初中語文重點基礎知識點歸納
歸納語文的重點知識可以方便我們以後語文的複習，下面是由小編為大家整理的初中語文重點基礎知識點，希望可以幫助到大家!
初中語文重點基礎知識點***一***
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句型別：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞***介詞***
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托***鋪墊***、照應***呼應***、直接***間接***描寫、 揚抑。
七種短語型別：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
七種複句型別：①並列複句 ②轉折複句 ③條件複句 ④遞進複句 ⑤選擇複句 ⑥因果複句 ⑦假設複句
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定***否定***語氣。
初中語文重點基礎知識點***二***
二種語言型別：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。
二種說明文型別：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物***根據能否表現小說主題思想確定主要人物***情節***開端 /發展 /高潮 /結局 *** 環境***自然環境/ 社會環境。***
議論文三要素：論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分：提出問題***引論***、 分析問題***本論***、 解決問題***結論***。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號的五種用法：①表註釋 ②表插說③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
初中語文重點基礎知識點***三***
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?
模式：方法+效果+特徵
“運用了……的說明方法，……說明了***說明物件***的……***特點***。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.
8列數字: 用具體的資料……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
二、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語***如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……***能否刪除或替換，為什麼?
語言準確類答題方法：
1.“××”詞好在哪裡?
★答題方式：用了“××”詞，生動地***準確地***說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣***符合實際情況，具有科學性***。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.範圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“…“，與實際不符，不符合原意等
D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.
1、常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象徵***託物言志***、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情***情景交融***、伏筆和鋪墊、前後照應***呼應***、直接***間接***描寫、揚抑***欲揚先抑、欲抑先揚***。
***1***象徵***託物言志***：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。
***2***襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。
***3***對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。
***4***借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
***5***先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物***人物***的特徵。
***6***側面***間接***描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
***7***伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。
***8***照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。
議論文：強化××論點。散文：反覆地抒發××情感，增加情感的深度。
***9***聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。
作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。
***10***想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。
作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。
詩人別稱
1、詩骨--陳子昂 :其詩詞意激昂，風格高峻，大有“漢魏風骨”，被譽為“詩骨”。
2、詩傑--王勃 :其詩流利婉暢，巨集放渾厚，獨具一格，人稱“詩傑”
3、詩狂--賀知章 :秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放曠放，人稱“詩狂”。
4、詩家天子 七絕聖手--王昌齡 :其七絕寫的“深情幽怨，音旨微茫”，因而舉為“詩家天子”。
5、詩仙--李白 :詩想象豐富奇特，風格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽為“詩仙”。
6、詩聖--杜甫 :其詩緊密結合時事，思想深厚。境界廣闊，人稱為“詩聖”。
7、詩囚--孟郊 ：作詩苦心孤詣，慘淡經營，無好問，曾稱之為“詩囚”。
8、詩奴--賈島 ：一生以作詩為命，好刻意苦吟，人稱其為“詩奴”。
9、詩豪--劉禹錫 ：其詩沉穩凝重，格調自然格律粗切，白居易贈他“詩豪”的美譽。
10、詩佛--王維 ：這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達了後人對王維在唐代詩壇崇高地位的肯定.
11、詩魔--白居易 ：白居易寫詩非常刻苦,正如他自己所說:“酒狂又引詩魔發,日午悲吟到日西。”過份的誦讀和書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。
12、五言長城--劉長卿 ：擅長五言詩，他的五言詩作是全部詩作的十分之七八，人稱其為“五言長城”。
13、詩鬼--李賀 ：其詩善於熔鑄詞采， 馳騁想象，運用神話傳說創造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為“詩鬼”。
14、杜紫薇--杜牧 ：曾寫過《紫薇花》詠物抒情，借花自譽，人稱其為“杜紫薇”。
15、溫八叉--溫庭筠 ：才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻，人稱他為“溫八叉”。
16、鄭鷓鴣--鄭谷 ：以《鷓鴣詩》而聞名，故有“鄭鷓鴣”之稱。
17、崔鴛鴦--崔珏 ：賦《鴛鴦詩》，別具一格，人稱“崔鴛鴦”。
18、詩神--蘇軾 ：蘇軾詩,揮灑自如,清新剛健,一幟獨樹,人稱詩神。
衡山居士----文徵明 ;清真居士---周邦彥 ;六一居士---歐陽修 ;清蓮居士----李白
香山居士---白居易 ;東坡居士---蘇軾 ;四明狂客---賀知章
人稱代詞
1、 第一人稱：吾 餘 我 2、 鄙人、小人***自己的謙稱*** 3、 臣*** 官員面對皇帝的謙稱***
4、 奴才***清朝人對自己的謙稱*** 5、 奴家*** 女人對自己的謙稱*** 6、 謙稱：
① 自稱：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、僕 ② 帝王自稱：孤、寡、不穀 ③ 讀書人自稱：小生、晚生、晚學
④ 其它：在下、小可、老朽、妾、老納等
7、 第二人稱：汝 爾 你 您 你們8、 閣下***對別人的尊稱*** 9、 先生***對男性的尊稱***
10、 卿***對別人的尊稱*** 11、 敬稱：
稱帝王：萬歲、聖上、聖駕、天子、陛下l
l 稱天子：殿下
稱將軍：麾下l
稱對方或對方親屬：有令、尊、賢、仁。l
令，意思是美好，用於稱呼對方的親屬。如令尊***對方的父親***，令堂***對方的母親***，令閫***kǔn******對方的妻子***，令兄***對方的哥哥***，令郎***對方的兒子***，令愛***對方的女兒***;
尊，用來稱對方有關的人或物。如尊上***稱對方的父母***，尊公、尊君、尊府***皆稱對方父親***，尊堂***對方的母親***，尊親***對方親戚***，尊駕***稱對方***，尊命***對方的囑咐***，尊意***對方的意見***;
賢，用於稱平輩或晚輩。如賢家***稱對方***，賢郎***稱對方的兒子***，賢弟***稱對方的弟弟***。
仁，表示愛重，應用範圍較廣。如稱用輩友人中長於自已的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。
l 稱年老的為：丈、丈人***後來指妻父***又稱“泰山”，妻母稱丈母，“泰水”。
稱謂前加“先”，表示已死。l
l 對尊長者和同於朋輩間的稱謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。
12、 第三人稱：之 他 她 它 他們 她們 它們
10、 社會親戚關係
九代：玄祖 曾祖 祖父 父親 自己l 子女 孫子 曾孫 玄孫
公輩：爺爺 伯公***叔公***外公l 舅公 姑公 姨公 姻公
父輩：爸爸 伯叔 姑姑 公婆 繼父l 媽媽 舅舅 姨媽 岳丈 繼母 表叔 姨叔 庚叔 義父 師 太親家 姻伯
l 平輩：兄 弟 姐 妹 夫 妻 姑 嫂 弟媳***妹***姐***妹***夫 大伯子 小叔子 內弟 襟兄***老挑*** 小姨子 大姨姐 舅母 堂兄 族兄 表兄 姨兄 義兄 親家 同年老庚 鄰舍 同事 同學 朋友
子輩：子 媳 女 婿 侄 甥 內侄 外甥l 表侄 姨侄 學生 徒弟
孫輩：孫 外孫 侄孫 孫媳 內侄孫l 表侄孫 姨侄孫 孫女 孫女婿