戶分離較多、流動就業較多、不滿情緒較多的 三多 現象，導致這部分黨員聯絡不方便、參加組織生活不積極、對社群黨組織不認同等問題，很難發揮先鋒模範作用。

　　部分基層黨組織工作執行不順暢，機制優勢未能充分顯示。主要表現在：一是部分基層黨組織負責人，因身兼數職，既管黨務又管政務，存在崗位職責不清、任務分工不明，抓不住黨建工作重點，甚至忽略了黨務工作。二是民主集中制貫徹執行不自覺。有的正副書記集體領導觀念不夠強，遇事喜歡個人說了算，不想發揮成員的作用，甚至擔心發揚民主不利於集中;三是黨建考核機制不完善，多數黨建目標責任制考核因指標較為籠統，難以量化，且缺乏及時有效的監控措施和制約手段，導致黨建工作的考核操作性不強，在一定程度上影響了責任制的全面落實。

　　篇2

　　我很榮幸有機會在20XX的二至三月份，歷時一個月的時間在遼陽市一高中任教，在這一個多月的時間裡，我每天都認真地備課、上課。有時為了準備一節課，甚至到深夜，遇到叫不準的問題還要向同行們虛心的請教，使自己學到了很多東西，增長了不少知識。雖然自己很珍惜這個機會，很努力學習，但是給我感覺最深的是自己知識能力水平和孩子們的要求還有差距。因此，我在結束課程之前針對學科的一些問題結合新課改向學生做了一個問卷調查，同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解本學科及學校情況。這個調查是針對政治這門課的教與學的一些看法。通過調查研究，我對當下政治教與學的狀況有了初步的瞭解，為更好深化高中政治教學改革，探索實施素質教育的新路子有了一些思考，通過調查可以看出：

　　首先，市一高中的新校舍教學設施齊全先進，每個班級都配有先進的網路電子白板，但利用率並不高。學校對教師管理很規範，每週的週四全體教師都要到四樓的閱覽室大備課間進行集備，並進行考勤。學生實行全封閉管理，中層以上幹部每週都要值班值宿兩次以上，每天的間操時間都要跑步上千米，食堂衛生食物菜品多樣，教師學生對此都很滿意。

　　其次，學校是一所省重點示範性高中，學校規模較大。近年來由於中考招生的改革，學苗存在參差不齊現象，成績相差很大，給教師的上課備課帶來了不小難題。

　　再次，教師的教學方法比較單一，多數教師還是老式傳統教學，教師講的多，學生活動的少。雖然教師個人素質好，準備的非常充分，但是一節課下來學生得到多少，最主要的教師講的很累，學生學的也很辛苦。