我長大了高中散文
哪些高中散文是寫長大的呢?下面是小編整理的，以供大家閱讀。
一
喜歡一首老歌，叫做長大後我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善於“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴脣上揚微笑著說：“誰讓你粗心的?”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支援!”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字檯下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個遊戲，遊戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。
作者說“她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。”是啊，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德啊!
讀著作者對於蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次，我也渴望什麼時候，我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我?
一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年後，我將盡情的在三尺講臺上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：“做一名老師很幸福!”
讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大後，我就成了你!
二
在優雅的音樂伴隨中，我一個人孤獨的坐在香藝人.
左手捧這一個冰涼的冰激凌右手抱這一杯暖暖的奶茶，心中孤獨而又自在.
在寒冬中我吃這冷冷的冰激凌是為了解我心中之熱.喝這熱熱的奶茶是讓我感到涼與熱的差別.心中的孤獨留給我惆悵，我的寂寞就像惆悵的翅膀.
左邊一對熱戀中的情侶正在嬉戲，右邊一對父子正在品味這香甜的奶西.只有中間的我想在這孤獨的時候細細想我的往事.
想想往事總感覺自己以前是那麼的天真那麼幼稚，總保持著一顆童心，總是相信任何人依賴許多人.然而今天真的長大了想想過去真的是可笑.16歲我已經成為了大孩子了.讓我從新面對這個世界，這樣我就真正的能發現世界的美，人的美.
三
年少成長的夢啊，那一場場夢一般的春天，那一場場夢一般的細雨，那一場場夢一般的花語，那一場場夢一般的氣息。都是年少成長的夢，都是我們成長的足跡，都是春天來臨的步伐。一季年少的春天……
年少的我們，有誰沒有那麼一場夢?那麼一場自己心中最美的夢。
或許在我們的現實中，沒有夢，有的只是現實。在現實中，往往與我們的夢相反。在夢中，我們是公主，是王子，是富貴人家的孩子;在現實，我們在普通不過，我們只是生活在普通的家庭裡。但是有誰沒有幻想過自己的生活?
在春天裡，我們幻想自己可以與春的氣息融合。春天裡，花朵兒舒展開她的花瓣，嬌滴滴的樣子如同年少的我們;綠色爬上樹梢，蔓延大地，萌芽的生命如同年少的我們;蜜蜂、蝴蝶在五彩的春天裡忙碌，奮鬥的努力如同年少的我們。
在成長中，我們失敗過，成功過，寂寞過，歡樂過……是的，這些又算什麼?誰沒有經歷過?或許你會這麼說。是的，正是因為我們經歷過，所以他成了我們成長的一部分，已經融入了我們的生活，已經在無形中伴隨我們成長。
在失敗時，我們沮喪過，哭過，瘋狂過……在我失敗時，我會拼命地奔跑，我不願自己一蹶不振，不願看見這代表懦弱的眼淚，讓沮喪變成一聲聲歇斯底里的咆哮，讓淚水化成汗水蒸發掉…在我們的夢中，不會有失敗，但是現實中，卻真實地存在著，在夢中，因為我們沒有失敗的概念，所以我們從未想過解決的方法。是，是生活，是成長教會了我們這些。讓我們學會接受現實，讓我們學會成長。年少的夢，卻成了我們無知的夢，可是，也正是這夢，讓我們將他變成了未來的夢想…
