浙江新高考選考新現象

　　清明過後，高中生馬迎來4月的學考選考，那麼浙江新高考的選考出現了哪些新現象呢？下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　在將迎來新高考第四場選考中，學生們的選擇出現新現象

　　從沒人選到被追捧

　　低調很多年的技術課成寵兒

　　日前，錢江晚報記者在杭州高階中學貢院校區看到，高二技術課上座率爆棚，高三選考技術課的考生，在和老師們熱烈討論模擬卷。新高考改革後，技術課可謂異軍突起，火了。這在重點中學裡更加明顯。

　　以杭州高階中學貢院校區為例，2015年10月是第一次選考，沒有人蔘加技術課考試;2016年4月，少數選了技術課的人蔘加了選考，拿到了平均97分的高分;2016年10月，55名選技術的學生參加了考試，平均分94分;於是，今年杭高有140多位高二學生選了技術課，將參加4月份的選考。

　　面對越來越多的學生看中技術課，技術課老師一時也成了“香餑餑”，很多學校供不應求。

　　考分優勢比較明顯

　　難道技術特別簡單?

　　“以我們瞭解到的情況，杭州主城區去年參加技術課考試的學生，成績普遍不錯。”昨天，杭高技術中心教研組長何杭廣告訴錢江晚報記者，“像淳安等地的普通高中，也出現了學生選技術課平均分高於選物理課的現象。這給學生選這門課增添了很多信心。”

　　“最開始，學生們都不知道這門課怎麼考，所以不敢選。”何老師說，“最早選這門課的人主要是兩類學生，一類是曾參加過資訊學奧賽，對程式設計非常感興趣的學生;另一類是沒有特別的強項課程，不知道選什麼好，最後就選了技術課。但現在不同了，有些學校甚至一些藝術和體育特長生都會選技術選考。”

　　“從前大家對技術課有一種‘差生才選’的印象。”杭十一中副校長張冠超說，“因為以前這門課是大專和高職院校考的。剛開始技術進入高考選考的時候，學生也有一種選了技術課好像會‘掉價’的感覺，所以不選。但是後來，忽然看到選技術課分數可以考很高，有人說，拿物理的1分很難，拿技術的1分很容易，就一下子很多人選了。”

　　“其實這是一個漣漪效應，並不是技術課內容真的簡單。” 張冠超分析，“之前，杭州重點高中很少有學生選技術課，而普通中學選這門課的人相對多一點。於是，之前幾次技術課選考，重點學校選這門課的學生的分數就比較高了。但這只是等級賦分制度帶來的效應。就像石子投進水，剛開始的波紋就特別高。但是隨著時間的推移，最終會平穩下來。”

　　杭州高階中學副校長陳偉濃認為，雖然目前選技術課的學生明顯增多，但是在所有科目中依然是最少的。“這是新科目進入以後必然的現象。我預計今後，技術課選考的學生數量會向著和歷史、地理等科目逐漸平行的趨勢發展。而一旦選考的學生數量重新平衡之後，這個科目的考分優勢可能就不明顯了。”

　　專業性強但老師少

　　技術老師缺口很大

　　隨之而來的就是，技術課老師成了“搶手貨”。“我們學校的3位資訊科技老師和2位通用技術老師，都是滿負荷工作，甚至是超課時工作。”杭州市資訊科技學科帶頭人、杭十一中資訊科技老師劉正陽告訴錢江晚報記者，這屆高三學生選考技術課的就有80名，而高二學生則更多。

　　省內除了少數中學外，普遍缺少技術課老師。有的學校到高二才開始開技術課，也只是應付學考。面對新高考選考，師資配備成了個頭疼的問題。

　　面對這個現狀，浙江大學從去年底開始策劃高中技術課老師培訓的專案。浙大計算機中心高階工程師洪明潮透露，通過摸底調研，他們發現全省都存在技術課師資力量的缺口，“大量老師，尤其是通用技術老師是從物理或其他科目改行過來的。”

　　洪明潮的孩子正在讀高一，他所在的重點高中，高一沒有開技術課。作為一名家長，洪明潮很焦慮，“其實技術課的內容，對於理工科院校來說，是非常對口的。如果是高考選考科目的話，那麼肯定得從高一就開始上課了。”

　　“但是最主要的問題是，高中的科目其實都是專業性很強的。而技術課的內容模組非常多，選考有5門，這在大學裡，相當於三個半專業了，包括計算機資訊、工業設計、信電專業等學科的內容。我們給技術老師培訓，要派出4個不同專業的老師來上課。中學裡，很難有老師能把這麼多內容都學通。但是要把學生教好的話，自己至少得在專業方面有底氣。”然而現實是，來上培訓課的老師，對這些專業內容的掌握程度是很弱的。

　　今年，浙大在嵊州舉辦了一次培訓，當地教育局組織了50名老師參加，面對通用技術的這幾門課，大多數老師表示：“請把我們當‘小白’，從零開始教。”而其中一些已經不年輕的老師，要從頭學一門從未接觸的課，難度可想而知。

　　即便已經是專職的資訊科技老師，也要面對不斷更新的計算機技術。劉正陽老師說，杭十一中的技術老師們已經在準備集體充電，“等到這次7選3結束，我們要趕在學校和教育廳的培訓前，自己先動起來，開發一些教案，課例，相互提高一下。”

　　“技術”是門怎樣的課

　　2003年3月，教育部下發的《普通高中課程方案***實驗***》中，“把勞動技術教育和資訊科技教育從綜合實踐活動課程中剝離出來”，作為技術課程，列為高中必修基礎課之一。新高考改革之前，學生只需參加技術學考，高三就沒技術課了。

　　技術課程包括通用技術和資訊科技。

　　資訊科技課程中，資訊科技基礎是必修模組， 演算法與程式設計、多媒體技術應用、網路技術應用、資料管理技術和人工智慧初步是選修模組。不過我省是把多媒體技術應用也作為必修模組。

　　通用技術課程中，必修課程是《技術與設計I》和《技術與設計II》，選修模組有電子控制技術、簡易機器人制作、汽車駕駛與保養、建築及其設計、服裝及其設計、現代農業技術、家政與生活技術。

　　浙江考生選考技術包括：資訊科技基礎、多媒體技術應用、演算法與程式設計模組、《技術與設計I和II》、電子控制技術。