計算機專業學習總結
隨著資訊科技的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，那作為計算專業的學生，我們的總結要怎麼寫呢?小編為大家整理了一些，希望對你有用!
篇1
現在我已經大四將要畢業了，這個心得早就應該寫，起碼要半年前寫，因為大四下學期的生活幾乎沒有給我帶來任何的改觀。在學習上，我幾乎經歷了該經歷的***我這個年齡***，這些學習中，只有大學的學習讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計算機改變了我，我也盡力去改變計算機的一切，儘管我知道這很難，但這是我的職責。
可以說，學習無論學什麼都不會浪費，很明顯的原因就是，計算機相容了太多的學科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個，我都能說出計算機的作用。所以，如果有機會我們什麼都要學，但不要盲目的學，因為你是學計算機專業的，要學的主要是計算機。
學計算機併兼有多方面知識的人才確實很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點，要付出很大的代價，需要一些機遇，我們只需要抓住自己所能創造的機遇就可以了。
說實話，具我瞭解，中國的計算機確實和國外差的太多，這是多方面原因的，一個就是人家發展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這顯然是不可能的，中國人能比國外人聰明多少??中國計算機教育存在著嚴重弊端，初等教育和高等教育計算機完全脫軌，很多剛上大學的學生連計算機都沒有摸過，更別說學了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學生學習方向不明確，甚至沒有目標。可以說很多大學生對自己的專業，在四年之間幾乎什麼都沒有學到，而學到的是關係，更確切的說是人與人交往的關係，但這個學的還是有好有壞，確切一點就是混。當然，光靠專業實力來闖天下固然不行，那麼那些生產力的發展就交給了有專業實力的人，所以中國高階人才少的很。
我處在中國軟體萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以很多大學裡沒有學到東西的人***學習計算機的***，也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會淪為底層人民，因為大家都這樣，只是到公司的培訓，有了突飛猛進的發展。這樣短暫的學習永遠成不了高手，雖然現在我不是個高手，但我可以這樣說。
確實，如果你不是對計算機熱愛的話，那它對你是枯燥的，什麼都是，但為什麼人們都對異性感興趣呢??這確實值得研究，如果成功的話，這樣可以改變一個人，會不會帶來世界末日是另一碼事。
我接觸計算機***相對和我一屆學生***可以所算是早的，但那時只是遊戲，但我認為對我已經足夠了，如果那時有計算機高手在我面前***這是個幻想，幾乎不可能***，那我可能就上不了大學了，整天沉迷於程式設計了，相對來講，在中國大學學歷大重要了，尤其是好的大學。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時還是dos系統，是486，586流行時代，當時不知道486，586是什麼，但大家都這麼叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開始有了windows95，那時都叫95網，這是從文字介面到圖形介面的轉換，我能感上這個，我是慶幸的，這使我對計算機的發展有很深的印象，當時也是處在遊戲階段，我從來沒有想過做遊戲，也沒有想過怎麼做。可以說我的童年是在電子遊戲上度過的，在2000年，開始有了windows98，2002年我見到了windows me，可是直到我高中畢業我還是對計算機的基本操作還不會，原因很簡單我只知道打遊戲。我高三那年，是我對計算機程式設計的萌芽，它的出現，讓我產生了極大的興趣，也是遊戲把我帶動的，我要感謝文曲星，這樣也許就是個上天的安排。當時文曲星cc800上有了qbasic編譯系統，而且有一些簡單的系統函式，可以讓程式設計者編寫自己的程式，我從網上下載了幾個遊戲程式，那些程式碼都是公開的，而且可以修改，我對那些程式真的震驚了，雖然我不是很瞭解，但那些眼花繚亂的遊戲開始畫面，和動畫效果，能在這麼小的手掌機上做的這麼好，我真的很佩服程式設計者，我查查一些基本畫圖函式，自己做了幾個簡單的動畫，還不錯，達到我想要的效果，儘管不是很難，但對我是個極大的鼓舞，我很興奮。由於是高三階段，面臨高考，我也沒有時間去學這個東西，我只能在他們編寫的遊戲中改改，我可以說他們已經做的很好了，我很佩服，有些知識現在我還沒有接觸到。