在寂寞時，我們無奈過，憤怒過，臉上的笑容失去了……在我寂寞時，一個人獨自漫步在昏暗的大街上，一個人獨自坐在草地上，我不願看見自己的落寞，不願讓自己變得那麼的狼狽…將無聲的落寞變成一曲曲不停的歌曲，仰望天空，給天空一個微笑，相信天空也會回自己一個微笑，對著山谷說話，想必他也會回你一個答覆，即使與你的聲音，字句一樣。清晨，看那第一縷陽光灑向大地，第一縷的陽光照在自己的臉龐上，溫暖那冰冷的面孔;夜晚，趴在窗前，看那閃爍的星辰，無盡的蒼穹…將心事寫進紙飛機，隨風遠去，寫進漂流瓶，隨大海飄遠，寫進日記，變成成長的回憶…或許，在我們的夢中，不會有寂寞，不會理解寂寞為何物?然而現實，成長卻為我們解答了疑惑。或許在夢中，寂寞，如同歷史裡的未來，在遙遠的另一個空間中。在夢中，我們永遠有知心的朋友，有自己的白馬王子，我們什麼都會擁有，然而現實的我們或許什麼都沒有，只是孑然一身而已……
年少的夢啊，是我們成長的足跡，是不可磨滅的印記。
在成長的路上，我們磕磕絆絆，我們看盡沿路的風景，我們嘗過沿路的風險…我們在路上，理解蒲公英為何在深牆中努力的飛翔，因為他們是為了屬於他們的夢想努力飛翔，理解羚羊為何在危險前選擇犧牲一半，保全一半的決定，因為他們是為了種族的延續，理解友誼為何如此的脆弱，因為友情的寶貴源於朋友之間的信任…但是我們在路上，學會了勇敢，信任，自信，堅持，關愛…
成長路上的風景千奇百怪，五彩繽紛，吸引著我們的眼球。美好的王子與公主的童話故事，隨著年齡的增長和青春期的到來，讓我們也為之嚮往，從而步入了“早戀”的大門，以為門後又是一番唯美的風景，卻未曾知道大門後的風景並非我們所想的那樣，反而是我們意想不到的萬丈深淵。老師們卻也緊隨我們，試圖拉住即將墜落崖壁的我們，而我們卻失去了靈魂一般的盲目前進著;水滸中勇猛的梁山一百單八將成了我們效仿的物件，當我們有的問題無法解決時，我們就像他們一樣依靠武力來解決，到最後卻是兩敗俱傷，不僅傷害了同學之間的友誼，還要讓家長幫自己賠禮道歉。老師的檢討、懲罰，在我們現在的眼裡是多餘的行為，可是在我們將來的眼裡，卻成了我們感恩的理由。那些出名的歌星，偶像劇中的明星，是我們青少年所追尋的流行，我們曾一味的模仿過他們，我們一直沉浸在其中，沒有意味到失敗的步伐漸漸地來臨，正悄悄的替代著成功。老師總是為之而擔心著，看著我們一次比一次差的作業，一次比一次低的分數嘆氣搖頭。我們又有誰曾為老師想過，反而卻在背後議論老師，有誰體會到過老師的難處……
在成長的路上，有誰能夠不用思考的就回答，我從未被路上的風景所迷惑，為此而停留分秒?不，沒有人能夠如此堅定，心裡不存虛假的回答。是的，路上的風景真的很迷人，我們都曾經不起這樣的誘惑。但是，我們卻有大部分人可以這樣回答，我們是曾被那迷人風景迷惑過，但是，我們卻沒有為此而久久停留。為此沒有久久停留的原因有太多太多，有的人只是為了看路上遠處的風景，有的人卻是為了，路的盡頭的那另一個的世界…
我們那成長中無知的夢已漸漸的消失，而未來的夢想卻已漸漸清晰。成長的路，還沒有結束，我們依舊還在那路上奔跑，行走，以及停留著。
年少成長的夢，那一場場夢一般的春天，那一場場夢一般的細雨，那一場場夢一般的花語，那一場場夢一般的氣息。都是年少成長的夢，都是我們成長的足跡，一季年少的春天，依舊在繼續著，依舊還存在著……
四
一個人，靜坐在屋後的小樹林裡，聽潺潺水聲，看流水奔騰向前，不禁想起了“逝者如斯”的古語。在不知不覺之間，那悅耳動聽的鳥鳴，燦爛的朝陽，已經伴著我，一天天，一年年，成長至今。回望來時的路，一路深深淺淺的腳印，記下了我奮進的歷程。陪著我的還有那踏實的腳印中隱約著的五個大字：成長不煩惱!
小時候，父母是港灣，是最堅實的依靠。每次在外面受了委屈，只有跑回家，躲在媽媽懷裡大哭一場，聽聽溫柔的安慰，我才能擦乾淚。現在不同了，我長大了，更學會了靠自己。我開始勇敢，每當父母看到我堅強的面對挫折自信的微笑時，他們也會笑著說：“孩子，你長大了，能幹了!”成長，學會了自強自立，真高興!
漸漸長大，讀懂了魯迅的犀利，朱自清的柔美，冰心的婉約……慢慢地，心中升騰起一種對文學特殊的情愫。我看到柔美的月色下一朵粉色睡蓮悄悄地開放，更聽到樹梢枝頭花苞綻開的輕響……我開始追逐心中的夢。道路是佈滿荊棘的，但成功是甜蜜的。我捏著鉛印的“豆腐塊”，興奮得手舞足蹈……成長，有夢就去追，真高興!
也許有人會問：難道你的成長中總是開心沒有失敗的悲傷嗎?不，我也有過許多失敗。只是我認為，每次的失敗都是新的起點，都意味著離那個光輝的終點更近了一步。失敗是一枚青橄欖，初嘗酸澀，細品甘甜。我們必會在一次次失敗的摸爬滾打中鍛煉出一身的堅韌、耐心和勇氣。既然如此，失敗何足為懼?要記住：沒什麼能擋住我們前進的步伐!成長，從失敗中收穫，真高興!
其實，成長的喜悅與歡樂又何止這些呢?運動會上的奮力拼搏、集體生活的團結溫暖、真摯友情的細膩溫馨……懂得了更多道理、學習更廣博的知識、更加成熟而有內涵……如此種種，不都是成長中收穫的喜悅麼?
現在，你還會抱怨成長中“處處皆煩惱，而無樂趣麼?”敞開心扉，擁抱成長吧!
我的成長不煩惱!
