2018高中物理會考大綱

　　考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備，對考綱更是要了如指掌。下面是小編為大家整理的2018年高考物理考試大綱，希望對大家有所幫助!

　　2018年高考物理考試大綱

　　Ⅰ.考試性質

　　普通高等學校招生全國統一考試***簡稱“高考”***是由合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績,按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

　　Ⅱ.考試內容

　　根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案***實驗***》和《普通高中物理課程標準***實驗***》，確定高考理工類物理科考試內容。

　　高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養，注重理論聯絡實際，注意物理與科學技術、社會和經濟發展的聯絡，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利於高校選拔新生，並有利於激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現。

　　一、考核目標與要求

　　高考物理在考查知識的同時注重考查能力，並把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑑別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。

　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：

　　1.理解能力

　　理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚地認識概念和規律的表達形式***包括文字表述和數學表達***;能夠鑑別關於概念和規律的似是而非的說法;理解相關知識的區別和聯絡。

　　2.推理能力

　　能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，並能把推理過程正確地表達出來。

　　3.分析綜合能力

　　能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關條件;能夠把一個複雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯絡;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4.應用數學處理物理問題的能力

　　能夠根據具體問題列出物理量之間的關係式，進行推導和求解，並根據結果得出物理結論;能運用幾何圖形、函式影象進行表達、分析。

　　5.實驗能力

　　能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗資料，並得出結論，對結論進行分析和評價;能發現問題、提出問題，並制訂解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關的能力。並且，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發現問題、提出問題的過程，因而髙考對考生髮現問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試範圍與要求

　　要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，考試大綱把考試內容分為必考內容和選考內容兩類，必考、選考內容各有4個模組，具體模組及內容見表1。除必考內容外，考生還必須從4個選考模組中選擇2個模組作為自己的考試內容，但不得同時選擇模組2-2和模組3-3。必考和選考的知識內容分別見表2和表3。考慮到大學理工類招生的基本要求，各實驗省***自治區、直轄市***不得削減每個模組內的具體考試內容。

　　對各部分知識內容要求掌握的程度，在表2和表3中用數字I、Ⅱ標出。I、Ⅱ的含義如下：

　　I.對所列知識要知道其內容及含義，並能在有關問題中識別和•直接使用。與課程標準中的“瞭解”和“認識”相當。

　　Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯絡，能夠進行敘述和解釋，並能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標準中的“理解”和“應用”相當。