一年以後，我來到了大學，來學習計算機，其實大學裡學習的主要是理論，實踐要靠你自己，因為大學時間主要靠你自己支配，學不學是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場，實踐就是你的雙翼，他們要結合起來才可以，因為你飛的累了，還要在飛機場停下來歇歇，這就是你理論知識不足的時候。大學的8大專業課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計算機的基礎。
下面我就把我從所學的每個專業課中獲得的心得說一下。
數學：
剛到大學時，學習的心態還停留在高中，不知道為什麼而學，學有什麼用，這也是中國的特色吧!但到後期越深的課程，尤其是計算機圖形學等很多課程都和數學是息息相關的，如果哲學排在所有學科的首位，那麼數學就要排第二，它是那些我們看來比較變態的人，把世界的高度抽象，我經過考研後，和參加數學建摸輔導後確實對數學有些瞭解，但這只是很淺顯的，真正的數學內涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說實話，中國的教育是失敗的，他過分強調知識的結果，不注重過程和起始，思維過程很重要，其實結果並沒有它重要，思維的方式決定著一個人，從小就聽人家說1+1=2，但為什麼?從什麼地方來去思考，怎麼思考，卻很少有人知道。我可能說的有點偏題，但這是重要的，也許是我說數學來把說思維模式引出來。在講授思維時，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在著爭議，而且不同人的經歷也多少要決定人的思維。我在這裡只說學習上的思維。我認為人從一出生，就具有某種特長***這是相對的***，也就是說在同等環境下的人學習***我們排除在這種學習以前的經歷的影響，比如說學習音樂***，一定會分出優劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂天賦的人，他不去努力，可能落後於努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必然事倍功半。天賦和興趣不是一會事，但大多數人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學階段，***在中國這種教育，高中階段幾乎不可能***，在大多有自己支配的時間裡，你要儘快找出自己的天賦，並發現這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經比很多人強，如果你很努力，你會走的更高。說了這麼多，回來說數學，老師講課很少講數學的思維模式，雖然我不清楚真正的數學思維模式，但我很清楚老師一定沒有講，他也很難講出來，因為很少有人知道牛頓看蘋果落地，為什麼會想出萬有引力定律，而為什麼我們不能。很多人說是牛頓愛思考的結果，這一點不假，但並不是每個愛思考的人能想到，很好問題就在這裡，這就是我們跟人家的差別，因為思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。
離散數學：
離散數學包括很多章節，各個部分聯絡不是很大，而且各個學校的教材和所講授的知識重點也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個人認為離散數學是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神祕的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因為這些真正很強的人真的寥寥無幾，能指導我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什麼相關資料，但我知道，再抽象的數學理論，都不是憑空想象的，它一定有它的現實基礎，它的出現是有來歷的。
資料結構：
資料結構是十分重要的學科，它完全是建立在實踐的基礎上，也就是說，你要多打程式碼。它在一定程度是依賴語言的。我很清楚的知道，第一遍學習資料結構，也就是幾乎很少有實踐的，大腦幾乎一片空白，也是隻有在考試前，反覆的複習才知道在講什麼，只能手工的模擬執行過程，把演算法轉化成程式始終是個迷。但我認為這已經足夠了，因為任何理論只有在理解它，你才能凌駕於它，所以接下來一個質的飛躍就靠自己，靠自己把那些演算法變成程式碼，在自己有想法時，能夠把這個想法用適當的資料結構實現，這需要在電腦旁的硬功夫，絕對是。一個高階的程式設計師，絕對是個硬功夫。這種把自己的想法變成程式碼，也是你獨立思考的開始，記住思考很重要，他是你在捕捉你的靈感，善於思考的人，靈感來的很快，而且你的靈感會告訴你，對於它，你能把它做出來，這一切都是思考的結果，我不是個思想家，但我知道，我每天對世界萬物的沉思，在指引著我發現那些太多的為什麼的答案，這個世界為什麼這個樣子，它後面究竟隱藏著什麼，讓我們大膽的假設吧!!多做程式的人，程式會改變你的思維，這絕對錯不了。
語言：