五
如果你長大，天空依舊有飛鳥的痕跡;太陽依舊東昇西落，沙漏依舊翻過來覆過去。可時間卻悄悄的流走一季又一季。
人們喜歡把自己說成是孩子，喜歡追溯往事，喜歡美麗而又純潔的童真時代。孩子的世界永遠是簡單的玩耍，無憂無慮，用簡單的想法看世界，用成人以為幼稚的話瞭解世界，用稚嫩的聲音唱出簡單的生活。
如果你長大，或許單純，又或許複雜。淡淡地回顧生活，卻無法接受世界的糟粕，不會努力的歌頌生活，用各種方式抒寫、繪畫、攝影，留下生活的美好，而後淡淡的露出笑靨，繼續將自己裹入那個“封閉的小小城堡”。
如果你長大，會被賦予一個沉重的詞，書上說，那是“成熟”。阿信說：“長大難道是人必經的潰爛。”太過悲觀。可是，時間是無情的，我們都要成長，都要經受人世的磨練。即使此時一帆風順，但可能哪一天，我們又要揹負起生活的負擔。
如果你長大，喜歡仰望天空，在無邊無際的藍天中，找到一個光源，那是心中的夢想。之後便會不顧一切的向它飛翔，在流逝的歲月裡，在流雲的浮游裡，駕著成長的船隻揚帆出海。不顧道路的坎坷，衝破樊籬的束縛，呼喚天際的一道光源。然後，告訴自己，再努力一些。於是，努力的仰望天空，哪怕“天空沒有翅膀的痕跡”。
如果你長大，抖一抖衣著間留下的塵埃，學會大步直走，始終面對陽光。偶爾陰雨不定，請駐足留心身邊的過客。即使是陌生的，也請記住他們的笑靨或淚水。也許多年之後，也會有那麼一個過客記住你的悲喜。
如果你長大，就如浮萍般漂泊在無邊無際的浩瀚海洋。請停靠岸歇一會兒，回首望望你走過的一圈圈的年輪。每個人只是歲月留下的一抹風景，是風景裡最不起眼的角色，卻是往事裡最主要的線索。回憶是逝去歲月裡最美的旋律。成長把寂寞留給大地，如落葉般簌簌飄落，爾後漸漸消失，淡淡地融入往事的夢。
如果你長大，故事可以繼續，一切都籠罩著薄霧，不再簡單清晰，可時針依舊在走，只要微笑著面對陽光，世界就是你的。
六
昔日的點點滴滴從生命中匆匆滑過我在這些日子裡長大了，然而我的幸福也長大了……
幸福是什麼?幸福是蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願;幸福是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適;幸福是媽媽對我的牽掛以及我對媽媽的眷戀……
童年的我總愛依偎在媽媽身旁，沉浸在幸福裡的我生活的無憂無慮;現在的我仍愛依偎在媽媽身旁，只不過我們之間的距離遠了――幸福好你長大了。
初中三年的生活過得飛快……
轉眼間我就要踏入高中的門檻了，我興奮不已。此時的我憧憬高中的生活，我把媽媽拋到了腦後，腦子裡滿是“高中”、“高中”。而當我踏上車的那一刻，我想起了媽媽。――幸福扯住了我那一隻還沒踏上車的腳……我心裡好不捨、好不捨但終究我還是走了，帶走了一半幸福走了……
千古情，最深是母愛。
當我輾轉到這個陌生的地方的第一天，我的心就下起了濛濛細雨;那一天，我不知是怎樣過的。晚上，翻來覆去睡不著覺，於是就想起了與媽媽的通話。
我買了一張電話卡但始終撥不通媽媽的手機，我的心頓時像冰一樣硬不再有規律的跳動了……我仍舊不停的打那個熟悉又陌生的號碼。我還是撥不通。無奈之下，我只有撥最後一次;奇蹟之神終於降臨來幫助弱小的我了，我興奮不已。隨著那一聲聲的嘀聲之後我聽到了那熟悉的聲音。“媽……”我再也說不出話來了。媽媽說：“你是不是不得兒勁啊有?有啥事嗎?……”一連串的問號，一連串的幸福，像太陽一樣照著我的心，雨停了，彩虹出現了……
和著那一滴滴從眼角里淌出來的淚水，我進入了夢香。
我踩著彩虹與媽媽一起在天空中翱遊，好快樂，好幸福……瘋好大，把幸福颳走了，把快樂吹走了，媽媽也不見了。
我猛得坐起來，天空那一彎明月仍在那甜甜的睡著;我猜她是否也像我一樣的做一個同樣的夢，月兒啊，月兒等你醒來時，你別哭，我會陪著你，伴著你。風吹在我的臉上，好像是月兒給予我的安慰;月兒，我一定會很堅強的，此刻我徹底的醒了，長大了。夢好美，月兒好美，她們都會走。――去找她們的媽媽，她們的幸福。我也會，我也想找疼我愛我的媽媽，可她卻離我很遠很遠;於是我差遣一半幸福去尋找我的媽媽，也尋找她自己的媽媽。頑皮的幸福更聽話了，她長大了;我也長在了。
長大了的這一半幸福，你飛吧!記得飛到我們媽媽的身邊時問一聲好。
忽然間，我長大了，就在此刻;幸福也長大了，也就在此刻。
太陽出來了，溫和撫摸著――長大的我和幸福。