高考政治二輪複習方法

　　第二輪政治複習是綜合提高階段，其基本原則是：專題複習、發展能力，強化訓練、鞏固提高。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。

　　：夯實基礎，構建體系

　　第二輪複習不是第二遍複習，決不能搞簡單的重複。第一輪複習的重點是基礎知識的記憶和理解，達到熟練掌握。第二輪複習的重點是基礎知識的體系性和綜合性，達到會整合知識、綜合運用知識分析和解決問題。第一輪複習後，學生所掌握的知識體系性、綜合性是不夠的，第二輪複習要重點解決這個問題。

　　知識體系分為大體系和小體系，大體系是整合教材內容構建的知識體系，主要按單元和課的結構形成，小體系是按考點知識之間內在聯絡構建形成。我們在複習中應多構建小體系，讓學生多掌握小體系，再由許多小體系整合為大體系。要讓學生對每一個知識點都放在知識的系統中來把握，做到“巨集觀在胸、微觀在握、融會貫通”。只有這樣才能使學生在高考中根據題目的設問，正確運用知識，多角度、多層面地整合知識，靈活地遷移知識，在題目規定的情境問題中，分析和解決實際問題。

　　例如知識專題：“資源與資源配置”

　　***一***樹立正確的資源觀：

　　***1***自然資源：可枯竭與非可枯竭——資源的迴圈利用;***2***人才資源是第一資源;***3***文化是重要的資源;***4***環境是稀缺的公共資源。

　　***二***實現資源優化配置

　　***1***充分發揮市場調節的基礎性作用，搞好國家巨集觀調控，把市場調節與國家巨集觀調控有機結構起來。

　　***2***充分利用科技創新、深化改革和擴大開放三種發展動力。通過科技創新，採用先進科技，促進經濟發展方式的轉變;通過深化改革，消除制約資源優化配置的體制性障礙;通過擴大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的範圍內促進資源優化配置。

　　***3***正確處理生產、分配、交換和消費四個環節及其相互關係。在生產環節，通過調整和優化產業結構等;在分配環節，通過完善分配激勵機制，運用財政稅收等手段;在交換環節，通過建全市場體系、完善市場法規、擴大進出口貿易等;在消費環節，通過啟動消費，擴大內需，引導合理消費等，都有利於實現資源優化配置。

　　：著重抓好主幹知識的複習

　　第一輪複習的重點是抓基礎知識，第二輪複習的重點仍然是抓基礎知識，這是高考備考複習的基本原則，必須毫不動搖地堅持。第二輪複習時間短，不可能像第一輪複習時那樣按課、節、框題逐一複習，知識範圍到邊到沿，不留空白。第二輪複習要突出主幹知識，高考試題主要是針對學科主幹知識的考查，一是考查學生的熟練程度***包括記憶和理解***，二是考查學生對主幹知識綜合運用的能力。

　　主幹知識包括兩個方面，一方面是從教材角度來看的主幹知識即教材的重要概念、基本理論觀點和重要原理。另一方面是從社會熱點角度來看的主幹知識，凡是能和經濟、政治、文化和社會生活中的熱點問題相結合的基礎知識都是應著重掌握的主幹知識。各位老師要結合《考綱》規定的考點，以課本為依據，把教材的主幹知識和與社會熱點問題相聯絡的主幹知識分別找出來，確定每課的主幹知識，在此基礎上明確主幹知識的層次要求。對主幹知識要讓學生在理解的基礎上，熟記於心，背誦如流。

　　在基本熟悉課本的情況下，有必要圍繞新問題、新情境重新整合課本知識，本著理解熱點、解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組，結合熱點專題歸納課本理論，打破教材原有順序和框架結構，優化組合教材知識，選擇最有利於該知識運用的角度，跨框、節、課甚至跨知識體系地進行知識梳理，結合熱點專題對主幹知識開展"立體式"的複習。

　　：要重視教材

　　所謂"抓綱"，就是要"吃透"《考試大綱》和考試說明。所謂"務本"，就是要重視課本。從近幾年的高考政治試題來看，無論內容多新、形式多活，都可以在教材中找到知識的支點，這就是說"題在書外，理在書中"，一切試題都是課本知識的深化、擴充套件和推移。

　　在複習課上，一定不要拋開課本複習，再好的學案，再好的複習提綱也代替不了課本。問題探究和題目解析時，所運用到的知識都要回歸教材，都要往教材上靠，在教材中“尋根”。聯絡社會熱點時，要明確課本知識是認識理解現實熱點問題的“工具”，也要在課本中為熱點問題“尋根”，找出與教材的結合點，運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題。總之，熟悉教材，把握教材，以牢靠熟練的基礎知識適應高考之千變萬化，這才是複習中最基本的策略。尤其是後期複習更應迴歸課本，

　　：找準社會熱點

　　時政專題的複習要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。社會熱點問題有的適合於主觀性試題，有的僅適用於選擇題，要有所選擇和側重。適合主觀性試題的要加大力度複習，形成熱點專題，適合選擇題的要相對用時較少，點到為止。選擇社會熱點專題要注意兩點，一是黨和國家當前的重大方針政策或是政治、經濟、社會生活中的重大熱點問題;二是與教材基本知識能夠結合並有密切聯絡的問題。

　　例如：我國經濟建設中提高巨集觀調控水平，保持經濟平穩較快發展問題，加快經濟發展方式轉變問題，建設資源節約型、環境友好型社會與構建和諧社會問題，科技進步與建設創新型國家的問題，加大統籌城鄉發展力度和解決農民、農村、農業問題，社會保障問題，分配製度改革的問題，消費對經濟發展的作用和如何擴大消費問題，著力保障和改善民生，全力維護社會穩定問題，大力發展低碳經濟問題，振興文化產業的問題，深化經濟體制改革擴大對外開放問題，應對國際金融危機問題，國慶60週年的成就等等，以及我省打造藍色經濟區、開發黃河三角洲等。這些都是我國經濟生活、政治生活、社會生活中的重點問題，它們解決的好壞都直接關係到我們國家的生存和發展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。

　　：對時政熱點中的關鍵詞要加以落實

　　主觀性試題的解答主要是把教材知識和社會熱點問題相結合來組織答案要點。對時政熱點中關於中央文獻或國家領導人講話中的一些權威性、經典性、核心性、代表性的關鍵詞語，老師要重點和反覆強調，一定要讓學生強化記憶。高考閱卷時，在相關的題目中，考生只要是答上這些關鍵詞語，就成為答案的亮點，就會得到相應的分數。