高中生物進化論知識點總結

　　生物進化論是高中生物課程中的重要內容，學生需要掌握相關知識點，下面是小編給大家帶來的高中生物進化論知識點，希望對你有幫助。

　　高中生物進化論知識點一

　　1. 選擇的基礎

　　生物體普遍具有很強的繁殖能力，能產生很多後代，不同個體間有一定的差異。

　　2. 進化的動力、外因、條件

　　大量的個體由於資源空間的限制而進行生存鬥爭。在生存鬥爭

　　中大量個體死亡，只有少數的個體生存下來。

　　生存鬥爭包括三方面：

　　***1***生物與無機環境的鬥爭

　　***2***種內鬥爭

　　***3***種間鬥爭

　　生存鬥爭對某些個體的生存不利，但對物種的生存是有利的，

　　並推動生物的進化。

　　3. 進化的內因

　　在生物繁殖的過程中普遍存在著遺傳變異現象，生物的變異是不定向的，有的變異是

　　有利的，有的是不利的，其中具有有利變異的個體就容易在生存

　　鬥爭中獲勝生存下去，

　　反之，具有不利變異個體就容易被淘汰。

　　高中生物進化論知識點二

　　1、拉馬克的進化學說的主要內容

　　***1***、生物都不是神創的，而是由更古老的生物傳衍來的。這對當時人們普遍信奉的神創造成一定衝擊，因此具有進步意義。

　　***2***、生物是由低等到高等逐漸進化的。拉馬克幾乎否認物種的真實存在，認為生物只存在連續變異的個體。

　　***3***、對於生物進化的原因，他認為：一是“用進廢退”的法則;二是“獲得性遺傳”的法則。但這些法則缺乏事實依據，大多來自於主觀推測。

　　2、用進廢退

　　環境引起或由於用進廢退引起的變化是可以遺傳的，拉馬克的錯誤：過於強調環境的變化直接導致物種的變化環境的變化只有在引起遺傳物質的改變時，才能產生可遺傳的變異

　　高中生物進化論知識點三

　　現代生物進化理論的觀點：

　　1***種群是生物進化的基本單位不同於達爾文的說法

　　2***生物進化實質是種群基因頻率的改變

　　3***共同進化產生了生物多樣性

　　4***自然選擇決定生物進化的方向肯定達爾文的說法

　　5***隔離是特種形成的必要條件

　　種群是生物進化的基本單位

　　1、種群：生活在一定區域的同種生物的全部個體叫種群。

　　關係組成一個有機的整體，個體間可以彼此交配，並通過繁殖將各自的基因傳遞給後代。

　　2、基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。

　　生物進化理論在發展

　　1*** 無性繁殖的生殖細胞無性別區分，如孢子;有性生殖有性別之分，如雄配子，雌配子

　　2*** 無性生殖不經過生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，有性生殖是兩性生殖細胞結合成合子，由合子發育成新個體，合子是第二代的起點。

　　3*** 無性生殖是經有絲***無絲***分裂產生的生代，子代遺傳性，變異性小，長期進行無性生殖，子代生活力弱，有性生殖經減數分裂，受精作用形成的新個體具備親本的遺傳性，性狀上易產生各種變異，利於環境變化後對生物的選擇，被選擇下來的個體，能適應特定的環境，所以是有更大的生命力，有性生殖可促進種內個體的多樣性和物種的變化。

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