我們一共學了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡單，它確實是我練習演算法的平臺，它使我實現很多小遊戲，對資料結構有了很深的瞭解，但我本人對vb不是很感興趣，它只能做些小專案，因為它為大家提供的友好介面，阻擋了大家通往高階程式設計師的道路，它封閉了語言太多的細節和計算機的基理，使你對它的介面有太大的依賴。c是個純面向過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實踐，大家幾乎學的都是潭浩強的書，這本書我開始認為很好，但我很多國外的書，和很多國外人所打的程式碼後，和國內高階程式設計師所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次瞭解語言。但你要問我初學者用什麼書，我還會介紹這本書。c的精髓在於指標，你能靈活運用指標就幾乎等於你掌握了c語言，這是一種高效的語法支援，快的讓你無法想象，我很有感觸，在vb下要慢的多。c++是個很複雜的語言，你要完全瞭解它，要在c語言的基礎上，我很少用c++，我相信我會攻克它的，也許很多人用c++，但瞭解它真正的機理估計不是很多，我c++ primer之後的感觸，它確實很複雜，也是這本書太深入了，瞭解一門語言，少了編譯知識確實不行。
編譯原理：
其實編譯原理和彙編，作業系統，語言都是緊密相關的，編譯器是在作業系統之上，語言之下。在講編譯器時，除了講編譯源程式成目標程式外，還介紹了很多地方都用到的自動機理論，這個也很重要。在人工智慧，很多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學語言不學編譯，無法真正的瞭解語言，而編譯器是在語言基礎上的，沒有語言的瞭解更學不了編譯，現在大多數高校的編譯原理講的語言都是基於面向過程的，但我認為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學習面向物件的語言，你一定會很好的把握面向物件的編譯過程，很好的掌握面嚮物件語言，在語義分析過後的中間程式碼生成和動態儲存空間分配，和彙編有很大的聯絡，我在學習彙編時，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉化成組合語言，這就是不知不覺的一種中間程式碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間程式碼生成已經足夠了。動態儲存空間分配，主要基於指標所指向的動態空間。因為非指標的變數在編譯時就已經有記憶體分配了，這也是編譯要做的事。
彙編：
大多數學的都是8086，編譯器我推薦用td，很好的開發環境。作程式除錯是最主要的，沒有作過程式的人是想不到除錯是多麼難，好的開發環境有助於有效的開發程式。個人認為，學習彙編要和計算機組成聯絡起來，主要是指令系統，講cpu時的知識。彙編是最低階的，最快的語言了，有時為了執行速度不得不用匯編來實現想要的功能，我認為對彙編的掌握程度，只要你能做出個遞迴函式就可以了，你瞭解了很多指令用法，暫存器的使用，計算機儲存資料和程式碼的方式，函式呼叫的方式，棧是怎麼實現函式的，你會有很深刻的發展，相信我沒錯的，一定要上機實現一個遞迴函式，再加上你對c語言的瞭解，和一些程式設計知識，你就可以擺平幾乎所有的彙編程式了。
資料庫
我在大學裡沒有接觸過太大的專案，而且平常程式設計對資料庫深入不多，只是達到了做網上書店所要求的基本知識，首先是er圖，各種正規化，還有資料流圖，怎麼用語言插入資料，刪除，查詢等等，實際上，你要不是搞理論的，深到資料的具體儲存效率的級別，我想這些對於程式設計就足夠了，但對於高階的資料庫程式設計師這些是不夠的。
計算機組成:
對於學習彙編和c語言這個其實很重要，因為這些語言還沒有遮蔽這些硬體細節，vb就幾乎完全遮蔽了硬體細節，你不需要了解太多的硬體知識。但學習彙編和c語言並不是要你瞭解到能作出cpu和連線儲存器，我們只要知道他們的執行機理，但有一點你不要懷疑，那就是電訊號他就是那樣有趣，有趣到你無法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實就是這樣，你不需要懷疑，承認它就好了，因為我們還不能解釋規律，只能運用它一樣。原理對軟體程式設計師就應該足夠了，它會使你更加容易瞭解作業系統和硬體的工作。
作業系統:
大家每個人對作業系統都不陌生，所有的計算機的課程幾乎都是息息相關的，他們都有太多的聯絡，有些你可能迷茫，當所有的學完以後，你應該有個豁然開朗的感覺，那就是計算機的一切不應該是個迷。作業系統和硬體的介面，就是那些硬體提供的指令，通過這些指令來操作硬體，就象作業系統定義一樣，他是管理系統資源的，管理硬體的使用，你在學習作業系統時，把它看成一個管理者就可以了，它是一個有著自己管理方法的管理者，管理這些硬體給每個程序使用，程序說白了就是一個應用程式在記憶體中或在外存中，有著執行權利的程式。現在的作業系統是多工的，可以執行多個程式，併發是指單個cpu而言，每個程序在cpu中輪流執行，因為它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時執行，大多數教材講併發比較多，我們大多數計算機都是單cpu的，具體怎麼交替執行，那就是作業系統管理程序使用硬體的方法，不同的作業系統方法不同，但你的方法不要讓其中的一個程序總是得不到想要的硬體使用***活鎖或飢餓***，但想出個好辦法還不發生死鎖***這裡不說什麼是死鎖了，我畢竟不是再講作業系統***也很難，總之，你要學的就是這些方法，這裡說的是管理cpu，還有管理記憶體，外設等等。我在給出程序定義時，還說了外存，其實通常就指硬碟，因為你的記憶體太小，執行的程式又多，我要為了讓其他的程式執行，只能先把它放在外存，也叫掛起。總之，你學的就是管理硬體的方法，怎麼管理才能有效率，方便使用者使用。如果可以，你也可以設計一套管理方法，那你就作出了一個新的作業系統。
計算機網路:
所有和硬體有關的最後一個，說實話計算機網路很雜，你學第一遍後，把網路7層所有管理方法說出個查不多，很難，大多數學生都是暈頭轉向，網路是個很龐大的系統，它從硬體到軟體，被規定了很正規的完整體系，這樣大家都遵照這個規則才能，使每個人開發出的軟體和硬體都可以用。記住計算機的互動就象人與人的互動，它通過0和1來代替人的語言，表情或所有可以可以傳達資訊的東西，也可以說是計算機通訊的暗號，只有雙方都知道了這個暗號的含義，雙方才能通訊，你和另一個人怎麼通訊，那麼計算機和另一個計算機就怎麼通訊。例如：我想給你一個禮物***計算機看成我要給你傳送資料，a發給b***，我要先通知你，看你能不能收***這符合人的交往******a發給b一個0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經規定好了，比如說10010011代表看對方是否能接受***，如果這個請求不丟失的話***丟失有很多處理方法，你自己也可以想一個處理方法，比如隔一端時間你沒有收到對方是否同意接受，你就重發資訊，總之，只要你肯想象，任何都是可能的***，***1***對方傳送一個可以接受的訊息***比如說10010012***，你收到了，你就可以傳送，傳送途中又有很多情況，比如說，你怎麼傳送，作車，還是徒步，如果交通堵了怎麼辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，具體到網路裡是快速傳送，分開發送，我們學的就是這些方法。***2***對方傳送個不能接受的資訊，你是還要立即傳送，還是不發，還是等一會在發，這些方法很活，你要學的就是這些方法，如果你可以處理網路中出現的任何問題，你不學它也可以。我要告訴你的是，你要學的就是就是通訊協議***就是實現規定好的暗號***，通訊方法，出現問題怎麼處理等，你有好的方法，你可以不學了，很簡單，方法就是人發現的，你比它的好，學它的幹什麼，就用你的。
軟體工程:
軟體工程是從實踐中總結的經驗，對於很少做過專案的大學生來說，確實很難理解，只要你作過一些專案，比如網上書店之類的系統，你就會有些瞭解，它說的很對，我很清楚的記得軟體工程分這幾個過程：***1***可行性研究，也就是你要做的這個系統可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。***2***總體分析，這個就是從整體來規劃你要作的系統，只是個概況，並沒有詳細的階段，把系統大體分成幾個模組。***3***詳細分析，這個階段就是來詳細每個模組，把所有的細節都要寫好。***4***程式編碼***5***測試***6***售後服務。
每個過程有分很多規範，因為一個專案很多人做，很多公司做，沒有個很好的規範會亂套的，所以最後很容易合在一起。
我上面所介紹的都是最基礎的，只要你掌握這些，學任何計算機的東西都不成問題，關鍵一個字那就是思想，也許有些具體你忘記了，但思想你會永遠記住，你會看的時候也會很簡單，和別人討論時你也知道他們在說什麼。
記住的是一定要在思想上有飛躍，學會思考，你的靈感會讓你抓住問題的突破口，凡事多問為什麼，原因在何處，怎麼才能解決，至於怎麼才能到達這個境界，我沒有什麼太多的高招，因為我也不是什麼高手，最直接的就是，多看書，多思考，多練習寫程式，要在理解的基礎上，拋開所有的別人寫過的模板寫出自己的想法，自己的程式，如果你參考別人的，那麼你知識在量上有飛躍，質上根本沒有飛躍，即使你方法很苯，你把它實現了，那你也是成功的，因為你挑戰了自己，你在思想上有了飛躍，表面上你沒人家做的好，那是他有現成的程式碼可以使用，當沒有現成的程式碼時，你的想象力就發揮了作用，思考和想象高於一切，你的內心得到了昇華，你有好的新方法現在就比那些舊的方法好，所以創新很重要，是勤于思考的人的專利，不要死記公式，要問問公式的來源，什麼都要弄懂，為什麼書上這麼講，死記不如不記，死記只能得到眼前的利益，人成功不就在於要長遠的考慮嗎??
