高考最後一週生物複習主抓主幹知識點
1.高考最後一週迴歸教材，查漏補缺
有所側重地迴歸教材，通過適當看書，特別是檢查一下重點內容的掌握情況，比如老師明確指定和反覆強調的重點內容，對自己已經考過的試題應該看一看，把最薄弱、經常出錯的地方再強化一下。這樣不僅能使生物學科的重點內容始終在大腦中處於待提取的啟用狀態，而且可以提高自信心。
2.抓主幹，主幹知識要熟記於心
縱觀近幾年生物高考試題，考的都是教材裡的主幹知識，重視對課本基礎知識的理解與應用。考點主要分佈在生命的物質基礎和結構基礎、新陳代謝、生命活動調節、遺傳和變異、生物與環境等內容中。新陳代謝部分重在弄清其生理變化過程。遺傳與變異部分應注意與生殖發育、育種、基因結構、基因工程、細胞工程之間的聯絡。生態部分注意學會分析各種生態關係和生態原理應用等。
高考最後一週儘量調整原有的生物鐘規律，讓自己的興奮點調整到與高考時間一致。每天在考試的相應時段要排除外界事物的干擾，全神貫注地複習，確保高考時間內生物和心理節律的形成。這幾天仍需要保持一定的習題訓練，要少量高效，保留一定的考感。
有所側重地迴歸教材，通過適當看書，特別是檢查一下重點內容的掌握情況，比如老師明確指定和反覆強調的重點內容，對自己已經考過的試題應該看一看，把最薄弱、經常出錯的地方再強化一下。這樣不僅能使生物學科的重點內容始終在大腦中處於待提取的啟用狀態，而且可以提高自信心。
2.抓主幹，主幹知識要熟記於心
縱觀近幾年生物高考試題，考的都是教材裡的主幹知識，重視對課本基礎知識的理解與應用。考點主要分佈在生命的物質基礎和結構基礎、新陳代謝、生命活動調節、遺傳和變異、生物與環境等內容中。新陳代謝部分重在弄清其生理變化過程。遺傳與變異部分應注意與生殖發育、育種、基因結構、基因工程、細胞工程之間的聯絡。生態部分注意學會分析各種生態關係和生態原理應用等。
高考最後一週儘量調整原有的生物鐘規律，讓自己的興奮點調整到與高考時間一致。每天在考試的相應時段要排除外界事物的干擾，全神貫注地複習，確保高考時間內生物和心理節律的形成。這幾天仍需要保持一定的習題訓練，要少量高效，保留一定的考感。