如何提高孩子語文學習興趣

　　漢語是我們的母語，而漢語的學習可謂伴隨我們的終身。呢?下面小編收集了一些關於提高孩子語文學習興趣的方法，希望對你有幫助

　　提高孩子語文學習興趣的方法篇一

　　第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。學生在某一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

　　第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。所以家長要監督孩子認真完成作業，尤其是老師佈置的口頭作業，一定要監督落實，要配合好老師的要求。有些家長可能認為如果這些事情家長都做了，還需要老師做什麼?其實不然，一個老師要面臨五六十個學生，肯定不能一一照顧，而家長面對的只是一個孩子。打個比方，如果老師是醫生，他主要負責給學生診斷學習方面存在的問題，而讓學生徹底改正問題，還需要家長這個護士做精心的護理工作。

　　第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高，我認為可以找一些比較好的歷年真題，把其中的閱讀部分拿出來做，然後比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。三是要督促引導孩子寫好每週一次的週記。

　　提高孩子語文學習興趣的方法篇二

　　1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

　　2、當孩子開始進入軌道時，就要買一些優秀的作文給他看，讓他在別人的文章中學得許多知識。時間長了就給他出一些作文題目等他寫作文，然後看一下他是怎樣寫，在看別人怎樣寫，在談談老師自己怎樣寫，通過怎樣反覆的訓練，他在以後的文章中就會從多角度思考，這樣才寫出好的文章。

　　3、找一些帶有童年的書籍給學生看，讓他在這些文章中找到童年的樂趣。同時引入現在的書籍中讓他自己學習，給他講讀懂了也同樣找到許多樂趣，然後給他逐一分析，仔細講解書中的具體內容，讓他知道每一句話中都有不同的意義。同時家長也要在平時生活中給予引導。

　　4、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。

　　5、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，如孩子某天拿起筆亂畫，你就利用這個機會對他說：“你真能幹，知道用筆畫東西了。”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子***女兒***真乖，知道自覺學習，我真喜歡這樣的孩子。”如果孩子好動，不要光責怪他，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉某某缺點，你就是最棒的。”當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

　　6、書本知識是最主要的，當孩子有點學習的興趣時，加強對書本知識的學習，預習新課和複習以前學習的功課，背寫生字、以及文章中的詞語、成語、經典的句子。然後叫他怎樣把這些詞語、成語、經典的句子運用到生活中來。

　　7、目標傾斜法。不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。比如，加強日記的訓練，堅持每天寫一篇日記，記生活中一些最有趣的事情，用最好的語句描述出來，然後給他分析和講解。家長在孩子“痛苦”作業後給以一定的報酬等。

　　提高孩子語文學習興趣的方法篇三

　　首先，我們可以從漢字上引起學生的興趣。

　　比如許多小朋友對於某個漢字，他可能認識它，知道如何給它注音，如何組詞，但是這個字究竟是什麼意思，它為什麼會有這個意思小朋友可能不知道。在這裡，我們就可以講解一些學生們不知道的東西，既拓展知識面，最重要的是可以吸引學生的興趣。

　　比如，貝這個字，許多小朋友都認識它，那貝是什麼意思呢?貝殼。可能大家都會這樣說，而除此之外呢?其實，貝最一開始是指帶有硬殼的水生軟體動物的總稱，也指硬殼。在這裡，我們就可以講述鷸蚌相爭的故事，吸引學生興趣，拓展他的知識面，並且可以向他傳達一定的寓意。而且由於貝殼在古代的珍奇，美觀耐磨，所以，它還有著貨幣的功能。之後還有仿貝幣，銅貝幣等，直到秦朝才開始停止使用它。所以，現在一般和錢有關的字都帶有貝的部分，比如貨，貴，貸，貧等等。

　　從漢字的含義，到漢字的使用，每一點都可以有吸引學生學習興趣的地方。

　　其次，在小低年級的閱讀上吸引學生。

　　因為一、二年級的學生，他們的思維還是以形象思維為主，學習行為依賴視覺圖式，對具體事物的興趣遠遠大於對抽象知識的興趣。所以，無論是在課堂還是家裡，我們都可以給孩子講一講繪本故事。然後在講故事的過程中，可以不採取直接給孩子講述故事的全部內容的方式，而是可以採取提問的方式。比如在《小豬變形記》中，我們就可以先問孩子，在封面我們可以看到什麼，孩子可能會說，看到了一直帶有彩色翅膀的豬。

　　除了圖片以外，我們還可以提示孩子，在封面上還有一些字都代表了什麼啊。然後看一看繪本，在開始的時候，可以問他，小豬為什麼想要變形啊?猜一猜它可能都變成了什麼啊?通過封面，你覺得最後的結果可能是什麼呀?等等一系列的問題。這些問題都可以充分的調動孩子的好奇心，激發他的想象能力，從而引起孩子對於閱讀的興趣。

　　最後，通過培養學生自信心促進學習興趣。

　　在小低年級的孩子很多都可能會有著強烈的自尊心和自信心，所以我們也要經常對孩子進行鼓勵，尤其是家長的鼓勵，告訴他“你真棒，你做的很好!”然後通過大人和周圍環境的肯定，給孩子建立一種良好的氛圍，讓他相信自己，讓他敢於去表達自己，表現自己，從而提高他對參與事物和學習的興趣和主動性。