我認為多學學哲學邏輯學，對人的大腦思維很有幫助的，我說的哲學並不是專指馬克思哲學，很多種，他們都有可以借鑑的一面，如果你站在任何一個立場去思考問題，你就會覺得他們似乎說的都有道理，就因為有些人立場不同，才發生的衝突。思想教育是最重要的，也是最難的，尤其學習上的思想境界，很難用語言來溝通，要靠自己勤奮的練習，多加的思考，還記得我說金庸的武狹小說嗎??那裡的功夫學習和這裡說的學習就是一樣的.
篇2
一晃下，兩個星期的實習就過去了，回想自己這段時間的經歷與收穫，我深深的感到在我今後的發展***給予我的是一筆多麼寶貴的人生財富!實習快要結束了,雖然只有短短的兩個星期,但卻給我留下了深刻的印象。
華迪網路實訓中心以提高大學生網路類職業的就業率和實現人才職業化轉變為目標，按照“工程化、層次化、模組化”的設計思想，為實訓學員配備了多媒體案例分析室、企業綜合佈線實訓室、企業園區網實訓室、企業網際網路實訓室、企業網管實訓室、資訊保安實訓室、企業應用***資料***中心實訓室和系統整合實訓室等職業化環境，並在其中配備了“主流的局域、廣域資料線路”和主流品牌的典型“硬體防火牆、資訊安全系統、網路管理系統、網路應用伺服器、多層交換機、多功能硬體路由器及多用途網路測試儀”等網路設施和高檔網路裝置。
這次實習目的：本次實習主要任務是學會區域網的設計與應用，網路互連技術。進一步加深理論知識。在組網之前我們必須瞭解下面幾個名詞術語及其作用：
DHCP***Dynamic Host Configure Protocol***：動態主機配置協議。它是設計用於簡化管理地址配置的TCP/IP標準。它使用伺服器集中管理 IP地址以及在您的網路上使用的其他相關配置***比如閘道器、DNS伺服器等***的詳細資訊。在常見的小型網路中***例如家庭網路和學生宿舍網***，網路管理員都是採用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型網路，這種方法就不太適用了。在中、大型網路，特別是大型網路中，往往有超過100臺的客戶機，手動分配IP地址的方法就不太合適了。因此，我們必須引入一種高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP***Dynamic Host Configuration Protocol***為我們解決了這一難題。可以說DHCP伺服器是主要作用是為某一區域內的機子分配IP地址的。
我在這次實習中的任務：1.組網和互聯模式：用HUB組建兩個星型區域網，星型是所有計算機都接到一個集線器***或是交換機、路由器等***，通過集線器在各計算機之間傳遞訊號。每個區域網設一主機伺服器，在此主機上安裝雙網絡卡，通過另一個集線器或交換機連線到實現對外連線到另個區域網和網際網路。2.區域網應用：在每個區域網要擁有自己的DNS伺服器、DHCP伺服器、Web伺服器、ftp伺服器和一個Linux伺服器。
這次實習我總結了幾個方面的內容，大致可以分為：網線的製作了;伺服器作業系統的安裝;域控制器的安裝與配置;DNS伺服器的安裝與配置;DHCP伺服器的安裝與配置;Web站點的設定與釋出;同時還包括與之相關的一些常用的控制檯命令，網路命令的使用，以及網路故障的分析和排除，安全日誌。系統日誌和應用程式日誌的檢視和分析。
這次實習內容中，我最深刻的就是網線的製作：1、在製作網線之前先了解一下網線的排線順序及用法
568A：從左至右線序是：白綠，綠，白橙，藍，白藍，橙，白棕，棕
568B：從左至右線序是：白橙，橙，白綠，藍，白藍，綠，白棕，棕
左← →右 水晶扣在下面。直通線：568A-568A或568B-568B 交叉線：568A -568B其中HUB代表集線器，SWITCH代表交換機，ROUTER代表路由器：PC-PC: 直通線PC-HUB: 直通線HUB-HUB普通口: 交叉線HUB-HUB級連口-級連口：交叉線HUB-HUB普通口-級連口：直通線HUB-SWITCH: 交叉線
HUB***級聯口***-SWITCH: 直通線SWITCH-SWITCH: 直通線SWITCH-ROUTER: 直通線
ROUTER-ROUTER: 交叉線100BaseT連線雙絞線，以100Mb/S的EIA/TIA 568B作為標準規格。
