高考狀元學習經驗和要點

　　學習是我們每一個人一生都無法窮盡的東西，而高考狀元傳授給我們的學習經驗也只是其中的一個小點而已。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　2014年河北灤縣理科狀元楊新宇：善於總結 舉一反三

　　灤縣一中高三***2***班的楊新宇在今年高考中以總分683分的好成績成為了灤縣的理科狀元，他給同學們分享的學習經驗是：在學習的過程中要學深學透，並學會總結歸類，舉一反三。

　　好的方法能讓學習取得事半功倍的效果，對於題海戰術，楊新宇認為並不可取。“我認為題海戰術更適合於初中，因為初中時學生需要識記的知識點比較多，多做題確實能讓學生鞏固掌握知識。但高中涉及多方面的知識，遺忘性強，再加上知識點內容比較深奧，需要深入理解，弄清題目的本質才是最重要的。”

　　楊新宇課上非常注重認真聽講。他認為，老師課上所講都是精華，需要反覆認真地領會。在課下做題時，要把老師所講內容和題目結合起來，看看有什麼內在的聯絡，又有哪些區別，及時做好總結歸類。對楊新宇的這一觀點，班主任李文強老師很贊同：“楊新宇最突出的地方是學過的東西都能及時用上。這說明他的學習方法還是比較有效的，能做到舉一反三。”

　　對於選取什麼樣的題來做，楊新宇認為可選擇一些南方城市的練習題。“高考中出的題目一般比較新穎，南方城市的題思路比較靈活、新穎，有選擇性地做一些，可以開闊眼界，便於適應考試。”

　　作為班長，楊新宇在學習的同時還要處理班級的事務，他任勞任怨，積極為同學們服務。同學們向他請教問題時，他總是耐心給予解答。當時，班主任有些擔心，怕楊新宇給同學解答問題花費了時間，影響到他的高考成績。但楊新宇並不這麼認為，“給同學講題其實也是自己再提高的機會。”楊新宇笑著說。

　　在平時的考試中，楊新宇的成績經常是班裡第一名。高考中，他保持了良好的心態，考試正常發揮。談及考試心態，楊新宇說：“高考對於每個人都很重要，面對高考，每個學生都會或多或少產生些心理變化，這是正常的。但不要背上包袱，考試時更不要緊張，只當做是對這3年來所學知識的一次檢驗，這樣就能使心態放得更平和。”

　　高考狀元學習方法

　　2014年吉林高考理科狀元：張肇維

　　畢業院校：東北師大附中

　　高考總分：717分

　　首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，並且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以儘量避免走神，也便於老師監督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現“離題”的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。

　　其次，要養成預習和複習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過課本內容，上課時思路就會更活躍，也有助於理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意。所謂“溫故而知新”，複習自然也是必不可少。在高一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天裡抓緊複習功課。但如果每天將學到的內容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。

　　再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以後，自己也成天“纏”住老師不放，並由此受益匪淺。儘管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”

　　最後，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學習效率，例如記英語單詞student：student n. ***C.*** 學生 is a student.通常記筆記可用紅藍黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。

　　高考狀元學習訣竅

　　2014河北灤縣高考文科狀元郭建學：構建清晰知識網路

　　灤縣一中高三***4***班的郭建學在今年高考中以總分636分的好成績成為了灤縣的文科狀元。

　　“郭建學的心態非常好。”班主任陳高老師這樣評價他的學生，高中的學習比較累，但在郭建學身上，從來看不到疲倦。從高一到高三，郭建學始終保有著濃厚的學習興趣。面對考試時，與一些同學產生畏懼、牴觸的情緒相反，郭建學非常樂於考試，他勇於面對新題、難題，遇到困難時反而越戰越勇。“迎難而上，我認為這就是他成功的祕訣。”陳高說。

　　在接受採訪過程中，郭建學不斷地向記者表達一個學習理念：要在頭腦中構建完整、清晰、牢固的知識網路。他希望考生們都能重視這一點，以便提高自己的學習成績。

　　在基礎知識學習方面，郭建學表示，許多學生在思想上有誤區，感覺一本教科書裡面講的東西太簡單，就不重視。郭建學說：“每本教科書都是由許多專家通過反覆的教學實踐總結編寫出來的，書上說的每一句話都挺重要，各個章節都有聯絡性。必須要多看書，把各個章節的知識點牢牢地印在腦海中，這樣才能靈活應用，形成清晰的脈絡，才能讓自己站在更高的位置來審視問題，不然就像一盤散沙，做再多的題也是一知半解，不可能取得好成績。”

　　在提高學習質量方面，郭建學認為做題是對基礎知識的再深化。“通過做題，要判斷出一道題考察的內容是什麼，考的是哪個章節的哪個知識點，這樣才能有的放矢。做題的過程其實就是讓頭腦中的知識網路更加完善、嚴密的過程。應做到做題後再翻書，從書中簡單的一句話中就能聯想到更多深入的問題才行。”郭建學說。

　　郭建學的英語考了143分，對於這個成績他比較滿意。記者問他，農村學生英語基礎相對薄弱，可能在學習上有心理壓力，該怎麼辦。郭建學認為這種擔心其實大可不必，起跑時的快慢並不能決定到達終點時的結果。“只要課上認真跟老師學習，課下多背單詞，一定能夠考出好成績，大家要有這個信心。”郭建學說。

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