少年兒童不懂音樂怎麼學吉他

　　少年兒童不懂音樂如何學吉他，這好象是個很難回答的問題，但好象有很簡單。因為它屬於學藝的範疇，大凡學藝，必須要有老師。下面是小編分享給大家的少年兒童不懂音樂學吉他的方法的資料，希望大家喜歡!

　　少年兒童不懂音樂學吉他的方法

　　01持琴姿勢：琴箱凹出抵在右腿上，箱背抵在右胸前，琴頭抵在左肩出，左手把琴頭，右手觸主弦。其中右手大拇指放在主弦的的5弦上，食指，中指，無名指依次放在3、2、1弦上，手掌微拱成窩型。左手中間三指依次放在指板上，大拇指牢抓琴頭。

　　02指法練習：以最基礎的Mi音階為例，左手只需停留在1品的六個弦上，以325461的順序調節音節，同時右手在4弦和5弦上來回交換。***吉他弦最細的是1弦，1弦-6弦。依次到最粗的是6弦。從調絃那頭開始，弦下面的一格為1品。依次是1品、2品…。***每天以此聯絡，熟悉吉他的音節和節奏感。

　　03六線樂譜：樂譜大致有音調，節拍和線譜組成。其中六根弦代表六根線，從上到下依次代表123456弦。在六線譜上標記旋律的時候，則是在某弦上標記數字，這個數字代表我們左手要按的位置。

　　少年兒童學吉他的注意事項

　　***1***最小的兒童吉他，儘可能音準好。指板應薄一點。

　　***2***降低大二度甚至小三度定音。減少張力。保護孩子的手指。

　　***3***上課不要超過二十分鐘。每天練琴每次不要超過二十分鐘。有可能的話每天可練兩次琴。但很難，家長的耐心很重要。

　　***4***不要進行強度大的運動性訓練，指法、發音也不須太規矩。多彈單音及幼兒歌曲，最好是他會唱的歌曲。音階的練習：培養他的絕對音高。四至六歲是最佳時期，最好別錯過。必要時可輔助鍵盤樂器。音的準確性更可靠。應培養他音名、唱名的準確概念。歌曲的彈奏練習主要是培養興趣。

　　***5***無論如何千萬不要讓他煩，否則適得其反。現在都講究童子功，但如果方法不得當，很可能練成童子雞。老師和家長的耐心最為重要!

　　***6***可人為的製造一些客觀氛圍。如聽吉他音樂，有意無意都行。看吉他表演等。

　　教材選用應適合兒童學習，以短小易記能唱的樂曲***熟悉與不熟悉的搭配***，對兒童來講一節課的前20分鐘非常重要，練習或樂曲的設計應能在這段時間學會記住，老師要不斷的糾正小孩錯誤動作及姿勢，至於音能否彈響開始階段無所謂，重點是意識和控制力***我的要求是姿勢正確手指到位，按弦時音發成僕僕的都行，當然琴的手感要好，弦和指板的距離要合適，一般來講5、6歲的小孩短暫是可以按住琴絃的***，一段時間以後手指就有力量按住玄發出音了，這時小孩的右手往往很用力彈，老師要讓小孩學會控制***這會很難得慢慢的引導***，從一弦開始要一條弦一條弦的教，每條弦都要有音符的學習及相應的幾首練習或樂曲並配以伴奏。如果可能一對一上課且前2、3個月每週兩節課為好，這樣能及時糾正小孩的不正確的地方及錯誤，不至於養成壞習慣，上課時讓家長陪同，家長理解了小孩回去練習的錯誤就會少。

　　少兒學吉他?孩子手那麼小，人還沒有吉他高呢，怎能彈吉他?絕大多數家長都會產生這樣的疑問?他們為什麼這樣想?原因是多方面的。主要是：他們平時從媒體上看見或聽到的大多是少兒彈鋼琴、電子琴、小提琴、手風琴等樂器，沒有見過彈吉他。由於吉他傳入我國較遲，加上特殊的歷史原因，大多數吉他愛好者的演奏水平較低，吉他發展緩慢，使人們認為吉他這一樂器沒什麼可學的。帶著這一問題，肩負著發展吉他事業的神聖使命，我在教學中不停地進行探索，也稍稍理出一些頭緒。

　　少年兒童學吉他的益處

　　大多數孩子對音樂懷有滿腔熱情。不管他們是否會從小到大一直襬弄樂器，然而音樂會永遠豐富他們的生活，細心的家長都會發現這樣一個事實：不論孩子是剛出生還是幾歲了，對聲音都非常敏感，這就是孩子學音樂的先決條件。學吉他不僅是學習音樂的一條好的途徑，而且學吉他強調雙手的協調運作，可以充分鍛鍊大腦，據生理學家和心理學家研究表明，孩子成長過程中，手和大腦的聯絡最為密切，如果想培育出智力開闊，頭腦聰明的孩子，那就必須經常地活動手指。彈吉他不僅左右手要配合行動，而且還要手眼配合，由於雙手有許多小肌肉群，他們的協調活動能完成很多複雜的動作，每一動作又全通過神經傳遞刺激腦髓，促使智慧的開發與提高。兒童雙手動作的發展經過是從被動到主動，由不準確到準確，從粗糙到精細，正是這種手的訓練從低階到高階的發展，促進了兒童智力的增長。另外，長期學習吉他不僅能培養毅力，做事專注和勇於克服困難的精神，而且對兒童未來的學習、生活、工作起到不可低估的作用。我所教過的十幾個孩子。一般都是從二、三年級開始的，到今年也有2、3年的學琴時間。並且他們依然堅持學琴，其中大部份孩子學習成績優良，是“三好學生”、“優秀班幹部”所以彈吉他還是有一定益處的。

　　家長在孩子學吉他過程中的重要作用

　　俗話說得好“孩子的樣子就是家長的影子”。孩子到老師處學吉他的時間畢竟有限，大部分是靠平時訓練，而孩子年齡較小，自制力、自覺性都較差，這就要求父母督促練習。於是，我要求家長在孩子學琴半年左右，每天安排半小時練習，半年後增加到四十五分鐘，然後到一小時，這樣經過一兩年，讓孩子慢慢養成習慣，父母就可以放手讓孩子自己練琴了。試想父母只對孩子說一句“彈琴去吧”而自己確在幹別的事情或看電視，顯得對音樂不感興趣，怎能讓孩子熱愛音樂呢?所以為了孩子，家長應注意注重自身形象，並要經常有意讓孩子多欣賞音樂，參加音樂會、參加演出、比賽等各類活動，喚起孩子對音樂的熱愛。

　　音樂才能的培養是一個艱難、複雜、細緻的系統工程，音樂潛質是基礎，良好的環境和好的教師以及勤奮刻苦的精神是成才的必然因素。教育科學研究表明，家庭教育最基本的原則和最有效的方法就是言傳身教，潛移默化。少兒時期是最容易接受教育的時期，各方面均有發展的巨大潛力，關鍵在於如何去發現並加以培養。所以家長要配合教師瞭解教師的教學方法，同時瞭解家長對孩子學吉他的態度和想法，使學生、家長、教師三者相互溝通達成共識來努力培養少兒的興趣，不斷提高教學質量，促進吉他事業的發展。