其次我還重點了解了DHCP伺服器的安裝與配置，安裝 DHCP 伺服器的步驟如下：步驟1 啟動 "新增/刪除程式"對話方塊。步驟2 單擊"新增/刪除 Windows 元件"出現 "windows 元件嚮導單擊下一步"出現 "Windows 元件"對話方塊從列表中選擇"網路服務"。步驟3 單擊"詳細內容"，從列表中選取"動態主機配置協議***DHCP***" 如圖單擊"確定"。步驟4 單擊"下一步" 輸入到 Windows2000 Server 的安裝原始檔的路徑，單擊"確定"開始安裝 DHCP 服務。步驟5 單擊"完成"，當回到"新增/刪除程式"對話方塊後，單擊"關閉"按鈕。安裝完畢後在管理工具中多了一個 "DHCP" 管理器。新增 DHCP 伺服器：在安裝 DHCP 服務後，用使用者必須首先新增一個授權的 DHCP 伺服器，並在伺服器中新增作用域設定相應的 IP 地址範圍及選項型別，以便 DHCP 客戶機在登入到網路時，能夠獲得 IP 地址租約和相關選項的設定引數。在 DHCP 控制檯中作用域下多了四項：地址池：用於檢視、管理現在的有效地址範圍和排除範圍;地址租約：用於檢視、管理當前的地址租用情況;保留：用於新增、刪除特定保留的 IP 地址;作用域選項：用於檢視、管理當前作用域提供的選項型別及其設定值。
在做完這些工作後我總結了以下深刻的體會：
實習，是每一個大學生都必須經歷的階段，因為這能讓我們將理論知識有效地運用到實踐中去，將我們在學校所學到的知識得到很好的發揮。參加實習，所見到的、學到的、接觸到的，都不會侷限於書本知識，這些都會讓我們興奮，讓我們充滿激情。我們在實習中成長，在實踐中鍛鍊自己。我們開始扮演不同的角色，嘗試不同的工作，接觸不同層次的人，體味不同崗位的欣喜，逐步完成職業角色的轉變。我們在努力的工作，感受著生活的另一種意義，我們也享受著過程，等待著得到成果的喜悅。
來到華迪實訓後，我感覺到了工作的神聖，一種身在崗位的責任。我們每天上班下班都刷卡，上課的時候聽老師講，上機的時候認真操作，嚴格按照公司的規章制度來要求自己，雖有一種新鮮感，可更體會到公司紀律的嚴肅性，在工作崗位上，就必須令行禁止。是這樣的，無規矩不成方圓，我們已經是員工了，就該有一種無形的責任，嚴格要求自己，就不能再懶散，要讓生活更充實更有色彩。在一個公司工作，就要注意公司的形象，這是一個團隊，我們要時刻以團隊的利益為重。一份工作往往不是一個人的事情，要完成一個專案更不是一個人的事情，所以團隊的合作是多麼的重要。這次實習，我們就是每個小組完成一個專案，從開發專案到最後的釋出，都由我們親自操作，每一個過程，每一個細節，我們都需要一點一點、一步一步去完成。我們在完成專案的同時，其實就是在編輯我們的夢。每一個過程，每一次分工，每一次合作，每一個錯誤，每一次經驗，每一個成果，都是給我們的獎勵，也是在為我們奠定良好的事業基礎。
篇3
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同於人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今後走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小遊戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓後為了爭取自由時間去遊戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，並不會完全的在兩節課時間裡讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的遊線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容計算機學習心得體會。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文書處理軟體教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，並體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟體，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多瞭解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎
最初,我瞭解了計算機的硬體與系統軟體的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛鍊的機會.
其次,學習了常用的辦公軟體,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟體的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅採用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令,對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及資訊科技的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以後把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。